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阅读教学是语文教学的重要组成部分,可以丰富知识、发展智力、陶冶情操,造就品格。教学生掌握阅读的方式方法,形成阅读的能力及良好的阅读习惯,是阅读教学的基本任务。课程标准中明确指出：“使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养。”阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式, 相似文献
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阅读是人类特有的学习方式,是人类吸收文化财富,获得知识,认识世界的基本途径之一。阅读教学是语文教学的重要组成部分,教学生掌握阅读的方式方法,培养学生阅读能力及良好的阅读习惯,是阅读教学的基本任务。 相似文献
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阅读是人类特有的学习方式,是人类吸收文化财富,获得知识,认识世界的基本途径之一。阅读教学是语文教学的重要组成部分,教学生掌握阅读的方式方法,培养学生阅读能力及良好的阅读习惯,是阅读教学的基本任务。所谓三分课内,七分课外,由此可见,学生在课外获取知识具有广阔空间。笔者认为,课外阅读应该从低年级开始抓起,充分利用低年级孩子的好奇心和想读书、想识字的愿望, 相似文献
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作为人的基本素质之一,阅读能力是人类获取新知、不断进取的一项基本的文化素质,这种能力的培养是人类自发明文字开始就已经重视的。对于小学生而言,在求学的起步阶段加强对阅读能力的培养,有利于他们更加有效地学习不断更新的科学文化知识。本文主要通过对小学语文阅读教学新方式的学习,对学生阅读时所遇到的理解和鉴赏能力欠缺的想象进行分析,着重加强对学生阅读理解力和课外阅读能力的培养,激发他们对语文阅读的兴趣,促进小学语文阅读课的有效进行。 相似文献
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阅读是人类特有的最持久、最普遍的学习方式,是人类吸取文化财富,获得知识、认识世界的基本途径之一,被称之为“智慧之源”。指导学生阅读思想内容好的优秀课文,对于陶冶学生情操,养成优良的思想品德起着很大的作用。阅读教学是语文教学的重要组成部分,在各类语文教学活动中占有首要位置。阅读教学活动实质上是理解和消化课文内容和形式的过程, 相似文献
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阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式,是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一。阅读教学是语文教学的重要组成部分,可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。《语文课程标准》十分强调学生阅读量的积累,在低年级学段就要求课外阅读总量不少于5万字。还要求学生喜欢阅读,阅读浅显的童话、寓言、故事,让学生感受阅读的乐趣,使他们向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。 相似文献
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王凯艳 《语数外学习(初中版)》2014,(12):14-14
正阅读作为最基本的文化知识的学习方式,对一个人的影响的重要性是不言而喻的。因此,教学必须重视阅读。网络信息技术的发展,越来越多的学生专注于网络游戏以及虚拟社交等。因此,越来越多的学生忽视对文化知识的学习,语文教学特别是阅读教学面临着直接的挑战与考验。本文就初中阶段生本化阅读谈几点认识。一、生本化阅读教学中读的几种境界1.懵懂无知,被迫阅读尽管生本化阅读教学强调的是一切以学生为中心,然而,初 相似文献
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阅读是人类特有的最普遍最持久的学习行为，是人类吸取文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一，被称之为“智慧之源”。阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，在各类语文教学活动中占有首要地位。阅读教学的基本任务是：丰富知识，发展智力，塑造品格，教给学生学习的方法，培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯，同时在阅读能力训练的过程中，提高学生的写作能力和听说能力，促使学生全面发展。笔者依据多年的一线课堂经验和体悟以及语文阅读教学的特有规律，主要围绕以下三个方面探究阅读教学的有效性。 相似文献
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阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习行为,是人类吸取文化财富、获取知识、认识世界的基本途径之一,被称之为智慧之源。阅读教学是语文教学的重要组成部分,在各类语文教学活动中占有首要地位。阅读教学是对学生进行阅读训练的实践活动。在语文教学中,它占有课时最多,所以精力最大,其任务最重。因此,搞好阅读教学,对于促进学生整体素质的提高和全面发展具有多方面的作用。 相似文献
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巢春华 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):61-62
对于学生而言,获取知识财富的主要途径是阅读,阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习行为,是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一,被称为"智慧之源".由此可见,在语文教学活动中,阅读占据重要地位.教师应在教学中重点加强对学生阅读的指导,教给学生阅读的方法,培养他们的阅读能力和良好的阅读习惯.…… 相似文献
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巢春华 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(2):61-62
对于学生而言,获取知识财富的主要途径是阅读,阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习行为,是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一,被称为"智慧之源".由此可见,在语文教学活动中,阅读占据重要地位.教师应在教学中重点加强对学生阅读的指导,教给学生阅读的方法,培养他们的阅读能力和良好的阅读习惯.…… 相似文献
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人类智慧成果的表达、传播和吸收都离不开语言文字,要能够揭开语言文字的面纱,认识、理解蕴藏在其中的内容、内涵、秘密,必须凭借"阅读"这种方式,所以阅读能力的培养是语文教学的核心。阅读能力是学生最基本、最基础的能力,它不仅是学好语文的基础,而且是学好各门功课的基础。如何搞好阅读教学,培养和提高学生的阅读能力,是事关语文教学及各科教学,乃 相似文献
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阅读是人类特有的最普遍的学习方式,是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一。个性化阅读教学作为一种新的教学理念,强调做人与阅读同步发展,强调差异教学,以人为本,有利于提高学生的阅读素养,促进学生的全面发展。那么,如何才能真正实现有效的个性化阅读教学呢?一、创设民主和谐的课堂氛围,为个性化阅读创造良好的环境初中语文阅读教学中,教师要创设民主和谐的课堂氛围,在课堂上,尽量给学生留出足够 相似文献
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正阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式,是人类吸收文化营养、获得知识、认识世界的基本途径之一。指导学生养成阅读习惯是语文教学的有机组成部分,它可以丰富学生知识、发展学生智力、陶冶学生情操、造就学生品格、提高学生阅读能力,进而达到培养学生良好的阅读习惯的目的。一、激发学生的阅读兴趣,激励阅读兴趣是最好的老师,也是学习的动因。它能推动学生去探求知识,开阔眼界,激励学生用心去阅读、学习,提高阅读质量。对阅读感兴趣的学生,学习会 相似文献
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巢春华 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z1)
对于学生而言,获取知识财富的主要途径是阅读,阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习行为,是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途 相似文献
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任全 《教学管理与教育研究》2021,6(2):33-35
阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径,是基本的学习方式.阅读为言语生命的化育和创造奠基,兴趣是最好的老师,在兴趣推动下的阅读才是深刻的、有价值的、主动的阅读,其效果才是最好的.所以在小学语文阅读教学中,教师要把握好学生的心理特点,通过多种途径和方式来激发学生的阅读兴趣.文章借助陶行知教育教学理论,首先分析目前小学语文阅读教学中存在的问题,其次分析了小学语文阅读兴趣培养的必要性,最后提出了一些具体策略,期望能有效提升语文阅读教学质量. 相似文献
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一、教学设计理念阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习行为,是人类吸取文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一,被称为＂智慧之源＂。由此可见,在语文教学活动中,阅读占据着首要地位。教师应在教学中重点加强对学生阅读的指导,教给学生阅读的方法,培养他们的阅读能力和良好的阅读习惯。《语文新课程标准》告诉我们：让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,在阅读中积累词语,在阅读中向往美好的情境,关心自然和生命, 相似文献