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1.
茹士春 《十堰职业技术学院学报》2003,16(3):42-44
在公诉案件中，公诉机关事实上也参与法律推理．在需要进行实质法律推理的场合，公诉意见与审判意见的分歧往往体现着法律推理前提的对立。以刑法基本原则作为法律推理的前提，不会导致道德在审理过程中代替法律．法官应尽量立足事实进行法律推理，以实现合法、合理、合情的统一． 相似文献
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论回溯推理的逻辑形式 总被引：8，自引：0，他引：8
陈江 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1996,(5)
回溯推理是由已知事实去推断产生这一事实原由的逻辑方法，对此学术界认识还不统一。文章认为，回溯推理有两个基本的逻辑特征：一、由已知事实作为推理的逻辑起点；二、推理结论是或然性的。回溯推理的逻辑形式应为。这一形式与过去人们公认的形式不同，但是这一形式完全符合回溯推理的特征。在回溯推理的逻辑形式中，其前提形式的构成虽然是实质蕴涵怪论之一型，但它是有效的。回溯推理的前提在逻辑形式上保真，提高了回潮推理的置信度。 相似文献
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一位小学科学教育专家将小学生科学探究的要素简约成“问题-事实-推理-解释”。在这几个要素中,笔者认为“问题”是孩子们开展科学探究活动的起点,“事实”是探究上述问题的证据,“推理”是基于事实形成认识,让学生建立概念,“解释”则是应用形成的科学概念对周围的事实做出合理的分析与解读。基于上述理解,笔者以为：孩子们的科学探究过程是一个在教师的引领下,有一定价值取向的,主动获取、整理、分析事实,从而形成科学认识的过程。 相似文献
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<正>会用数学思维思考现实世界，是数学核心素养的重要内容，推理是数学思维的重要方式，包括合情推理和演绎推理，合情推理是指从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳或类比推断结果的思维方式，一般包括归纳推理和类比推理。演绎推理是指从已有的事实和确定的命题出发，通过规则推断结果的思维方式。合情推理的结果不一定正确，但是常常会创新，演绎推理的结果一定正确，但是不会创新。因此，在数学发展过程中，常常通过合情推理获得猜想，再通过演绎推理证明结论，二者相辅相成， 相似文献
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<正>《课程标准（2022年版）》提出：“能在具体情境中了解等量的等量相等。”“能在真实情境中,合理利用等量的等量相等进行推理,形成初步的推理意识。”“等量的等量相等”是《课程标准（2022年版）》特别提出的基本数学事实。所谓基本事实,就是数学推理的起点。怎样认识“等量的等量相等”呢？如何通过教学引导学生感悟“等量的等量相等”的本质？结合教学怎样引导学生运用“等量的等量相等”发展推理意识？这些问题值得教师研究和思考。 相似文献
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《数学课程标准》指出：“合情推理是从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果。”如何挖掘学生的潜能，培养学生的合情推理能力呢？ 相似文献
7.
陈竹娟 《学生之友(小学版)》2011,(4):41-41
“数学猜想”实际上是一种数学想象，是人的思维在探索数学规律本质时的一种策略。它是建立在已有的事实经验基础上，运用非逻辑手段而得到的一种假定，是一种合理推理。如著名的“哥德巴赫猜想”、“四色猜想”等历史上许多重要的数学发现的机会都是经过合理猜想这一非逻辑手段而得到的。 相似文献
8.
分析了几种典型的法律推理定义，给出了自己新的定义，即法律推理是特定主体在法律实践过程中，以已知的法律和事实材料为前提推导和论证法律结论的过程。这一定义反映了法律推理的基本特征。法律推理是一个知识创新的过程，具有内在的逻辑性、实践性。 相似文献
9.
白广勇 《聊城师范学院学报》2009,(6):30-36
对法官的法律推理的心理分析表明，法律推理并非一个纯粹逻辑的过程，也并非一个恣意的过程。法官的非理性和理性、无意识和意识、个体性和社会性交互作用于法律推理。法律推理以法官的直觉为开端，渗透着法官的个性，同时受到社会文化因素的心理强制，借助法官的经验和智识而进行判断、推理，逐步获得对案件事实和法律适用的“内心确信”。若获得法律推理的正当性就需要法官的自我超越，超越个人的非理性、无意识和个性，求诸理性，以意识支配法律推理。 相似文献
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虚拟法,又叫假设法,这种方法以科学事实为基础,对物理现象、物理过程、物理条件、物理命题等进行合理的假设,然后根据物理规律进行分析、推理,从而得出合 相似文献
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新编初中几何体系的建立方法和逻辑结构张朝燕现行九年义务教育中学几何教材体系的建立，基本上采用欧几里得的实体公理化方法。即选取少数公理作为定义、推理的基础，又适当地、合理地利用一些图形的直观事实，依据逻辑原则和几何学的内在规律建立的；这样建立的体系虽不... 相似文献
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李绍成 《苏州教育学院学报》1996,(2)
事实不充分环境中的推理机制及其推理原型(以下简称推理机)是作者开发的一个基于分类的专家系统中重要的组成部分,该推理机包含了冲突管理以及反向链和正向链推理相结合的推理机构,擅长于在事实不充分环境中的进行有效推理。为支持系统开放,实现系统透明,推理机还能动态记录推理路径,支持系统解释产生推理结论的过程,机器行为的动机,以及达不到精确推理的原因。 一、推理机低失效率的推理机制 1.推理机行为、推理结论和置信度 事实与结论之间存在着的不确定关系,在多数似然推理中被解释为事件因果关系的随机性特征。当对这种关系建立基于概率的描述方法时,实际上就已经默认了事件的复重次数必须足够大这样一个前提,然而这个前提往往在许 相似文献
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一、注意2007年“全国考试大纲”的几个变化
1．2007年将理解能力表述为三点：（1）能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系；（2）能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等；（3）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。而2006年“考试大纲”中的要求是：（1）能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；（2）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。 相似文献
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合情推理是根据已有的事实,经过观察、分析、比较、联想,再进行归纳、类比,然后提出猜想的推理.高中阶段合情推理常用的思维方法:归纳推理和类比推理.由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理,或者由个别事实概括出一般结论的推理,称为归纳推理.由两类对象具有某些类似特征和其中一 相似文献
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论事实推定与间接证据证明的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
沈晶 《黄冈师范学院学报》2006,26(2):38-42
文章探讨了事实推定与间接证据证明之间的关系,认为事实推定只不过是对于我们已经掌握的间接证据通过运用推理这种思维工具,将间接证据与案件事实联系起来,使间接证据能够起到证明案件事实某一环节的作用,即事实推定是法官在认证过程中的一种推理活动,事实推定就是一种间接证据证明;并进而说明事实推定不是一种降低了证明标准的间接证据证明,而且并非所有的间接证据证明都是事实推定。 相似文献
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物理解题就是根据问题的条件，利用物理概念和规律，进行一系列的推理，从而获得结论的过程，因此，推理是物理解题的核心．考试大纲对推理能力也提出了明确的要求：能够根据已知的知识和所给物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确的表达出来．近年来各地的高考试题也确实出现许多推理的题目，因此物理备考要十分重视培养学生的推理能力、逻辑推理的基本形式有如下几种： 相似文献
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罗旭 《衡阳师范学院学报》2009,30(2)
从案件事实中确认法律事实,就是构建法律推理小前提的过程,它既是构建法律推理的起点,也是需要通过法律推理确认其法律后果的目的所在.构建小前提应注意首先要准确地理解法律精神,其次是遵守充足理由律,为法律适用提供可靠的正当性证明或理由. 相似文献