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王浩 《中学语文园地(初中版)》2007,(Z1)
所谓探究,就是要求通过对几则材料的阅读、分析、比较、研究,从而有所发现,然后写出自己发现、探究的结果。而发现、探究就是要通过比较、分析,找到几则材料之间内在的关系。一、分析一般材料的基本方法1.问原因。任何事物的发展都有其原因。我们只要知道结果,只要顺藤摸瓜就能探求原因,得出探究结果。例1,阅读下列材料,写出你的探究结果。一个六岁的孩子,放学回到家,拿起刀子就要切果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果儿,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊道:“切错!切错了!”话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起半给爸爸看,喊道:“爸… 相似文献
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罗齐 《世界儿童(小学生阅读版)》2002,(3)
这幅图中隐藏着帽子、锅铲、苹果、西瓜、草莓、刀子、辣椒、鱼,你能找出来吗? (答案本期找)懑&繁紧?警:幻爨??澎j 帽子 锅铲 苹果,ti黪荔夸 草莓 刀子 心镑 m哎,<=N粥。隐藏的画@罗齐 相似文献
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陆华杰 《学生之友(小学版)》2011,(24):39-39
有这样—个经典的故事：美国教师要孩子画苹果,是提着一篮苹果走进教室,一个学生发一个,孩子们可以摸、闻,甚至咬上一口,孩子们第一次画出来不像苹果,第二次也不像苹果,第三次画出来才像苹果;中国的教师是拿着一支粉笔,一边在黑板上示范一边讲解要领,学生一次就成功,个个画得像苹果。反思这两种做法：我们是去关注过程,还是去关注结果。通过画苹果孩子真正收获了什么？我们认为：美术课堂,应该给孩子一只“生活中的苹果”。 相似文献
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婴幼儿的语言能力和智力是同时发展的。因此,在婴幼儿口语发展的关键期,让孩子尽早说话,用语言表达自己的意愿和情感,并与家人交往,将有利于婴幼儿智力的发展。察其需要,“逼”其说话。周岁左右的孩子已会说一些简单的词句,他们常常喜欢用手势表达愿望。如用手指苹果,表示想吃苹果,这时父母可以一边拿苹果,一边让孩 相似文献
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乐乐 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9)
苹果与西瓜弟弟:苹果为什么一边红,一边青呢?哥哥:那是因为一边被太阳晒着了,一边没晒着。弟弟:我懂了,西瓜瓤是红的,一定是因为太阳钻进西瓜里 相似文献
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套袋苹果黑点病是推广果实套袋后出现的一种新病。通过多年对病害症状的观察、发病规律的掌握、发病原因的词查分析,提出了符合无公害生产要求的有效防治措施。 相似文献
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速成苹果明明和丽丽在果园种的两棵苹果树,都结果了。他们来到果园比试谁的苹果长得大。① 啦啦啦……我的苹果快长大,长大以后抱回家。丽丽一边浇树,一边哼着小曲儿。她瞅了一眼”。它怎么样?你就甘拜下风吧。丽丽也不示弱,你就吹吧,你这叫王婆卖瓜 自卖自夸。你不信,咱们就骑驴看唱本 走着瞧。② 过了一会,只见明明使劲儿往苹果里充气,苹果越来越大,像个西瓜。天啊!竟有这等怪事?丽丽惊讶不已。怎么样?我没骗你吧?这么大的苹果是不是该申请,原来速成的是气球,可真新鲜!唉!真倒霉,偷鸡不成蚀把米。明明垂头丧气地走了。最近,赵善本和宋旦旦… 相似文献
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德秋 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(30)
水果保鲜(xiān)可是一件令人头疼(téng)的事儿,你能想个好办法为苹(píng)果保鲜吗?实验道具: 1只新鲜的苹果、1把小刀子、1个盘(pán)子、少许柠(níng)檬(méng)汁。实验步骤: 1、用小刀子把苹果切成4瓣(bàn),放在盘子中。2、将柠檬汁滴(dī)在其中的两瓣苹果上。3、把苹果瓣摆(bǎi)放3个小时左(zuǒ)右(yòu)。发生的现象: 没有滴柠檬汁的苹果瓣变得又黄又暗(àn),而滴了柠檬汁的苹果瓣却没有变色,像刚切(qiē)开的一样。这是为什么呢?小博士告诉你: 当苹果的果肉(ròu)暴(bào)露(lù)在空气中的时候,空气中的化学物质(zhi)会破(pò… 相似文献
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用严格的眼光看 ,《奇迹》一文中实在有不少可挑剔之处。比如 ,文中描述父亲用腰刀削苹果 ,“腰刀”一词用的有点不伦不类 ,莫非父亲是个带刀的御前侍卫或武林大侠不成 ?文中说 :刀子扎在父亲胸口 ,然而接下来却又写父亲轻轻的拾起刀子 ,也犯了交代不清的忌讳。但读完全文 ,我们仍能感受到一种朴实无华然而却直达心灵深处的震撼力 ,其魅力何在呢 ?笔者以为 ,该文设立的叙述视角别具只眼 ,恰到好处地契合了文章的主题和意蕴 ,是其写作上的一个突出特色。文章以一个第三人称有限视点的“旁观者” ,著名的美国小说家亨利·詹姆斯称之为“亚变种… 相似文献