共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
适应经济全球化发展趋势,管理类本科专业教育的标准提高。设置双语课程是提高本科专业教育的手段之一。结合我校我专业(东北大学秦皇岛分校管理系工商管理教研室)的实际,探讨工商管理专业本科双语课程设置的几个方面的问题。具体包括:课程与培养目标的一致取向、双语课程的结构与功能、双语课程的预期效果、双语课程设置的"三文四化"问题以及如何实施的一些体会。 相似文献
2.
《兰州教育学院学报》2021,(6)
工商管理专业是一门应用性非常强的学科,与社会经济发展紧密相关。近年来,随着社会经济高质量发展,工商管理人才供需矛盾日益加深,市场高端人才紧缺与大量工商管理专业毕业生就业难的问题同时存在。这充分表明高校在工商管理人才培养方面存在一定的不足,人才培养与市场需求不相符。宁夏大学为更好地适应国家与社会发展对高质量人才需求现状,自2018年起开始探索精细化人才培养模式下工商管理本科专业人才培养模式改革与实践路径。本文以宁夏大学为例,分析了工商管理本科专业精细化人才培养模式改革路径,从改革思路、培养目标、课程设置、教学安排等方面,探讨了具体的改革措施,以期为同类院校工商管理专业精细化人才培养提供思路。 相似文献
3.
工商管理专业教育是伴随着是市场经济的发展而发展起来的,其中本科专业课程的设置是该专业教育的重要组成部分.本文通过对国内外工商管理教育,尤其是中关高校工商管理课程体系设置的比较分析,提出了既符合我国经济社会发展和企业管理实践需要,又能够推动工商管理学科教学、科研和学科建设的课程设置建议,为我国工商管理专业教育的发展提供参考,同时也可为我国部分高校相关专业课程设置提供借鉴. 相似文献
5.
中美工商管理本科专业培养体系比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李庆胜 《临沂师范学院学报》2010,32(2):14-17
我国工商管理本科专业教育是在一般管理教育及各类职能性管理专业教育的基础上发展起来的,是我国高等教育院校中一个与社会经济联系十分紧密的应用性学科。美国工商管理本科教育起步早,专业办学特色鲜明,培养目标定位准确,课程体系设置合理,案例教学效果显著,考核与实践更为科学。对中美工商管理本科专业培养体系问题进行比较研究,可以为中国工商管理本科专业培养体系的改革提供参考。 相似文献
6.
近年来,工商管理类本科毕业生的就业形势严峻,原因在于高校培养的工商管理类本科人才在实践能力、沟通能力、创新能力、责任感等方面还不能适应企业的需要。本科专业是市场导向的,工商管理类本科人才必须适应企业的需求,这就决定着工商管理类人才的培养模式需要有所突破。本文提出的改革措施包括:工商管理类本科人才培养目标要具体并且有指导性,课程设计既要体现共性化又要突出个性化,重视实践教学体系的构建,真正落实学分制。要使这些改革措施奏效必须加强专业建设。 相似文献
7.
本文主要以广东技术师范学院工商管理专业的发展变革为蓝本,探讨以市场需求为导向的非重点高校工商管理本科专业应有的培养目标,进而在确定的培养目标的基础上,提出相应的课程改革设想。 相似文献
8.
浅议适应人才培养模式改革要求的课程建设 总被引：5，自引：0，他引：5
本文从对现代远程教育的认识出发,以工商管理开放教育试点本科专业的统设必修课———《组织行为学》的课程建设为例,系统地分析了课程建设如何适应现代远程教育的特点和需要,进而探讨了人才培养模式改革对课程建设的要求。 相似文献
9.
本文通过对国内翻译本科专业背景情况的介绍及对设立翻译本科专业的十九所院校中九所院校口译课程设置的调查,分析并总结当前国内翻译本科专业口译课程设置方面存在的主要问题,并进而提出改革建议,促进翻译本科专业口译课程设置的进一步发展。 相似文献
10.
随着我国改革开放的不断深化和社会主义市场经济的快速发展,对工商管理人才的需求越来越大,同时对其人才质量的要求也越来越高。课程体系是提高工商管理本科人才质量的关键,本文在对工商管理本科教育课程进行深入研究的基础上,认为应该根据工商管理本科专业的学科特点,本着应用型人才培养的方向和定位,来对工商管理本科专业课程进行改革与创新。 相似文献
11.
自教育部1998年颁布<普通高等学校本科专业介绍>中将"财务管理"列为工商管理学科下的一个本科专业以来,财务管理专业已走过了十余年的发展历程.但与其他专业相比,它还很年轻,呈现出了办学经验不足、师资力量薄弱、课程设置不够合理等一系列问题.而要建设好财务管理专业,科学合理的设置课程体系是一个关键问题. 相似文献
12.
张旭明 《中国科教创新导刊》2012,(14):233-233
社会对应用型本科人才的大量需求及工商管理类专业的应用性特征决定了工商管理类本科专业应用型人才培养的必要性.工商管理类本科专业应用型人才培养的基本路径是:实行全过程的应用型人才培养;教师应成为适宜于应用型人才培养的教师;加强学生的专业理论基础. 相似文献
13.
提出构建学生实验实践—教师课程安排—院系课程大纲调整结合的实验实践教学体系,通过软件的形式固化为实验室软资产。通过该实验实践教学体系,可解决工商管理类本科专业实验实践教学存在的教师动态性变化以及职称评定以后目标转移等问题,进而强化工商管理实验实践的教学地位。 相似文献
14.
刘强 《广西教育学院学报》2015,(2)
目前,多数高校的工商管理人才培养以“管理通识”教育为主,与企业应用和行业特点实际差距较大,毕业生在激烈的人才市场竞争中没有专业优势,同时工商管理教育因为流程和职能划分而条块化,导致学生知识难以整合,因而工商管理本科专业的培养机制必须进行创新改革.本文在行业特性的基础上对高校工商管理专业人才培养现状、问题进行了分析,并结合工商管理的创业教育,提出了基于行业嵌入与创业整合的教学模式,从课程教学环节和实践环节进行创业整合. 相似文献
15.
广西北部湾经济区是我国面向东盟开放、进行经贸合作的重点地区,面对新的形势,北部湾区域成人高校的人才培养与课程设置要与时俱进。对于工商管理成人本科专业而言,应该开设具有区域特色的选修课程,优化教学与管理,适应北部湾区域经济、社会、教育发展的需要。 相似文献
16.
关于工商管理教学改革的若干问题 总被引：2，自引：0，他引：2
武汉大学谭力文教授 :管理工作层次性对工商管理专业设置的影响在１９９６—１９９８年 ,笔者曾有幸参加了武汉大学李进才教授主持的有关财经类专业调整的研究工作。在工作中我发现 ,在工商管理类专业设置标准上 ,我国专家的认识存在着很大的差异。比如说 ,根据专业设置的基本原则（也是那一次专业调整的重点） ,本科专业基础要宽 ,适应市场的能力要强。又根据专业在层次（层次指本科、硕士、博士）上的差异 ,一般应体现下宽上窄的“三角形”特色。根据这两点 ,有专家认为 ,在工商管理的本科专业就设一个企业管理专业 ,而在硕士、博士层次再… 相似文献
17.
《中国高校招生》2002,(7)
清华经管学院首次按工商管理类招生本刊讯记者日前从清华大学招办了解到,清华大学经济管理学院2002年首次按工商管理类招生,经济管理学院设置“信息管理与信息系统”、“金融学”、“会计学”、“经济学”四个本科专业,按工商管理类统一招生。进入清华大学经管学院学习的学生,前两年学习全院的基础课程,到三年级再按照双向选择的原则分专业培养。另据悉,清华大学美术学院艺术史论系美术学方向,今年也首次在北京、江苏、浙江、湖南、湖北、山东6个省市面向文史类考生招生,共招收10人。另外,清华大学2002年还增招“飞行器设计与工程”专业的国防生,只在河北、山西、辽宁、安徽、山东、江西、河南、湖北、湖南、陕西这10个省招生。(本刊记者) 相似文献
18.
本文在大量查阅知名高校课程设置的基础上,以西华大学水利水电工程本科专业为例,从课程的增替、课程方向划分、课程衔接及课时调整方面对课程设置提出了建议,以期能对水利院校课程改革及人才培养方案的修订提供参考。 相似文献
19.
为探讨思想政治教育本科专业课程设置问题，统计分析了全国高校50份本科人才培养方案，重点对思想政治教育本科专业类课程设置现状和存在问题进行了分析。思想政治教育本科专业亟须将课程作为人才培养的根本抓手，通过深入调整课程设置来进一步规范专业建设、厘清专业边界和强化专业特色。既要立足马克思主义理论类专业属性，以专业类基础课程为依托讲好马克思主义基础理论，培养真“懂道理”的人；又要立足思想政治教育专业特性，以专业类必修课程和专业类选修课程为依托不断提升学生的思想政治素养，培养会“讲道理”的人。 相似文献
20.
高等院校小学教育本科专业的课程设置普遍存在着缺乏整合的问题,具体表现在教育类课程与学科类课程缺乏整合,理论类课程与实践类课程缺乏整合。文章从分析小学教育专业课程整合的逻辑起点入手,对课程整合的具体内容以度策略提出思考,提出三种具体的课程整合模式,希望能够对小学教育专业课程的优化设置提供帮助和借鉴。 相似文献