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1963年夏天,正上初中的坦桑尼亚人彭巴打算给自己做冰激凌吃,办法很简单,往煮热的牛奶里拌些糖,晾凉后放进冰箱冷冻起来。可当他还在煮牛奶的时候,他的同学已经开始一个劲儿往冰箱塞东西,眼看着冰箱就快放不下了,虽然家里大人天天唠叨"不准把热东西放进冰箱",可为了冰激凌,彭巴一咬牙,把滚烫的牛奶塞了进去。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2006,(12):23-23
我把气球吹大,你能把它变小吗?这个也太简单了吧,将气球的气放了不就行了吗?要那样,还用问你吗?开什么玩笑,吹起来的气球不放气怎么能缩小?我又不是孙悟空。我也不是孙悟空,但我就可以让气球变小。小cool龙取来一个气球,将气球吹大,然后用细线扎好。放进冰箱里,我们半个小时后再来看。半个小时后看清楚了吗?需不需要拿尺子来量一下?气球真的变小了!呀!今天又学了一招。小cool龙,这就是传说中的“热胀冷缩”的“冷缩”吧?遇冷空气后看来你还是挺聪明的嘛!空气受热就会膨胀,遇冷就会收缩。气球变小正是空气遇冷收缩造成的。把吹大了的气球放进… 相似文献
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缪启忠 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
例1.关于温度、热量和内能,下列说法正确的是()
A.物体放出热量温度一定降低
B.物体温度升高一定是吸收了热量
C.物体吸收热量内能一定增加
D.温度高的物体含有的热量多
例2.下列说法正确的是()
A.物体内能减少一定是放出了热量
B.加物体的内能减少温度一定降低
C.物体的温度升高内能增加
D.O℃的冰化为0℃的水,因为温度没变,所以内能不变
要做对上面两道题就必须弄清温度、内能、热量这三个量间的关系. 相似文献
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由于电冰箱温控器调节不当,造成冰箱内保持温度过低,导致压缩机长期工作不停机;风扇电机停转,冰箱失去了由蒸发器向冷冻室输送冷气的能力,致使冷冻室不降温,也会使电冰箱长时间不停机.根据不同的原因和季节变化,采取把温控器调节在合适的挡位上等方法,解决冰箱一直工作不停机的问题,既可节约能源,又可延长冰箱的使用寿命. 相似文献
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无声冰箱柯林译陈敏校热电效应可能为致冷和发电开辟新的途径。夜晚，万籁俱寂，只有从厨房传来电冰箱低沉的嗡嗡声，它在为使冰淇淋保持冻结状态和牛奶冷却而努力工作。声音来自压缩机，它周而复始地驱动一种液体（通常是氟氯烃）蒸发和冷凝。这种液体在沸腾时吸收冰箱内... 相似文献
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刘柯梦 《课堂内外(小学版)》2004,(6)
经常在科幻电影里看到“黑洞”,我很好奇,这种能够吸进所有东西的黑洞是怎么形成的呢?在物理老师的帮助下,我们科学小组的成员一起做了个实验。老师先找出两个同样大小的广口瓶,把两个气球口朝上放进瓶中。我们争着给气球吹气,吹足气后扎好球口,气球就稳稳地“插”在瓶口了。我们用彩笔在气球位于瓶口正上方的位置画了一道线,标明气球现在的位置,然后把一个瓶子放进冰箱,另一个就 相似文献
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《中学物理教学参考》2009,(9):50-53
一、（16分）小李把一袋体积为200mL、温度为10℃的牛奶放进微波炉中,用高火加热1min,牛奶被加热至50℃,达到适宜饮用的温度．小李家微波炉的部分技术数据如下表所示,牛奶的密度和比热容与水的密度和比热容接近．请计算说明： 相似文献
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李松林 《数理天地(初中版)》2002,(3)
电冰箱是比较普遍的一种家用电路,怎样使用它,才能省电呢? 首先,使用方法要合理.通常情况下,冰箱内的食品温度降到与冰箱内温度相同后,就不再放出热量,也就不再增加耗电.因此,电冰箱的空载与满载时耗电几乎一样.但是,一次放入的食品不能过多,否则会造成箱内温度不均匀,热负荷太大,使箱内降温慢,耗电多,而且影响冻结食品的质量.箱内节电是一方面,更重要的是减少箱内外的热交换.箱门要少开快关,并要关紧 相似文献
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物质的密度与温度有关,大多数物质在温度升高时,体积膨胀,密度变小;在温度降低时,体积缩小,密度变大,即热胀冷缩,为了揭示这一物理规律,人教版教材设计了这样一个实验：在室温下吹鼓两个气球,分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近,过一会儿,你会发现什么现象？笔者实验后发现,把气球放在炉火旁和冷藏室几乎看不出什么变化,且不便于课堂演示,以下是笔者设计的实验,效果很好。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2014,(32):13
步骤1.纯净水与细砂糖放入锅中,用小火加热,一边加热一边搅拌至细砂糖融化。温度大约控制在40℃~50℃。2.鱼胶粉事先用冷水化开,加入做好的糖浆中,搅拌均匀至完全融化。3.混合好的溶液尚温热时,加入橙味果酒和柠檬汁搅拌均匀。只有在温热时加入,这些调味剂才能均匀地融化。4.加入300毫升雪碧,搅拌均匀,隔水冷却。5.在容器中放适量水果,再加入适量果冻液,然后放进冰箱冷藏。 相似文献
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王景飞 《数理化学习(高中版)》2005,(22)
一、一个误区判定气体内能变化本不是一个思维复杂的问题,但同学们经常出错.这是因为同学们首先有一个错误的认识:温度联系着热量,两者同方向变化.即温度升高,必定吸收了热量;温度降低,必定放出了热量.反之,吸收了热量,温度必定升高;放出了热量,温度必定降低.其实,温度变化与吸放不存在单一的函数关系。温度升高,并不一定吸收了热量;吸收了热量,温度并不一定会升高.正确的观点是:对于非 相似文献