共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《中学政治教学参考》2017,(28)
<正>傅国亮先生认为,如果我们只是关注怎样把学生需要学习的知识教给他,那我们只是把学生当作一个工具来培养,而不是当作一个人来培养。把学生当作人来培养,就要关注学生的精神成长过程,关注其核心素养的养成。随着课程改革的推进,许多专家、学者对"核心素养"做了大量探索。笔者认为"核心素养"落地还是落空,关键看最后一公里,即课堂。由此,笔者从课堂教学的角度,对思想政治学科核心素养(政治认 相似文献
2.
石永奎 《新课程导学(上)》2009,(12):56-56
新课改的终结目标是让学生能够自觉地去学习,不把学习当作是一种负担,一种累赘。让学生在老师的帮助之下积极探索知识,揭示知识的奥秘,获得知识的能力。这种理念是值得提倡的,是课程改革成败的关键。在新课程改革中,有的教师认为在课堂上让学生在唱唱、跳跳、玩玩、耍耍中去学习,课堂活动越热闹就显得越成功。在课堂上,一味的满堂夸、满堂奖、满堂的掌声连绵不断。笔者认为这只适应于小学到七年级起始阶段的学生,学生的年龄小,他们对新事物的认识还处在萌发阶段,有强烈的好奇心,新鲜感所致。 相似文献
3.
张寿桃 《南阳师范学院学报》2004,3(7):96-96
顺应时代发展的要求，《全日制义务教育语课程标准》首次提出了“全面培养学生的语素养；积极倡导自主、合作、探究式的学习方法；努力建设开放而有活力的语课堂模式”这一全新的语课程理念，把语学习方式改革作为课程改革的重要目标。要把这一思想贯彻到语课堂教学中去，作为语教师就必须改变以往的机械、沉闷、封闭的教学模式，建立大语观，努力创设有利于学生发展的开放式教学模式。 相似文献
4.
课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习，课堂教学是课程改革的主阵地、主渠道，在课堂上如何抓住主要环节引导语文课堂自主性学习，我认为做到以下几方面尤为重要：如何做到优化师生关系，营造一个让学生自由学习的时问和空间；如何明确学习目标，保证课堂学习的有效性；如何适时恰当地运用小组讨论，鼓励学生大胆质疑，培养学生的质疑品质。激发学生学习的积极性和主动性很重要。 相似文献
5.
要深入开展生物学课程改革，提高生物学教学质量，我认为必须抓好课堂教学。只有在课堂上充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性和主动性，充分运用现代化的教学手段，才能把生物学课程改革推向更深层次，从而使素质教育结出丰硕的成果。 相似文献
6.
随着课程改革的深入实施,越来越多的教师开始理性地反思这次课程改革。审视我们的数学课堂,对浮光掠影、乱花迷离的数学课堂进行深刻的思考,越来越多的教师把课堂定位于"简约、务本、求实、高效"。我自己认为,"简约"就是指课堂要简洁、简练、简明,使学生觉得课堂清新自然,学习轻松;"高效"就 相似文献
7.
王志曲 《中小学教育与管理》2005,(10):3-4,11
课程改革与课堂文化重建是一种共生共存的互动关系，一方面，课程改革向课堂文化提出挑战，也为课堂文化重建提供契机，事实上，课程改革本身也是课堂文化重建的重要内容之一；另一方面，课堂文化是课程改革的载体，课程改革的根本依托在于课堂文化重建，可以说，课堂文化重建是课程改革的最深层次的改革。因此，课堂文化的重建就成为本次课程改革的基础性问题。 相似文献
8.
要把握“生成性课程”的性质和内涵，必须从以下四个方面着手：1．必须把“课程”当作动词使用，看做“学习经验”(包括学习的经历与体验)的总体，若把“课程”当作名词使用，理解为“教材知识体系”，自然就不会有所谓生成的课程。 相似文献
9.
高校素质教育与能力课堂的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
有什么样的教育观就有什么样的课堂观,当代教育观以能力为本位,就要确立能力本位的课堂观。建构能力课堂,在教学观上,必须把课堂当作“舞台”,建设互动型课堂;在学习观上,必须把课堂当作“超市”,建设自选型课堂;在师生观上,必须把课堂当作“沙龙”,建设和谐型课堂;在质量观上,必须把课堂当作“赛场”,建设智慧型课堂。 相似文献
10.
本就高校体育课程的现状进行了分析，提出了结合全民健身计划的实施，高校应把体育课程统一安排在每天下乖课外活动进行；把体育课程代之为体育活动课程，并在教学内容，课堂组织形式，课的类型方面提出大胆地的改革设想。 相似文献
11.
时兰君 《中国科教创新导刊》2009,(8):224-224
新的课程理念呼唤课堂教学要彻底改变学生的学习方式,要求教师把学生当作课堂教学的主体,让学生参与知识形成和发展的过程,使学生真正成为课堂的主人。因此,学习方式的转变也要体现学生在学习过程中的主体地位,在思想品德课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式,体现了新课程改革的基本精神和时代对人才培养的新要求。 相似文献
12.
李常杰 《中国科教创新导刊》2011,(24):208-208
建设高效课堂,把语文学习的自主权还给学生,是摆在教师面前的主要任务,是关系到课程改革成败的关键,更是关系到提高学生语文素养的大事。我认为,把自主学习的权利还给学生,应是构建高效课堂的重中之重。本文旨在探讨把学习的自主权还给学生的问题。 相似文献
13.
给点阳光就灿烂，有点雨露就茁壮。对于儿童的成长，课程改革就是那雨露，就是那阳光。在阳光雨露的滋润下，童真显示出从未有过的魅力。把课堂还给学生，老师多了一份悠闲，学生多了一份满足；把课堂还给学生，学生常常有“顿悟”，老师不时有“惊喜”。 相似文献
14.
时代发展的洪流，把我们推进到一个日新月异的年代，做为现代教育始终是一个生生不息的话题。讨论现代教育的课堂，如果把我们的眼光拉得稍微远一点，重新思考“学校”的本质，你可能就会有新的发现。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，以学生为本，还课堂以学生。新课程改革的核心理念是为了一切学生的发展，课程改革的总目标是构建民主科学的课程体系，它所需求的课程环境就必须是民主的。 相似文献
15.
对当前的初中平面几何课程的改革，我们至少有以下两点认识：第一，几何的学习方式应该包含观察、实验、猜想、证明等多种形式的数学活动；第二，初中平面几何课程应该兼顾培养学生的演绎推理和合情推理两种能力，从改进以往传统的几何教学目标的角度看，当前尤其需要加强合情推理能力的培养．概括起来，本次初中平面几何课程改革的着眼点在于：不是把平面几何课程当作一系列现成的、凝固的、经典的知识体系去让学生接受，而是把它作为一个可以动态生长的知识领域让学生去探究． 相似文献
16.
开展研究性学习应把握的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习作为一门课程，是教学方式的重大改革，是实现素质教育的重大举措。转变教育观念是开展研究性学习的前提；研究性学习的主渠道在教学，主阵地在课堂，主导作用在教师；研究性学习不是无计划课程，不是无形式课程，不求千篇一律；开展研究性学习不能忽视“双基训练”。 相似文献
17.
戴吉娜 《北京教育(高教版)》2007,(5):56-57
一谈到高中课程改革，人们很自然地联想到选课制和自主、探究、合作的学习方式，认为课程改革就是课程组织形式和学习方式的变革。笔者认为，课程组织形式和学习方式的变革固然是此次高中新课程改革的重要内容，但是，如果我们把课程改革等同于课程组织方式和学习方式的变革，则无疑会窄化课程改革的内涵和外延，进而导致人们在课程改革实践中迷失改革的方向，忽视改革的真正动力和阻力。 相似文献
18.
传统的课堂教学强调教师的绝对权威,课堂教学统得过“死”,整个课堂严肃有余,活力不足,气氛压抑,学生学得过累,因此课堂教学必须改革的事实摆在我们的面前.本文认为要想把课堂作为培养未来人才的主战场,就必需做到:创设情境,激发学生学习兴趣、挖掘生活素材,巧妙整合课程资源、以学生为主体,以探索和发现为本,保持课堂的生命活力.总之,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学. 相似文献
19.
新一轮课程改革提出,教学要改变单一的传授和接受式的学习方式,既要关注学生的知识与能力,更要关注学生的情感、态度、价值观等。这就要求我们积极转变陈旧的数学教学观,让丰富有趣的生活走进数学课堂,把数学课堂教学当作是学生展示激情、智慧和个性的舞台,充满生活的情趣和心灵的智慧。 相似文献
20.
合作学习已成为课程改革和课堂教学的一个新的亮点,农村初中数学的教学也不甘落后地走进这种合作学习的教学模式中.但随之而来的不足之处也日益突出,课堂"热闹"的背后也隐藏着很多值得我们思考的问题.比如合作学习的目的不明确,学生参与度不均衡,技能培养不到位,误把合作学习当做只是学生的事,误把合作当作简单的设疑等等.本论文结合自己在教学实践中对合作学习的认识与实践,谈谈在农村初中数学合作学习中常见的问题以及本人认为从哪些方面来提高合作学习效率的对策. 相似文献