共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
杜慧芳 《太原大学教育学院学报》2009,27(Z1)
和传统的教学法相比,在商务英语课堂教学中运用讨论式教学法更能激发学生主动学习的积极性,而且也能提高学生合作学习的能力,提高英语课堂教学效率.但是,长期以来的传统教学法,使我们的教师和学生已经习惯于注重教师的"教",而不注重学生的"学",这给讨论式教学法的实施带来了一定的困难.但是不论从讨论式教学理论,还是从教学实践来看,讨论式教学都具有相当的生命力,每一个教师都有必要了解并熟练使用这种教学方法;只要我们在使用过程中,根据教师实际和学生现状循序渐进,在以传统教学法为主的课堂教学中逐渐有意识地穿插使用讨论式教学法,相信通过我们全体教师的共同努力,讨论式教学法一定会发挥出巨大作用的. 相似文献
2.
讨论式教学法在国内外都相当盛行,在教学法体系中占有重要地位。利用讨论式教学法组织教学,教师作为"导演",对学生的思维加以引导和启发,学生在教师指导下进行有意识的思维探究活动。学生的学习始终处于"问题—思考—探—解答"的积极状态。这样的教学方法无疑体现"教师为主导,学生为主体"这一教学思想。就讨论式教学法的作用、基本条件、程序和在英语语法教学中的具体应用等方面作了系统的论述。 相似文献
3.
4.
周明海 《安徽教育学院学报》2010,28(5)
讨论式教学法在<思想道德修养与法律基础>课程教学运用中具有发展学生的主体性、培养学生的创造性、增强学生的民主精神等诸多优势.教师在组织操作过程中课前应该有充分必要的准备,组织学生讨论的过程中要选择好科学的讨论形式,控制好讨论的节奏和课堂气氛.同时,还要注意讨论内容的选择、讨论式教学法与其他教学法的有机结合、教师的主导作用等. 相似文献
5.
中学化学教学中讨论式教学法初探浙江省富阳市富阳中学（３１１４００）董君一．讨论式教学法的理论依据讨论式教学法体现了以教师为主导、学生为主体的教学思想．在讨论中，教师作为“导演”对学生的思维加以引导和启发，学生的学习始终处于主动积极的状态．因而，与传统... 相似文献
6.
关于讨论式教学法的实践与思考 总被引：8，自引：1，他引：8
讨论式教学是教师与学生、学生与学生互动的教学方式.本文从教学准备、激励设置、讨论实施、教学法评价和布置作业等方面探讨了论论式教学法在教学实践中的运用. 相似文献
7.
讨论式教学法指的是将教师的教和学生的学结合在一起,最终完成教学任务并实现教学目的方法和途径的总称。《教法大全》提出,讨论教学法是学生在教师指导的基础上,进行自主性学习和讲课,以讨论为主要形式开展教学活动的教学法。一、讨论式教学法在初中政治教 相似文献
8.
为发挥课堂教学应有的作用,提高思想政治课的教学质量,笔者在教学中经常采用讨论式教学法,教学质量明显提高了。讨论式教学法是指在教师的指导下,就课本中的基本知识和疑难问题,学生在独立思考的基础上共同讨论、互相学习。讨论式教学法能够使学生在理解基本知识的同时展开联想,能不断提高学生分析和解决实际问题的能力。下面笔者就如何在思想政治课教学中运用讨论式教学法谈谈自己的一点认识。 相似文献
9.
讨论式教学法突出了学生在教学中的地位,它的实施不仅能激发学生对知识的渴望,而且能培养学生的独立思考能力和创新精神。同时,也为教师提供了良好的教学反馈系统,在教学中真正的实现教学相长。但讨论式教学法在具体实施中却存在很多困难,这些困难阻碍了讨论式教学的发展。本文将具体介绍讨论式教学在实施过程中存在的困难以及相应的对策,为更好地实施讨论式教学提供参考。 相似文献
10.
在高校"国际关系史"课程的授课中运用讨论式教学法,有利于提高学生学习的积极性、主动性和参与性,提高学生的理论运用能力、分析和判断能力以及语言表达能力,同时也有助于提高教师的教学能力,改进教学氛围与效果。在教学实践中,讨论式教学法的实施一般包括问题导入、课前准备、课堂讨论以及教师总结四个步骤。为了使讨论式教学法收到良好的教学效果,教师应注意选择恰当的讨论题目,掌握好课堂讨论的方向、进度与氛围,并尽力使更多的学生加入讨论之中。 相似文献
11.
12.
王惠洁 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(3):53
讨论式教学法的要点是,教师课前按教材中教学重点、难点内容或学生在学习中将遇到的问题,拟定成思考题,让学生课前准备;上课时,教师启发诱导,学生充分交流讨论,解决问题,实现教学目标。要充分发挥讨论式教学法在工程力学课程中的优越性,需抓住以下三个要素。 相似文献
13.
运用探究与讨论式教学方法,授课过程可分为恰当设疑、阅读解疑、学生释疑、教师答疑和深思省疑5个环节。实践证明,探究与讨论式教学法符合人本思想,对培养学生的创造性思维等有其重要作用;实践也证明,探究与讨论式教学法也有它的不足之处,需要教师在教学过程中予以重视。 相似文献
14.
陈文江 《中国科教创新导刊》2013,(5):85-85
讨论式教学法是为达到一定的教学目的,在教师提前做好设计方案的基础上,启发学生对相关医学问题表达自己的观点。最终目的是培养学生的独立思考能力。在外科学课堂中采用讨论式教学法能提高学生们的学习兴趣,激发创新思维,培养思维能力、提高心理素质和语言表达能力,同时有利于提高教师的知识水平和综合素质。尽管在教学中开展得还不够,存在许多问题有待改进、但是通过不断完善,讨论式教学法一定会在提高教学质量中发挥出更大作用。 相似文献
15.
《中学政治教学参考》2014,(18)
<正>讨论式教学法是改变课堂教学模式及讲授方式的重要教学方法,是调动学生学习积极性及提高教学质量的重要探索,对培养学生的思想认识水平、创新意识具有重要作用。讨论式教学法,就是在教师的认真指导下,学生之间针对某一问题开展讨论,进行相互学习与启发的教学活动。讨论式教学法能鼓励学生积极参与思想政治课教学活 相似文献
16.
《中学语文(读写新空间)》2015,(24)
<正>讨论式教学法的核心在于组织学生围绕一定的目标或主题进行讨论与交流,旨在突出学生的学习主体性,使学生在交流中获得更深刻认知的同时提高学生的综合素质与能力,并提高语文课堂教学的有效性。那么,如何在高中语文教学中更好的应用讨论式教学法呢?一、为学生精心准备讨论的主题讨论式教学法的实施步骤一般可以分为准备主题、提供材料、组织讨论和课堂总结四个步骤。教师必 相似文献
17.
18.
讨论式教学法是在教师的引导下,学生围绕教学目标自学思考、主动设疑,通过学生之间、师生之间相互交流、共同探讨、展示结果,使学生主动地获取知识、提高能力的一种教学方式。在阅读教学中,运用讨论式教学法,是教学思想的解放,是培养学生实践能力和创新精神的主要途径之一。但在具体 相似文献
19.
20.
张建帆 《湖州师范学院学报》2002,(Z1)
围绕“问题讨论式”教学法 ,从教师提出问题 ,引导学生讨论 ,发挥教师的主导作用和引导学生发现问题、提出问题 ,充分发挥学生的主动性两个方面进行阐述 ,最后讨论了“问题讨论式”教学法与“研究性学习”的相互关系 . 相似文献