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化学发光分析法作为现代痕量分析中的一种十分重要的方法,广泛地应用于体内药物分析领域,但其重现性和选择性较差,其应用相应地受到了一定的限制.将化学发光和其他技术联用能有效地克服其选择性、重现性差等缺点,使其在体内药物分析领域得到迅速发展.对化学发光法和其他技术的联用在体内药物分析中的应用进行了综述,主要包括高效液相色谱-化学发光检测法、毛细管电泳.化学发光联用检测法、化学发光免疫分析法、分子印迹-化学发光法及微流控芯片-化学发光检测技术等,并对化学发光联用技术的应用前景进行了展望. 相似文献
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彭友元 《泉州师范学院学报》2002,20(6):50-53
流动注射化学发光分析法灵敏度高，而且快速，重现性好，自动化程度高，现已受到人们的普遍关注，章简要介绍该方法的实验装置，评述了流动注射化学发光分析法近年来的发展概况，阐述了该方法在应用研究中的作用，并展望了其发展前景。 相似文献
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本简要介绍了光化学分析方法中的一个新领域－－电致化学发光的方法，原理，根据所查阅的267篇有关献，对电致化学发光在生物化学中的应用进行了综述。 相似文献
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麻志慧 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(22):140-141
目的：讨论分析化学发光参与的免疫测定法在临床检验中的应用,并对其进一步的应用前景提出展望;方法：通过文献调研、临床经验等的综合及分析,对化学发光参与的免疫测定和分析技术进行讨论,对其在临床中已有的应用情况进行汇总研究;结果：化学发光参与的免疫测定法已经广泛应用于病毒的检测、肿瘤标志物的检测、心脏疾病的诊治以及免疫系统疾病的诊断等各种疾病的临床检验及确诊中,但是需要在提高分析方法的灵敏度、提高分析仪器的准确性、修饰和增强化学发光反应效果以及发掘新型发光物和高效催化剂等方面进一步发展;结论：化学发光免疫测定法在临床诊断及治疗中应用效果良好,并且通过不断的改进,随着试验技术的发展,将会有更加广阔的应用前景. 相似文献
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一、基本原理和方法 化学发光(Chemiluminescence,简称CL)分析法是分子发光光谱分析法中的一类,它主要是依据化学检测体系中待测物浓度([X])与体系的化学发光强度(I_(CL))在一定条件下呈线性定量关系(I_(CL)=K[X]),利用仪器对体系化学发光强度的检测,而确定待测物含量的一种痕量分析方法。化学发光与其它发光分析的本质区别是体系产生发光(光辐射)所吸收的能量来源不同。体系产生化学发光,必须具有一个产生可检信号的光辐射反应和一个可一次提供导致发光现象足够能量的单独反应步骤的化学反应。化学发光体系用化学式表示为: 相似文献
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基于不同物质对鲁米诺化学发光体系有抑制或增强的作用,在一定的范围内有较好的线性关系,能够方便、快速、准确地测定相应物质的浓度,因此鲁米诺化学发光体系在物质检测和研究方面有着广泛的应用。本文对近几年来国内应用鲁米诺在无机物、有机物、生化物质及药物分析中的研究进展进行了简要评述。 相似文献
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流动注射化学发光分析法(FIA-CL)作为一种分析速度快、灵敏度高、线性范围宽、操作简单的分析方法,迅速发展并渗透到各个研究领域,应用越来越广泛.本文对流动注射化学发光法在重金属检测中的研究应用情况进行了详细阐述,并作了展望. 相似文献
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吴玲玲陈玲郭美婷赵丽芳陈皓袁园 《中国科教创新导刊》2014,(5):54-55
环境仪器分析是面向环境类专业研究生开设的一门实践性较强的专业学位课.针对环境类专业学生的特点,依托学院自身发展的优势,从师资队伍多元化、教学模式多样化、理论和实践教学相结合以及多元化的考核体系上探索出一套适合环境类专业研究生的教学方法,起到了较好的教学效果. 相似文献
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This article presents an analysis of how scientists are portrayed in the Lebanese national science textbooks. The purpose of this study was twofold. First, to develop a comprehensive analytical framework that can serve as a tool to analyze the image of scientists portrayed in educational resources. Second, to analyze the image of scientists portrayed in the Lebanese national science textbooks that are used in Basic Education. An analytical framework, based on an extensive review of the relevant literature, was constructed that served as a tool for analyzing the textbooks. Based on evidence-based stereotypes, the framework focused on the individual and work-related characteristics of scientists. Fifteen science textbooks were analyzed using both quantitative and qualitative measures. Our analysis of the textbooks showed the presence of a number of stereotypical images. The scientists are predominantly white males of European descent. Non-Western scientists, including Lebanese and/or Arab scientists are mostly absent in the textbooks. In addition, the scientists are portrayed as rational individuals who work alone, who conduct experiments in their labs by following the scientific method, and by operating within Eurocentric paradigms. External factors do not influence their work. They are engaged in an enterprise which is objective, which aims for discovering the truth out there, and which involves dealing with direct evidence. Implications for science education are discussed. 相似文献
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国际数学和科学趋势研究（The Trends in International Mathematics and Science Study,简称TIMSS）是当前国际上比较著名的学生学业评价项目之一。TIMSS测评由背景问卷和测试题目两部分组成,其在科学认知维度方面呈现三个认知水平。本文以TIMSS2007中的一些试题为例,分析TIMSS测试题目的特点,并认为TIMSS对我国科学课程的学生学业评价具备如下启示：科学课程的学生学业评价应当发挥评价的监测与导向功能,应关注学生多方面能力的发展,应当以心理测量学为指导。 相似文献
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Li Xiying Tan Zuyu Shen Jiliang Hu Weiping Chen Yinghe Wang Jingying 《Research in Science Education》2020,50(3):833-844
Research in Science Education - Based on the analytical framework of nature of science (NOS) in junior school science textbooks, a content analysis method was adopted to analyze the NOS in junior... 相似文献
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Asta B Schram 《International Journal of Science Education》2013,35(15):2619-2638
In recent years, more and more researchers in science education have been turning to the practice of combining qualitative and quantitative methods in the same study. This approach of using mixed methods creates possibilities to study the various issues that science educators encounter in more depth. In this content analysis, I evaluated 18 studies from science education journals as they relate to the definition, design, and overall practice of using mixed methods. I scrutinized a purposeful sample, derived from 3 journals (the International Journal of Science Education, the Journal of Research in Science Teaching, and the Research in Science Education) in terms of the type of data collected, timing, priority, design, the mixing of the 2 data strands in the studies, and the justifications authors provide for using mixed methods. Furthermore, the articles were evaluated in terms of how well they met contemporary definitions for mixed methods research. The studies varied considerably in the use and understanding of mixed methods. A systematic evaluation of the employment of mixed methods methodology was used to identify the studies that best reflected contemporary definitions. A comparison to earlier content analyses of mixed methods research indicates that researchers' knowledge of mixed methods methodology may be increasing. The use of this strategy in science education research calls, however, for an improved methodology, especially concerning the practice of mixing. Suggestions are given on how to best use this approach. 相似文献
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《数学分析》是信息与计算科学专业的专业基础课,它不同于数学专业的数学分析课程,它有着自身的特点。在教学过程中加入计算的应用和简单程序的设计加强了学生对数学分析的兴趣。微助教的使用在方便课堂管理的同时,也方便展示学生自身的答题过程,加强了题目的共识性。 相似文献
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日常会话看起来是无规律可循的，其实会话也是有结构、动机和一定表达意义的活动。研究这一活动，不仅可以填补语言研究的空白，而且可以促进当今社会语言教育的发展。本文拟从话语分析发展的过程、话语分析理论，话语分析结构理论的角度来探讨它在第二语言教育中所起的作用。 相似文献