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本文阐述了电教媒体在小学数学课堂教学的新课导入、新课教学过程、巩固练习、课外延伸等各个环节中如何适时、合理地运用,以发挥电教媒体的优势。优化小学数学课堂教学。 相似文献
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小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而多媒体的运用正是这样一座桥梁。多媒体辅助小学数学课堂教学．突出教师的角色地位,改善学生学习方式,提高学生自主学习的能力,实现高效课堂。 相似文献
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<正>随着科技的发展、社会的进步,以电教媒体为核心的现代教育技术在教育教学中的应用日趋广泛和深入,给教学改革注入了新鲜的活力。那么在小学阶段内,如何借助电教媒体来促进数学课堂教学呢? 相似文献
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随着信息技术的不断发展,教师的教学方法和教学手段也更加丰富,随之而来的是教学理念也正在不断朝着更贴近学生本身的方向发展。在传统小学数学教学中,由于小学生的年龄限制,学生没有培养起数学要求的严谨思维,从而对数学学习十分不适应,甚至会产生反感情绪。然而,电教媒体的教学方法则打破了传统小学数学课堂教学困难、学生学习积极性差等现状,对于提高学生积极性、活跃课堂氛围、提高学生的数学认知能力具有重要意义。基于此,本文论述了电教媒体对于提高小学数学教学效率的意义,并分析了悬念设置、困难设置等集中导入新课的方法,从而更好地推动小学数学教师的教学工作的顺利开展。 相似文献
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生活中处处有数学,生活离不开数学,数学也离不开生活,数学知识源于生活又回归于生活。本文从"利用生活中的原型教学;利用生活中的经验获取间接知识;用生活情境创设课堂教学情境"三个方面阐述了在小学数学教学实践中,如何让数学走进生活,让学生回归生活,提高学生的数学水平和课堂教学的有效性。 相似文献
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作者通过列举自己使用电教媒体的实际情况,对在数学课堂教学中使用电教媒体教学手段进行辅助教学的分析,发现小学数学课堂应用多媒体技术进行教学,能够增强学生的创造能力;培养学生揭示事物本质特征的创新能力;创造性地掌握事物发展变化的规律;发展学生的创造性思维;拓宽视野,增长见识。 相似文献
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《新课标》中指出：“我们的数学要尽可能紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发。”通过电教媒体，将数学知识与学生的生活实际联系起来，妙用多媒体教学，让数学与生活紧密相连，只有这样，才能提高数学课堂教学的效率，促进学生的全面发展。下面结合自己的教学实践，浅谈一下电教手段在小学高年级数学中的应用 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学数学是小学教学课程中的基础学科,是开发小学生智力与拓展思维,培养小学生的创新能力与创新精神的重要学科。而现阶段的课堂教学模式已远远跟不上教育改革的要求与发展,全新的教学模式与教学方法需要注入小学数学课堂教学中,为课堂教学增添新的活力。 相似文献
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合。在数学课堂教学中,教师要认真钻研教材,充分使用电教媒体,有效提高课堂教学效率。在小学数学教学中,围绕教学目标,结合教学内容,恰当、合理地运用电教媒体辅助教学,对提高教学效益有着传统教学手段难以比拟的优势。一、借助电教媒体,激发学习兴趣 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(40)
小学数学课堂应引入生活元素,转变传统教学模式的不足,丰富数学课堂教学内容。分析小学数学课堂引入生活元素的价值,探讨数学课堂有效应用生活元素的措施。 相似文献
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数学是一门具有高度的抽象性、严密的逻辑性、应用的广泛性三大特点很强的学科,小学数学教育是以小学生为教育对象,小学生是学习的主体。因此,小学数学教育必须符合小学生的年龄特点和认知水平,那么在现在的教育教学过程中,应与时俱进运用电教媒体,进行电化教学,用现代科学技术中的电、声、光、视、、听、像在教学中的综合运用,化静为动,变抽象为具体形象,有利于小学生明确概念、加深理解,增强记忆、突破重难点、发展能力,是推行和实施素质教育的有效手段。多年实践证明,在小学教学过程中,合理运用电教媒体教学,课堂教学质量和学生的整体素质都会有很大的提高。 相似文献
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小学数学课堂教学中联系生活,对小学生知识、能力和情感的发展都有积极作用,这样做是可行的而且是必要的。教师在小学数学教学中．可以通过以下几个方面注重小学数学与生活的联系：深入学生生活：把生活中的学习材料带入课堂：运用数学知识分析和解决实际问题;强化数学学习的实践活动。 相似文献
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为了提升小学数学课堂的教学效率和质量,文章首先叙述了小学数学课堂教学的实际情况,然后提出了新课程理念下小学数学高效课堂的构建措施,包括提高小学数学课堂教学方法的灵活性与多样性;创新小学数学课堂教学内容。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
作业设计环节是小学数学课堂教学中必不可少的环节之一,小学生通过做数学作业强化对课上知识点的记忆,通过亲自动手完成题目,增强自身的实践能力和创新精神,进而提高小学生的数学综合素质。小学数学作业的优化关系到小学数学学科教学质量的提高,因此,优化小学数学作业是每一位数学教师的责任和义务,是提高小学数学教育教学质量的必经之路,需引起高度重视。重点介绍如何优化小学数学作业。 相似文献