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正小学低年级的英语教学重在培养学生的学习英语的兴趣。在课堂学习中,教师多数是以游戏的形式进行,将所要学习的单词置于游戏之中,让学生在玩的过程中潜移默化地认识了单词。所以,在学生眼里,英语课是有趣的。他们对每一节英语课都充满新奇感,学习兴趣也就十分浓厚。可是,随着年级不断升高,英语知识越来越复杂,再加上考试的压力,英语课不再是做做游戏、学几个单词、说几句口语那么简单了。 相似文献
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初中英语单词的教学效果好坏决定了学生英语学习的成败。巧用母语学音标，充分发挥学生的形象思维能力加深记忆，设置情景，结合语境学单词，在单词游戏中，让学生学会创造性地学习，是较为有效的单词教学方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>小学英语课堂主要面向的是6周岁12周岁的学生,这部分学生的学习特征体现为:喜欢生动活泼的教学方式,厌烦沉闷枯燥的课堂,基于学生这样的学习特点,教师就应该对应采取游戏化教学方法来活跃教学课堂,为学生打造一个生动活泼又富有情趣和知识的课堂。一、形体模仿,巧记单词生词与单词是小学生英语学习的重点也是难点,如果采取传统的强硬灌输式的教学方法,会令学生难以接受,教师可以在单词教学过程中贯穿形体模仿形式,从中渗透出游戏的趣味性,以此来 相似文献
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将单词游戏应用于中小学英语单词教学,突破了传统课堂教学模式的局限,改变了学生记单词枯燥无味的过程,激发了学生学习兴趣,实现了真正的人本教育。通过一个拖曳配对类单词游戏探讨了游戏开发思路与过程。 相似文献
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美国教育学家布鲁姆认为：当学习转化为一种合作过程，人人都从中受益时，小组学习程序是十分有效的。语言学习尤其需要与别人交流，以便在使用中学习。受他的启发，我在班上开展丰富多彩的英语课外学习活动，寓教学内容于娱乐之中，巩固了课堂教学的成果，学生的英语写作能力和口头表达能力均有了不同程度的提高。下面，便是组织学生开展英语课外活动的几种形式。一、记单词游戏小组学生坐在一起，围成半圆形，然后有节奏地拍掌，拍第三掌时由一个学生说一个单词。再拍第三掌时，由第二个学生说一个单词。如果说的单词是重复别人说过的，或… 相似文献
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单词记忆一直是英语学习的一个难点,许多单词记忆方法往往局限于对单词本身的研究,而忽略学习主体的差异性。本文针对中职学生的自身特点,从提高学生的主观能动性着手,从改进教学策略的角度,具体介绍4类易于开展的课堂游戏,以此来鼓励、引导学生记忆单词,提高学习效果。 相似文献
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魏鸿 《中国科教创新导刊》2013,(33):68-68
随着社会的不断发展和经济的全球化,英语变得越来越重要。英语以一种重要裁体的方式成为了人们在日常生活中广泛使用的语言。众所周知,兴趣是最好的老师,在小学的英语教学中,激发小学生的英语学习兴趣是一项重要教学任务。在小学英语教学中,适当地引入游戏教学方式,能够激发学生强烈的英语学习兴趣,提升英语课堂的活力,从而提高教学质量和教学效率。学生不仅可以学到新知识,还能够充分体验到学习的乐趣,有利于学生的全面发展。为了增加学生的英语学习兴趣,本文设计与开发了一款小学英语记单词教育游戏,并详细介绍了小学英语记单词教育游戏的设计和小学英语记单词游戏的开发,希望有助于学生对小学英语的学习。 相似文献
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小学英语单词训练的几种游戏方法合肥市安庆路第三小学汪浩在小学英语教学中，单词的教学主要通过实物、图片或放在句子中来教。学生由于刚刚接触英语，没有掌握单词的拼写规律，要记住一个单词主要靠机械记忆；而对于小学生来说，他们学得快，忘得也快。因此学习单词的主... 相似文献
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近年来，随着科技的不断发展，辅助类教育游戏在教学中的应用越来越广泛。教育游戏能够为学生提供一个和谐、自由以及趣味十足的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，体现寓教于乐的教学特点，使学生在轻松、愉悦的课堂气氛中学到新知识。教师在小学英语课堂中运用识记单词教育游戏进行辅助教学，能够有效改善较为枯燥乏味的英语单词记忆过程，激发学生识记英语单词的兴趣，提高学生识记英语单词的效率。下面，笔者主要就如何设计小学英语识记单词教育游戏谈谈自己的浅见。 相似文献
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时志娓 《语数外学习(高中版)》2012,(11):69-69
游戏是一种教学法。它能使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。兴趣是学习英语的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要的任务。本论文主要讲了英语课堂游戏的有效性,游戏在字母教学、单词教学、句型教学中的有效的应用。本论文还介绍了有效的游戏教学在课堂中应用时的注意点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学英语课堂词汇丰富,词汇是学习英语的基础,词汇掌握的好坏直接影响着学生对英语学习的兴趣。通过各种方式来帮助学生记忆单词,让思维导图、纵横游戏、单词构成、读音记忆这些简单而有效的方式活跃在小学英语课堂中。 相似文献
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兴趣是学生学习的最大动力。高效的小学英语课堂必须着眼于激发学生的学习兴趣。笔者认为,小学英语课堂可以采取游戏化教学来激发学生的学习兴趣,从而实现课堂教学高效化。一＂、猜一猜＂游戏小学生由于年龄幼小和思维局限,对事物的理解存在一定的难度,这就要求教师根据教材难易的程度来选择合适的教学方式,让学生轻松地掌握知识。如教材中一般列举的单词都是贴近小学生生活的名词词汇,而且可以按种类来教学, 相似文献
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游戏是深受学生欢迎的活动。在俄语教学中灵活地采用各种游戏形式，能够促进学生的各种语言能力、语言素养的发展和完善，从而减轻学生的心理压力，推动整个或某一具体专题下的言语活动。 一、实施游戏的方法 在课上进行游戏，首先要讲明游戏规则，还要配以动作。讲解游戏规则时，要尽量激发学生的兴趣，唤起其参加游戏的欲望，从而自觉检验自己的知识。教师应尽量避免在做游戏时为学生纠错。宣布竞赛结果也最好采用风趣、幽默的形式。 众所周知，在外语学习中，记忆起着关键作用。学生要记住许多单词、句式。在课后学生独自记单词时会出现… 相似文献
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田玉芝 《中国教育研究与创新》2006,3(6):80-81
英语教学强调把语言作为交际工具来教、学、用。怎样才能有效的学习英语呢？①通过协调环境、营造气氛，使学生受到感染；通过与学生的情感交流、对学生的及时鼓励，使学生充满信心地学习英语。调整学生最佳的学习状态。②通过组织学生对话、学唱英文歌曲、开展英语游戏、扮演角色和表演短剧等教学活动形式把时间还给学生，把趣味还给学习。充分调动学生的积极性、主动性和创造性。③把现代化教学手段引进课堂，来调动学生的所有感官参与学习，使学习声情并茂、其乐无穷。总之，在教学过程中，要使学生处于最佳学习状态，确保学生有充足时间的参与活动，使学习充满乐趣，这样．英语学习才最有效． 相似文献