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看·思·说·写──小学语文第四册“基础训练２”看图说话、写话教学设想宣威市榕城三小黄芬看图写话是小学生作又训练的重要形式之一。抓好低年级的看图说话、写话尤其重要，它不仅能培养学生的表达能力，同时为高年级的命题作文起到了铺垫作用。小学语又第四船“基础训... 相似文献
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看图说话写话是小学语文教学的重要任务之一。加强说话写话训练,能有效地发展儿童的语言,提高观察能力、思维能力,促进智力发展。从教学内容上看,看图说话写话是高年级作文的起点,是作文的必经之路。重视和落实说话写话训练,对学生顺利通过＂作文入门＂这一关有着极其重要的意义。 相似文献
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小学二年级说写训练方法谈银川市新城区七小张桂芳在九年义务教育人教版小学语文第三、四册教材中，说话写话的训练形式很多，有对话、看图回答问题、看图说话、看图编故事、看图写话，还有观察说话和写话、口述一项活动、转述一件简单的事等，内容切近学生生活，富有教育... 相似文献
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小学低年级作文教学的方式是看图说话、看图写话。实践证明,看图说话、看图写话这种训练有许多优点,直观的画面便于儿童观察、想象,为儿童提供了丰富的说话、写话素材。下面就如何抓好低年级作文教学谈谈自己粗浅的做法。 相似文献
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语文第三册看图说话写话学法指导安华水（瑞昌市实验小学）看图说话写话教学是小学生作文起步的必经阶段，是培养学生观察能力、思维能力、表达能力的理想手段之一，在本册看图说话写话教学中，怎样运用这一手段，促进学生能力的发展，我认为必须重点进行以下两方面的指导... 相似文献
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看图说话、写话是小学一、二年级语文教学的重要任务之一。加强说话、写话训练不仅能有效地发展儿童的语言能力,提高观察能力、想象能力和表达能力,而且能为今后的写作打下坚实的基础,因此,训练时要着重抓好以下几点:一、看图和读题相结合,明白图意 相似文献
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看图说话写话教学小议庞荣富《小学语文教学大纲》中要求，二年级学笠能正确地回答问题，能口述一件简单的事，能用学过的常用词语书面造句，能看图写一段话或一件简单的事。但二年级学生年龄尚小，取材能力差，因此，在指导他们进行说话、写话训练时，应特别注意直观性和... 相似文献
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《小学教学研究》一九八一年第二期刊登的《谈谈看图说话、写话教学》一文中谈到,看图说话、写话“具体进行教学时,可分看,说、写三个阶段”。我认为除了应包括这三个阶段外,还必须充分意识到“想”在看图说话、写话中的作用。起码应当把“想”与“看”,“说”、“写”相提并论. 为了说明“想”在看图作文实际教学中的地位和作用,还是结合一篇具体的看图作文谈起吧。统编小学《语文》第五册基础训练4有一看图作文“习作训练(见右图),其要求是看图回答问题,再 相似文献
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看图说话写话训练六步法初探山西贾爱华，李万成九年义务教育小学语文教材图文并茂，形象生动，对小学生很有吸引力、感染力。那么，如何在有限的一堂课内，使学生的观察、说话、写话能力得到不同程度的训练，是一个值得探讨的问题。经过试教实践，我体会到，看图说话写话... 相似文献
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小学语文教学大纲明确地把看图说话、写话能力的培养与识字、阅读和作文能力的培养摆在了同等重要的位置上。看图说话、写话教学是小学语文教学的主要任务之一,是培养学生观察能力、想像能力、逻辑思维能力和语言表达能力的重要手段,是全面提高语文教学质量,逐步实现由应试教育向素质教育转变的关键。因此,必须从儿童一入学时抓起,把春图说话、写话教学当做素质教育的开始,不失时机地把握学生学习口头语言观察事物能力的最佳期,有计划地进行说话和写话的训练,为中高年级的命题作文教学打好坚实基础。一、看图说话、写话的基本要求看… 相似文献
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看图写话是小学低年级说话、写话训练的重要方式,在看图写话训练中,如何把握这个"序"并做到循"序"渐进,本文进行了简要的探讨。 相似文献
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浅谈“看图作文”教学望江县华阳镇东阁小学倪锦林＊看图作文＊是小学生作文序列训练过程中的一个重要环节，它既是说话、写话的发展，也是对学生进行观察、分析和想象、表达能力综合训练的方式之二学生在看图作文方面能够做到得心应手，就为命题作文教学打下了坚实的基础... 相似文献
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浅谈低年级的说话写话训练枞阳县铁铜乡铜玉小学朱应龙义务教育小语大纲指出，说话、写话训练是小学语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又能促进学生读写能力的提高和思维的发展。因此，职何提高说话写话训练质量，便成为从事小语教学工作意研讨... 相似文献
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听说训练的目的在于培养学生的观察能力和表达能力；指导学生按一定顺序观察图画，看懂图意，用几句话或一段话说出来或写下来。小学语文第四册“说话、写话”训练内容分别安排在基础训练的最后和某些课文作业后面，自成体系，单设教学时间。基本保证每周一课时说话、写话训练。它以看图说话、写话为主，还有看图回答问题、对话、转叙一件事、观察动、景物说话写话和写留言条。在教学中应着重指导学生看懂图意，并联系实际，以文为例进行听说训练。 一、学会看国 １．理清顺序。有的多幅图画顺序排列错乱，要事先理清顺序。如基础训练７的５… 相似文献
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施惠贤 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(5):120-124
小学低年级语文的说话写话教学是促进小学生从口头语言到书面语言过渡的重要途径。实践发现,新教材在说话写话方面存在缺乏序列的问题。因此,作者提出“小学低年级语文说话写话序列的研究”,旨在从内容和能力发展目标的序列化入手,进行看图说话、看图写话的深入研究,从而提高学生的表达能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
低年级的看图写话教学是对学生进行说话、写话训练的重要方式。主要反观看图写话教学目前存在的问题并有针对性地从"教学目标、观察引导、创设情境"三个方面提出了具体的教学策略。 相似文献