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1.
翁莉 《承德职业学院学报》2010,15(3)
高职教育的独特性决定了高职学生职业意识教育的重要性,本文在分析职业意识作用的基础上,针对高职旅游专业学生,探讨了其职业意识教育的几种途径,即通过新生入学的专业教育、专业课程教学的导入,校园职业氛围的营造等途径可以实现职业意识的养成和明确. 相似文献
2.
在“双创”背景下,高职院校要培养创新创业能力强的学生,既要注重教育理念的持续更新,更要注重教师创新能力的培养,这也是高职院校教师队伍建设的重要内容。“一培训、一机制、四平台”建设路径,即完善培训体系,强化创新意识;完善鼓励机制,营造良好的创新氛围;搭建协同创新平台,促进教师的相互学习,提升创新能力;构建科技创新平台,提升教师的科研能力;搭建人才共享平台,加强校企合作;搭建教师能力发展平台,提升教师的实践创新能力,为长春职业技术学院教师队伍的创新能力提升助力,为高职院校创新型教师队伍建设提供借鉴。 相似文献
3.
汪麟 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(2):10-12
高职院校应重视对学生的创业教育,加强对学生自主创业能力的培养。文章针对当前高职学生创业能力培养存在的问题,从营造工作氛围、加强师资队伍建设、搭建实践平台三个方面探索了高职学生创业能力培养的途径。 相似文献
4.
《武汉电力职业技术学院学报》2015,(4)
高等职业教育不仅要让学生学会"一技之长",同时也要有助于他们的可持续发展,要着力于学生隐性职业素养教育。高职学院可通过教师、教学、德育、后勤4个方面制定职业素养训练提升的完善制度;通过校园文化提升学生的隐性职业素养;开展企业文化进校园活动,加强校企合作;建立以综合考评为导向的学分制评价模式等提高高职生隐性职业素养。 相似文献
5.
谭志平 《湖南民族职业学院学报》2007,(1)
学习的积极性是学习动机的外在表现。高职学生的学习积极性普遍偏低,原因主要是学习动力小,学习困难多,师生沟通少,感情波澜多,信息反馈滞,班级学风差。调动和提升高职学生的学习积极性,要培养对职业素质与就业的正确认识;优化课程内容与教学模式;创造民主、和谐的师生关系与教学氛围;彰显学生长处,提供成功机会;科学评价学生,积极反馈结果;增强学生的挫折适应力。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2019,(3):31-32
推进素质教育是高等职业教育工作的一个重要课题,更是历史使命。本文结合职业人文素质教育的目的和内容,针对高职院校素质教育的现状,笔者有的放矢地提出了高职院校提高职业人文素质教育优化的路径:转变教育理念,树立职业人文教育与职业技能培养相融合的办学理念;优化课程体系,借助合理的课程体系来提高学生的职业人文素质;营造校园文化环境,打造职业人文素质教育和职业技能培养相融合的氛围;加强师德建设、提高教师整体素质,为职业人文教育提供强大师资保障;利用新媒体技术开拓职业人文素质教育平台。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2017,(23):36-38
在当前大学生就业竞争日趋激烈的趋势下,要关注和重视高职学生的核心竞争力的培养和提升,要在高职教学中注重培养学生的职业素养和能力,如:职业道德、职业责任、创造创新精神、敬业态度等,通过提升高职学生的职业素养和能力,以更好地提升高职学生培养方向与就业行业的匹配度,促进高职学生进一步适应社会和行业,成为与社会职业相适应的复合技能型人才。 相似文献
8.
李春成 《吉林省教育学院学报》2019,35(4):124-127
高职院校在发挥思想政治教育和职业素养教育的教育体系中有着重要作用。为了全面提高学生的素质,并且为了获得更好的职业素养教育,高职思想政治教育是必不可少的,就目前就业状况来看,为了促进学生更好地就业,高职院校必须要实现思想政治教育和扫盲教育在职业教育中的整合。下面本文对高职思想政治教育与职业素养教育相互渗透相互融合的重要性及可行性,融合的基本途径及措施等方面进行探究,希望能把职业教育体系提高到一个新的层次。 相似文献
9.
陈静 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(3):71-72
高职教学改革对教师的职业能力提出更高的要求,课改后的课堂情况与原来的课堂大不相同,要求教师具备较强的课堂调控能力。高职教师必须提高师德修养、加强专业素养、注重课堂教学艺术,实现教师自我调控;要全面了解学生、充分信任学生、多元评价学生,实现教学对象调控;要进行课程开发、营造民主和谐的课堂氛围和有效地组织教学实施,实现教学过程调控。 相似文献
10.
《烟台职业学院学报》2018,(3):54-56
当前,高职教育特色日益明显,"区域融合""以岗定教""学做一体""校企共育"等高职教育理念已深入人心。将"6S管理法则精细化"运用到职业素质教育中;通过多彩的第二课堂活动丰富学生的职业文化;培养学生的职业素养,做好职业生涯规划,全面提升学生职业素质;积极发挥社会实践的作用,以工匠精神为指导提高学生的职业素养是高职院校对大学生进行职业素质教育的有效方法和途径。 相似文献