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任务教学法以为学生设置任务为前提,使学生在完成教学任务的过程中实现主动学习和探究。实践证明,中职化学中实施任务教学有利于学生主体地位的确定,有利于教学效率的提高。因此文章针对任务教学中需要注意的问题和应遵守的原则分析了如何在中职化学中实施任务教学法。 相似文献
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目前中学教学中,学生在满负荷甚至是超负荷地听课、作业、考试,对这种学习,学生怨声载道。素质教育正是针对基础教育中,学生课业负担过重、考试压力过大等弊端提出来的。由此考虑,我们在教学实践中倡导并运用了愉快教学法进行教学,其核。C是教师通过各种手段,减轻学生负担,尽量创设轻松愉快的学习环境,让学生在愉快。C境下去掌握知识,在轻松氛围内去巩固知识,在兴致勃勃中去培养能力。一、愉快教学法在化学教学中的作用从心理学原理与教学实践上看,愉快教学法的实施,对化学教学具有全面有效的促进作用,它将以雄辩的事实,显… 相似文献
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赵路芬 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z3)
愉快教学法是通过激励、启发学生的学习兴趣,使学生产生愿学、爱学、乐学的心理趋向,通过营造教学过程的愉快氛围,建立良好的师生互助、教学相长的关系,使学生的学习积极性、主动性得到充分发挥,从而提高教育教学质量。根据愉快教育的教学理念,我们确立了本校的教学思想是:紧扣课标,依托课本,拓展延伸,整合课程资源,扩大课堂容量,让学生在轻松松愉快中获取知识,用自己的生活经历去感悟课文内容的精彩,在自主、探究、合作的氛围中达到教学目的,完成教学任务。按照课堂教学的过程,可以这样操作: 相似文献
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愉快教学是近几年所提倡的一种教学方式．它的目的就是让学生在一种愉悦的心态下主动、活泼、开放地进行学习。初中化学是学生接触化学的开端．面对复杂琐碎的各种知识学生一时常难以接受。因此．在初中化学教学中可以采取愉快教学法．从情感人手进行教学．充分开发课程资源, 相似文献
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在教学过程中,适当地运用一定的教学方法,不仅可以提高学生的学习兴趣,增强课程的趣味性,还可以提高教学效果.本文在传统教学法的基础上归纳出具有显著特点的教学方法:积极式教学法、愉快式教学法、任务型教学法及视听结合式教学法.在专业英语教学中,依据学习心理学的特点,运用这些教学法可激发学生的学习积极性和主观能动性,将教学活动变成师生间的良性双向互动,从而提高学生的学习能力,提高英语的教学效果. 相似文献
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愉快教学法在大学本科教学中的应用,能使师生在轻松愉快的环境中完成教学任务。文章详细介绍了愉快教学法在大学本科教学中的应用方法,以营造轻松愉快的课堂气氛、实施一视同仁的民主教育、进行有趣的情景教学和将多媒体引入课堂教学为主要手段,结合实际教学经验进行实施,积极引导学生学习的能动性,大大提高了教学效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16):52-53
任务教学法在高校英语教学中是一种非常重要的教学方法。任务教学法起源于西方,是一种鼓励学生在高校英语学习中全身心投入到学习中,并从中得到快乐的一种教学方法。其主要形式是将抽象的学习任务转化为具体的教学形式,从而创造良好的教学环境,激发学生的学习兴趣。所以要求学生在这个过程中,自主完成教学任务,在完成任务后自主将教学过程连成一个整体,从而使学生达到一个良好的学习效果。同时,任务教学法可以丰富高校英语课堂教学内容,增强学生的英语学习效果。但是,在高校英语教学中如何科学、合理的应用任务教学法还值得我们进行探讨。 相似文献
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愉快教学法的基本理念愉快教学法的基本理念是:在教学过程中充分尊重、培养和调动学生积极学习的情感品质,提升他们的学习情商,促使他们对学习产生积极的情感体验,随时体验学习过程中的成功感、自豪感,产生旺盛的求知欲和强烈的好奇心,在愉快的心情中较好地完成复杂繁重的学习任务。 相似文献
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随着教育教学的改革,任务型教学法的提出符合新课改的要求,改变了初中英语课堂教学中普遍存在教学问题。任务型教学法旨在使教师在教学过程中有意识地创造任务,调动学生学习英语的兴趣和积极性,然后使学生积极主动地投入到语言交际过程中。本文论述了任务型教学法及其原则,得出采用任务型教学法可以提高学生运用语言的能力,使英语教学效益实现最大化。 相似文献
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学生愉快学习就是学生在充满学习兴趣和求知欲望,以愉快心情参与学习时,所进行的主动、自主、有意义的自我建构学习。当学生以一种愉快的心情学习时,学生接受信息和处理信息的能力就可以得到强化和巩固,而且能够增强记忆的效果。所以只有让学生对化学产生浓厚的兴趣,才能愉快地学习化学。在教学中如何提高学生学习化学的兴趣是学生愉快学习化学的关键。 相似文献
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在新课程教学理念的指导下,在电子技能与实训的教学中,构建以就业为导向,以能力为本位,促进学生个性发展的实践教学法——"三通"教学法,即任务练习单,无师自通;教学投影实物仪,融会贯通;三级指导方式,各显神通。使学生愉快地学习,真正实现有效教学。 相似文献
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罗行楚 《中学政治教学参考》2001,(8)
愉快教学法是以培养富有个性的全面发展的人才为目的 ,把兴趣、成功、审美、创造、理解、尊重和信赖贯穿于教学全过程 ,使师生获得教与学的愉快体验、身心得到和谐发展的教学方法。简言之 ,愉快教学法即寓教于乐。笔者在哲学常识课中尝试愉快教学法 ,其具体做法主要有 :一、用精彩的开场白调动学生的学习兴趣 ,以问题和悬念激发学生的求知欲前言课的主要任务是使学生明确学习的内容、意义和方法 ,激发他们的学习兴趣 ,因此 ,前言课也很重要。在讲前言课时 ,我首先提出一系列的问题 :某户人家有 2 0万元存款 ,这户人家是穷的 ,还是富的 ?说“… 相似文献
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赖秋香 《闽西职业技术学院学报》2011,13(2):88-91
在商务英语口语教学中,针对商务英语口语教学内容和高职学生的学习特点,应用任务型教学法并充分考虑任务设计原则,可以使学生在模拟商务活动中学习目的语并应用目的语解决问题。任务型教学法可以通过完成任务培养学生学习商务英语口语的积极性,提高高职学生的商务英语口头应用能力和交际能力。 相似文献
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刘云 《四川教育学院学报》2007,23(5):67-69
任务教学法是以学习任务为导向的外语教学方法,重视意义获取过程的交流和学习任务的完成。在英美短篇小说课中运用此教学法可以使学生明确学习目的,并把语言和小说分析的学习与学生将来工作和生活现实联系起来,符合培养新型外语人才的需要。在介绍任务教学法的基础上,探讨学习任务设计的组成部分以及该教学法在英语专业英美小说课教学中应用的具体范例。 相似文献
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<正>随着英语教学改革的不断深入,英语教学越来越注重快速提高学生运用英语进行交际的能力,这对广大英语教师的业务能力提出了更高的要求,改变传统的教学模式成为新课标环境下英语教师的重要任务。在实际课堂教学中运用"愉快教学法",可最大限度地激发学生的学习热情,充分发挥他们的主观能动性和创新意识,充分挖掘学生的学习潜能。"愉快教学法"是国家教委积极支持和大力推广的一项教改实验项目,充分调动学生的学习积极性,使教育融合教学中,融合全部课外活动 相似文献
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李维萍 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(6):38-38
教学法的改进是现代体育教学中的重要内容.在体育学校的排球教学中采用"倒序快乐式"教学法,不仅注重了学生自身能力的培养,激发了学生的学习兴趣,还兼具了娱乐性,能使枯燥的学习变为愉快的学习. 相似文献