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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
高中生物是高中阶段的一门重要课程,能够使学生的综合能力得到极大提升。随着新课标的推行,对于高中生物的课程教育要求也越来越高。对于教师的实际生物教学,教师应当与学生的实际生活经验进行结合,并深入贯彻新课标的教学理念,对传统的教育理念进行转变,使高中生物生活化的教学特点得到有效发挥,从而实现高中生物的高效教学。对新课标下高中生物生活化教学的实践进行简单阐述。 相似文献
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生物课程的改革,主要是生物教学的改革,改革的教学方法,要做到倡导学生主动参与,乐于探究,关注学生的终生发展,要符合高中生物新课标的理念,具体做法上的突破是体现两种转变:教师教学方式的转变和学生学习方式的转变。具体实践中面临的问题及思考。 相似文献
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吴娟 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):62
一、教师教育理念的转变新课程《高中生物课程标准》提出的新课程理念是面向全体同学、倡导探究性学习、提高生物素养等几个方面.这是作为新课程改革的落脚点和导向,充分体现了教育理念从生物教学向生物教育的转变. 相似文献
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高中生物教学是我国基础教育中的重要组成部分。新课标突出了面向全体学生、面向21世纪的总体要求。为了更好地实施新课标,激发学生学习的积极性和主动性,高中生物教师要共同探究新的教学策略,转变教学理念,研究新课程改革后生物高考题的演变,以增强生物备考的针对性。 相似文献
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陈盛想 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>随着我国的改革开放,基础教育也在不断地发展.新一轮基础教育课程改革正如火如荼地在全国推进,第二次课程改革的最大特点是不仅课程体系有了大调整,而且反映出教育思想的改革,通过课程改革将促进教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变,新课程的教育理念、结构及评价方式对我们每一位生物教师都是一种新的挑战.学科教育重在科学素质的培养,如何在高中生物教学过程中培养学生的科学素质?笔者就新一轮课程改革下的高中生物教学,谈一点自 相似文献
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本文从新课程标准教学理念出发．就如何提高高中生物课程教学有效性提出相应的教育教学对策,切实深化新课标生物课程改革,培养学生自主创新学习能力,提高生物课堂教学高效性。 相似文献
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《普通高中生物课程标准(实验)》已在全国全面推行,相对于《全日制普通高级中学生物教学大纲》而言,它反映了当前生物课程改革的全新理念和基本要求。在新课标的实施过程中,广大生物教师遇到了许多实际问题:教材的章节容量大,对知识点的处理不适应;对教材的深度和广度把握不准;对教材上探究生物过程的程序不适应;不知如何具体地评价学生的学习等。本文从三个方面对现行生物教学大纲与生物课程标准进行比较,以发现和掌握差异,指导当前高中生物教学。1.现行教学大纲与课程标准在课程目的、课程安排上的比较:10新课程研究3.现行教学大纲和课程… 相似文献
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《高中生物新课标》强调:"以人为本、以学生发展为本"的教学理念,指出学生是课堂教学的主体。在新课改的背景下教师转变教学观念,创新教学方式势在必行。下面,笔者根据多年高中生物课堂教学的实践经验,结合高中生物新的课程标准,从以下几个方面对高中生物新课标下的课程教学实践进行探析。一、教师转变观念,树立学生的主体意识新课改强调学生才是课堂教学的主人,因此在新课改背 相似文献
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李文菊 《新课程导学(上)》2014,(31)
正课堂的有效性是指在课程改革的背景下,教师吸收了某种先进的教学理念,在这种理念的指导下,经过了教师一段时间的课堂教学实验,实践证明课堂效率和教学质量的确取得了较大的发展和进步。新的课程改革在我国已经实施多年,新的教学理念已经深入到每一个教师的心中,但是随着高中生物内容的增加且课时颇显紧张的情况下,如何提高生物课堂的有效性便成了生物教师最为关心的问题。经过了多年的实践经验和多位教师的心得,我认为高中生 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革,带来了教育理念、内容、方式、方法等方面很大的变化,生物教材的改革也给生物教师提出了新的要求。作为这场改革的先锋,也是新课程改革的具体实施者的生物教师,如何才能在化学新课改中发挥主导作用,并顺利地完成教学任务呢？笔者认为,应强化如下五大意识。 相似文献
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达珍 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
在当前新课程改革不断深入的背景下,高中生物教学改革工作也呈现出百花争艳的良好态势,各种教育教学理念与创新层出不穷,为生物教学效率的提升奠定了坚实基础。广大高中生物教师在这场教育教学改革的洪流中,要能够高瞻远瞩,贯彻落实新课程理念,激发学生学习潜能,优化教学过程,有效提升教育教学成效。 相似文献
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高中生物教育是高中教育的重要组成部分,它在教育学生、陶冶情操、发展学生创新思维等方面都起着非常重要的作用。随着时代的发展,对高中生物教育教学的要求越来越高。高中生物新课程改革的深入,顺应了这一要求,汲取了先进的以人为本的教育理念,深化了民主、公平、创新的教学理念,强化了个性发展的培养理念等。高中生物课程改革成败的关键在教师,关键在于教学观念能否真正转变。只有树立以学生为本的教学理念,构建新时期的教学观,才能使高中生物课程改革得以深入,使新高中生物课程标准能够有效实施,并达到预期的改革目的。 相似文献
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众所周知,生物是一门以实验为基础的自然科学。自从高中生物新课标实施以来,高中生物教师都在积极地更新生物教学观念,改变生物教学方式,探寻如何在有限的教学时间里提高高中生物课堂教学的含金量。 相似文献
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教学效率的高低是评价教学活动成功与否的重要标准,在新课程改革背景下,高中生物教育教学工作也面临着巨大的变革。现代教学媒体正在逐步取代传统的教学手段,作为高中生物教育教学活动的组织者与引导者,教师要不断创新教育教学理念、改进教学方法,主动适应新课程改革的要求,提高生物教学效率。 相似文献