共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
兴趣是一个人力求认识某种事物或爱好某种活动的一种特殊意识倾向,这种倾向是和积极趋近一定事物的情感紧密相连的。积极的兴趣,对学习是一种无形的巨大推动力。 相似文献
2.
3.
和世平 《中学生数理化(高中版)》2009,(4):62-63
兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,是人才成长的起点.学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作 相似文献
4.
兴趣是一个人积极探索某种事物或从事某种活动的意识倾向。学生的兴趣、学生的积极性是教学的基础。任何教学活动,如果不能引起学生的兴趣,是无论如何也不会获得成功的。在中国古代,孔子很早就认识到了好乐在学习中的作用。 相似文献
5.
浅析在手风琴演奏技能教学中学生学习兴趣的激发 总被引：1，自引：0，他引：1
梁宏 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(7):129-130
从心理学的角度上解释,“兴趣”是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向,它表现为个体对某种事物或从事某种活动的选择性态度和积极的情绪反映。因此,“兴趣”对人的活动具有非常重要的作用。学生是学习的主人,教师教授给学生知识及科学的学习方法的同时,应该调动一切 相似文献
6.
周云波 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(4)
兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。当一个人对某种事物有兴趣时,他就把自己的注意力经常集中和趋向于某种事物上,同时也对该事物产生一定的情感。学习兴趣是学生学习的内在动力,也是教学成功的重要因素。 相似文献
7.
激发学习兴趣,培养创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是指一个人认识某种事物或从事某种活动而带有情绪色彩的意识倾向．它在人的学习、工作等活动中起着重要的作用．浓厚的学习兴趣，可以使大脑处于最活跃状态，最有效地启动人的各种感觉器官，增强人的观察力、记忆力和思维能力，从而激发创新能力．因此，在数学教学中，教师要合理、巧妙地设计教学过程，创设一个具有创新思维和创 相似文献
8.
学习兴趣是学生力求探究某种事物或从事某种活动并带有强烈感情色彩的意识倾向，它能使学生对感兴趣的东西给予优先注意，并促使学生一往情深地去研究、领会和掌握。因此，在教学中该如何激发学生的兴趣呢？ 相似文献
9.
10.
李桂鑫 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):23-23
兴趣指人经常趋向于某种事物,力求认识参与某种活动,并且有积极情绪色彩的心理倾向.而学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识的倾向.有兴趣的学习不仅能让学生在学习中全神贯注、积极思考,甚至达到废寝忘食的地步.没有兴趣的学习无异于一种苦役,忙于脱身. 相似文献
11.
培养和发展学生学习语文的兴趣,增进他们的求知欲,是小学语文教学的任务之一。兴趣是人们力求接触、认识、掌握某种事物或关心、参与某种活动的心理倾向,是一种在生活、学习和工作实践中形成和发展起来的带有情绪色彩的活动。一个人如果对某种事物发生兴趣,他就乐于接触、认识这种 相似文献
12.
兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向。听课兴趣是学生对听课活动或课堂内容的一种力求认识或趋近的倾向。激发学生的听课兴趣，是教师引导学生主动学习，积极探究新知识，积极参与教学过程的必不可少的环节，也是学生愉快、轻松接受教育，顺利完成学习任务的心理前提。 相似文献
13.
徐健 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):75
兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点.学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用.一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性.浓厚 相似文献
14.
黄世勇 《商情·科学教育家》2009,(4)
兴趣是人对客观事物的选择性态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向.兴趣是学生发展思维的巨大推动力.如果学生对学习不感兴趣,学习效果就差,教学中激发学生的学习兴趣是十分重要的. 相似文献
15.
兴趣是一个人积极探索某种事物或从事某种活动的意识倾向。苏霍姆林斯基说：“课上得有趣，学生就可以带着一种高涨的波动的情绪从事学习和思考，对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”《普通高中语文课程标准》也明确要求：必须顾及学生在原有基础、 相似文献
16.
潘继珍 《读与写:教育教学刊》2012,(9):257
兴趣是人们积极探索某种事物或从事某种活动的意识倾向,只有激发了学生的求知欲望,引起学生学习的浓厚兴趣才能使学生的主体地位得到落实,良好的学习兴趣是求知欲的源泉,又是思维的动力,能调动学生积极性和主动性,才便于提高学生化学学习的效率。 相似文献
17.
金水 《新校园(当代教育研究)》2009,(8)
兴趣是一个人积极探究某种事物或趋向某种活动的心理倾向,表现为一个人渴求认识某种事物,并力求接近谈论该事物或该种活动的心理倾向.人一旦对某种活动产生了兴趣,就能提高完成这种活动的效率. 相似文献
18.
兴趣是人们积极探索某种事物或进行某种活动的意识倾向．兴趣是推动求知的一种内在力量,可以产生强大的学习动力．有了对物理的兴趣,就会产生强烈的求知欲,并且自觉地去提高学习物理的能力．为此笔者主要从以下几个方面培养八年级学生物理学习的兴趣． 相似文献
19.
兴趣指人经常趋向于某种事物,力求认识参与某种活动,并且有积极情绪色彩的心理倾向。而学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识的倾向。有兴趣的学习不仅能让学生在学习中全神贯注,积极思考,甚至达到废寝忘食的地步。没有兴趣的学习无异于一种苦役,令学生忙于脱身。把直接兴趣与间接兴趣有机结合是提高物理学习效果的重要条件。 相似文献