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生物是一门以实验为基础的自然科学。实验教学可以培养学生学习生物的兴趣,帮助学生形成概念、获得知识和技能,培养观察能力、动手能力、思维能力和分析综合能力等。还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。生物实验课是学生进入中学以后首先接触到的实验课,认真组织并上好生物实验课,还能够为以后的物理和化学实验课的学习打下良好的基础。为此,上好生物实验课具有重要的意义。下面是我在十多年的初中生物教学中,对初中生物实验的粗浅探究。一、做好充分准备,组织好第一次实验课《显微镜的使用》是生物实验课的起始课,… 相似文献
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《大连教育学院学报》2015,(4):42-43
目前初中生物实验教学师资相对缺乏、生物实验课课时及设备难以保证、生物实验教学缺乏对学生探究性的培养,教学评价方式单一,这些都不利于学生生物实验能力的形成。因此,要通过提高对生物学科及生物实验教学的重视、加强对生物实验教学师资的培训以及实验课的管理、注重生物实验的探究性和丰富评价方式来改善初中生物实验教学。 相似文献
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生物是一门以实验为基础的自然科学.实验教学可以培养学生学习生物的兴趣,帮助学生形成概念、获得知识和技能,培养观察能力、动手能力、思维能力和分析综合能力等.还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.生物实验课是学生进入中学以后首先接触到的实验课,认真组织并上好生物实验课,还能够为以后的物理和化学实验课的学习打下良好的基础.为此,上好生物实验课具有重要的意义.下面是我在十多年的初中生物教学中,对初中生物实验的粗浅探究.
…… 相似文献
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从生物学习开始就引导学生参与设计实验,让学生初步体验新课标下的生物实验课,并培养学生良好的实验基础是当今初中生物实验教学的首要任务。本文以“植物呼吸的气体变化”实验为例,说明初中生物实验课如何上才能符合以上要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>一、引言实验课历来是比较头疼的课,虽然学生很活跃、很有兴趣,但课堂效果不好,人数多,很难个个指导到位,而生物课又是一门以实验为基础的学科。一次实验课,不经意的做法让我发现了教学上的"新大陆"。二、案例描述使用显微镜观察的实验,是初中生物比较重要的一个实验,以前这个实验也是比较让我头疼的,头疼的原因是在实验的指导和教学效果上很难做到面面俱到,一来学生多,二来学生中仍有一些"好动分子",他们不会乖乖按要求做实验,甚至还会做小小 相似文献
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生物实验课是一门集动手实践和理论知识为一体的学科,是一门实验性很强的教学科目,但是传统的教学模式中,教师往往注重对学生理论知识的灌输,而很少涉及实验方面的内容.为了提高初中生物实验课教学的质量和效率,教师必须要转变教学观念和方法,本文就如何提高初中生物实验课教学提出了一些切实可行的策略.1.生物教师要转变教学观念初中生物是一门以实验为基础的学科,其理论知识的来源和归属都必将是实验.因此,为了提高学生学习生 相似文献
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随着新课改教育理念的持续深入,劳动教育开始受到重视。通过劳动教育可以培养学生的动手能力,并帮助学生养成良好的劳动品质。初中阶段的生物实验课也开始要求学生作为课堂主体参与到生物实验中,这一点恰好符合劳动教育的相关要求,也为劳动教育融入初中生物实验课提供可行性。本文围绕在初中生物实验课中有效融入劳动教育理念提高生物教学质量的相关策略展开探讨,希望对提升初中生物实验课教学质量有所帮助。 相似文献
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<正>从新课程标准初中生物实验教材来看,初中生物实验教学的形式分为演示实验、运用与实践、学生分组实验、调查与研究等。演示实验、学生分组实验是在课堂上完成的,运用与实践、调查与研究等活动可以组织学生在课后来完成。演示实验时学生只能在课堂上进行观察,而学生分组实验项目又比较少。所以,开展生物课外实验教学显得尤为重要,它是初中生物实验课的有效延伸和补充。课外小实验是教师依据教育实践的需求,让学生独 相似文献
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初中生物实验课对培养学生的探究能力,提高学生的科学素养具有举足轻重的作用。如何进行实验课的课堂教学改革,切实提高生物实验课的教学效益,是摆在教师面前的一个重要课题。作者经过多年的教学实践,认为在课堂上教师要发挥主导作用,结合初中学生这一年龄段的特点,积极创设实验探究情境,凸显学生的主体地位,积极投入,学而不厌,从而真正提高初中生物实验课的教学效能。 相似文献
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吴美娟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(10):0153-0153
初中生物实验是开展生物教学的重要途径和方 法,很多生物知识都是通过生物实验获得的。但是从目前的情 况来看,在初中生物实验教学中还存在着多种问题,严重影响 了生物课堂的教学效果’生物实验也没有发挥出应有的优势。 因此,教师一定要加强对初中生物实验的重视,在课堂中,应该 增加初中生物实验的比例,通过生物实验将比较抽象的生物知 识直观、形象展现出来,充分调动学生的学习热情和学习积极 性,利用生物实验教学来提高生物课堂的教学效率。 相似文献
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初中生物实验课教学是生物课教学的重要组成部分,做好实验课的教学工作对提高教学质量起着至关重要的作用。但目前很多农村中学面临着实验条件简陋而无法开设或者少开设实验课的困境,如何创造条件保证生物实验课的开设是每个生物教师值得思考的问题。 相似文献
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生物实验课是初中生物教学中非常重要的一部分内容。生物实验课,可以让学生通过亲自动手操作加深对生物知识形成过程的理解。生物实验课形式的多样化,不但能充分调动学生参与的积极性,还能培养学生科学严谨的生物精神,为学生的全面发展奠定良好基础。 相似文献
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初中生物课程不但能够帮助学生培养正确的生物学观念,学到生物知识与实验技能,还在学生的素质教育方面具有重要的意义。关于如何激发学生学习兴趣与提高学生生物学习的效率,笔者认为生物实验教学是行之有效的教学手段,并从以下几个方面详尽的对实验教学进行了阐述:初中生物教师应该充分发挥实验教学的作用,激发学生的生物兴趣;初中生物教师应当引导学生掌握步骤,规范操作,认真观察实验现象;初中生物教师要学会运用简易方法,做好初中生物实验;初中生物教师要通过实验教学,培养学生发现问题、解决问题的思维能力。 相似文献
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生物学是一门实验科学.无论是生物学科自身发展的要求,还是培养学生探究能力的需要,都离不开生物实验.初中生物实验课可以激发学生的学习兴趣,提高学生的动手操作能力,培养学生自主探究的意识,这是生物教师的共识.然而在实际教学中,很多教师却对上生物实验课颇感头痛. 相似文献
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初中生物课程不但能够帮助学生培养正确的生物学观念,学到生物知识与实验技能,还在学生的素质教育方面具有重要的意义.关于如何激发学生学习兴趣与提高学生生物学习的效率,笔者认为生物实验教学是行之有效的教学手段,并从以下几个方面详尽的对实验教学进行了阐述:初中生物教师应该充分发挥实验教学的作用,激发学生的生物兴趣;初中生物教师应当引导学生掌握步骤,规范操作,认真观察实验现象;初中生物教师要学会运用简易方法,做好初中生物实验;初中生物教师要通过实验教学,培养学生发现问题、解决问题的思维能力. 相似文献
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实验教学是中学生物教学的重要组成部分,随着教材的改进,实验所占的比例越来越大,这就使生物实验课在生物教学中占有更重要的地位。要上好生物实验课,教师就必须提高认识,转变角色,充分发挥评价的促进作用,注重培养学生的有践能力,引导学生做好探索性实验,通过上述措施,能够切实有效地提高初中生物实验教学的有效性。 相似文献