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钟世欣 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2003,10(3):56-59
根据广东省教育厅与英国教育文化委员会开展中英职业教育合作项目的计划，在考察了解的基础上，我们要引进英国职业资格证书，借鉴英国职业资格证书制度及其做法，开创符合我国国情的职业资格证书体系，并加强与国外职业院校合作交流，进一步推动广东高等职业教育健康协调发展。 相似文献
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本刊讯根据《关于对引进国外职业资格证书加强管理的通知》(劳部发犤1998犦18号)规定,劳动和社会保障部对国际商业美术设计师协会(InternationaCommercialArtDesignerAssociation,编写为ICA-DA)的国际商业美术设计师证书(InternationalCom-mercialArtDesignerCertificate,缩写为ICAD)进行了审核,批准该证书在部注册登记(注册号为劳引字犤2003犦001号),允许国际商业美术设计师协会与其中方合作单位在华开展考试和发证活动,所颁发的ICAD证书具有就业准入的法律效力,并纳入全国职业资格证书统一管理体系。国际商业美术设计师证书获准… 相似文献
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由劳动和社会保障部张左已部长签署部令,发布的《招用技术工种从业人员规定》于７月１日起正式施行。该规定要求企业招用技术工种从业人员必须从持有职业资格证书的人员中录用。它标志着国家开始在全国范围内实行劳动力市场就业准入控制政策。 就业准入控制政策的制度基础是职业资格证书制度,记者最近获悉,劳动和社会保障部正在加快我国职业资格证书制度的建立和完善工作,其中一项重要举措是,决定在总结试点、经验的基础上,扩大引进英国国家职业资格证书制度（ ＮＶＱ）的范围和规模,加快推广步伐日前,记者就我国国家职业资格证书制度以及引进英国ＮＶＱ等问题,采访了承担ＮＶＱ引进管理工作的劳动和社会保障部职业技能鉴定中心的负责人 相似文献
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英国国家职业资格证书制度在我国的引进 总被引：2，自引：0，他引：2
1994年,我国劳动与社会保障部与英国文化委员会合作,以"中英职业资格证书合作项目"命名,开始了英国国家职业资格证书制度(NVQ)的引进工作.学习英国NVQ制度,建立一个具有中国特色、达到国际水平的职业资格鉴定体系,是我国引进英国国家职业资格证书制度的重要目的.1997年4月,中英职业资格证书合作项目选定北京市外国企业服务总公司和深圳市华为技术有限公司作为首批试点单位,试验内容主要是英国NVQ制度的文秘和行政管理专业.经过一年多的努力,试点工作取得了阶段性胜利.尔后,劳动和社会保障部职业技能鉴定中心与有关单位商定,并报国际证书协调办公室审核同意,先后在北京、上海、天津、广东、山东、湖北、江西、甘肃、辽宁、福建等省、直辖市建立省级中英职业资格证书合作项目考评中心. 相似文献
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职业学校经历了学历证书准入阶段(20世纪80年代)、引进“职业资格证书”阶段(20世纪90年代初期),进入到今天的学历文凭与职业资格证书相结合阶段(20世纪90年代后期至今)。在这一阶段中职业教育与职业资格证书之间在互动中发展、在互动中完善。 实行职业资格证书制度把育人与用人密切联系起来,促进职业教育发展与经济社会需要相结合。由于职业学校学历教育与职业资格证书功能定位不同,历来存在着教学内容与 相似文献
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针对传统职业教育存在的弊端,英国政府借助国家力量在全国范围内推行国家职业资格证书制度,形成了比较完整的职业资格证书体系。英国推行国家职业资格证书制度(NVQ)取得明显的成效,引起世界各国的广泛关注。为了配合NVQ制度在我国的引进,有必要让更多的人了解NVQ制度,认识NVQ制度的优点以及NVQ制度在我国推行的重要意义。NVQ制度简介根据英国职业资格证书教育的定义,NVQ是一种以特定职业标准设计教学要求的职业教育,而所谓NVQ制度(NationalVocationalQualifications,简称NVQ)即英国国家职业资格证书制度,是一种以国家职业标准为… 相似文献
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赵晖 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(6)
实行职业教育与职业资格证书相结合的教育制度,使学历证书和职业资格证书并重且互通,是职业教育自身的特性和实现培养目标的要求,是贯彻以就业为导向的办学理念、提高毕业生就业率的重要手段和措施。但是,目前职业资格证书教育却存在很多问题。所以,我们必须借鉴国外的先进经验,重视职业资格证书的实用性,加强双证的融合,淘汰含金量不高的证书,提高其社会认可度,并采取措施和国际接轨,以提高我国职业资格证书教育的有效性。 相似文献
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试论国际化背景下职业资格认证制度的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
文章简述了改革开放以来我国职业资格证书/认证制度的发展概况,分析了经济全球化、加入WTO对职业资格认证制度产生的影响,对比国外职业资格认证制度的新发展,提出国际化背景下我国职业资格认证制度必须在理顺自身定位的基础上,完善职业资格培训体系,并加强对外国职业资格证书的认证。 相似文献
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王凤娜 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(6):95-98
对高职院校开展职业资格证书制度的重要性进行了解读,对国外成功的职业教育经验进行了梳理,对职业资格证书制度的现状以及存在的问题进行了分析,对高职院校实施职业资格证书制度进行深入的思考,提出加强顶层设计管理,规划我国职教证书体系;打破利益格局,加强考证管理;密切校企合作,坚持教学与培训相融合等措施促进职业资格证书制度的顺利有序推进。 相似文献
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为学习和借鉴国外的先进经验和成熟的做法,以完善我国的职业资格证书制度,从1994年开始,中英两国政府在职业资格证书制度方面展开了合作。1997年,中英双方首先在北京外企服务总公司和深圳华为技术有限公司,开展了引进英国 NVQ 文秘(行政管理)职业标准体系及其考评技术的试点。试点表明,英国 NVQ 制度是一项为企业设计的,与企业实际需要结合得较好的制度。劳动保障部职业技能鉴定中心。 相似文献
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英国国家职业资格证书制度及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
何源 《中国职业技术教育》2002,(22):55-56
职业院校学生在进入社会前接受职业培训、掌握操作技能、提高就业竞争力,这是我国进行素质教育、教育改革的要求.可以说,推行学历证书与职业资格证书并重制度,将是全面提高我国劳动者素质的重大举措.因此,大力发展职业资格证书教育是我国高职教育的重要内容.为搞好我国职业资格证书教育,有必要借鉴国外的先进经验.英国国家职业资格证书教育,至今历时16年,它是英国重振国威而制定的一项雄心勃勃的工程,对英国当今社会经济发展产生了深刻影响,其经验值得借鉴. 相似文献
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职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接研究 总被引：26，自引：0，他引：26
《职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接研究》课题组 《武汉职业技术学院学报》2002,1(2):8-21
推行国家职业资格证书制度，实行职业资格证书与学历证书的相互沟通与衔接，不仅是时势所需，也是国外经济发达国家的通行做法。本课题通过对国内外职业教育现状广泛比较研究，立足我国国情，构建了以职业资格标准为导向，职业能力为培养核心，职业资格证书和学历证书为纽带的职业教育——培训体系。 相似文献
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论高职院校的职业资格证书制度建设 总被引：2，自引：0，他引：2
吴敏 《闽西职业技术学院学报》2006,8(2):92-94
高等职业教育与普通高等教育的专业建设有着很大的区别,高职教育的专业不是普通高等教育意义上的“学科专业,”而主要是“技术专业;”因此,高职院校推行职业资格证书制度也就显得尤为重要。就高职院校的职业资格证书制度建设的意义、发展现状及发展方向,结合国外职业资格制度发展经验,我国高职院校的职业资格证书制度建设势在必行。 相似文献
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经过十几年的引进和发展,我国在国际职业资格证书方面积累了较为丰富的资源,完善了国家职业资格证书体系,培养了大批外向型经济发展急需的人才,提升了职业教育整体水平。但是,我国国际职业资格证书教育和培训仍然存在专业构成不够合理、报考学生规模较小、培养标准不够高、高职院校参与度偏低、国际证书地位不高等问题,需要优化国际证书结构,调整高职院校办学评估指标,制定就业优惠政策,降低证书考试成本,改革职称晋升办法,提高国际证书标准,使国际职业资格证书在职业教育和经济全球化发展中发挥更大的作用。 相似文献
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职业资格证书制度是国际上通行的一种对技术技能人才的资格认证制度。1993年,中央提出“我国要实行学历文凭和职业资格两种证书制度”,1994年劳动保障部推行职业资格证书制度。经过近10年的发展,职业资格证书作为与学业证书并重的一种国家证书制度初步得以确立,并呈现出良好的发展势头,每年约有300万人考取职业资格证书。到目前为止,全国累计3000万人通过参加职业技能鉴定取得了不同等级的职业资格证书。同时,入世后,国外培训机构也纷纷进入中国。据悉,目前已有132家境外培训机构通过资格认定,被正式允许与中国内地公司合作开办培训业务,“洋证书”成为人们通向高级职位的通行证。在教育培训市场上,目前各种培训证书已达500多种。职业资格证书制度和就业准入制度的建立,对继续教育的主体———大学后人员也提出了严峻的挑战,可以说,获得某一种高层次的职业资格证书,意味着将同时获得更多的发展机会。为此,本刊特新增“职业资格与认证培训”栏目,分析、介绍各种证书及认证培训的特点、方法和发展前景,以供广大读者参考。同时,本刊竭诚欢迎广大作者就此赐稿。 相似文献
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一、发达国家农业职业资格证书制度
19世纪以来,国外特别是发达国家为了缩小城乡差别,充分认识到农村教育和科技进步对农业生产的巨大作用,率先发展农村教育,加强农民教育培训,实行农业职业资格证书制度与职业准入制度。 相似文献