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《山西教育(综合版)》2006,(11)
幸福的牛一名学生在写作文《幸福的童年》时,把“小时侯,我经常骑在牛背上唱歌”错写成“小时侯,牛经常骑在我背上唱歌”。老师看后说:“那头牛的童年比你更幸福!”杀鸡取卵有一次语文课,老师讲完“缘木求鱼”这个成语后,请同学再想一个类似的成语。一男生答:“杀鸡取卵。”老师矫正:“错了,缘木求鱼指的是做没有结果的事情!”男生坦然对答:“老师,我杀的是公鸡!”愚人节某一天一位老师在课堂上发现一个学生在传纸条,就要他把纸条交上去。老师:“把纸条拿来。”学生:“老师,我劝你还是不要看比较好。”老师:“快把纸条拿来。”学生把纸条拿… 相似文献
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王笑林 《中学生(作文版)》2011,(9):47-48
“曹操是哪个朝代的？我‘抓’一个人来回答。”“不好,新来的历史老师要提问了.我对这些历史老人从来不感冒,可千万别抓我,千万别抓我啊!”我的心里敲着响鼓祈祷着!老师在教室里疾速巡视一圈儿后,突然在我身边来了个急刹车,敲了敲我的桌子喊道：“就你吧,你来回答—下。”“我……我不知道。”我战战兢兢地回答。 相似文献
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金鑫 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(10):54-55
老师开始发作业本了,我那得意劲儿就甭提了,我肯定是100分!昨晚作业做完后,我特意让当老师的叔叔帮我检查过。老师刚发下作业本,我便迫不及待地翻开它。我一下子愣住了:我心中早已向住的100分泡汤了!望着作业本上的一个个“红灯”,我简直不敢相信自己的眼睛。哪来那么多“红灯”?大概是老师批改错了吧?我连忙去找老师“算账”。老师建议我把带有“红灯”的题目细细地看看,重新做一遍。真是“不做不知道,一做吓一跳”!原来都是我的错!当我将自己独立订正后的作业本交给老师时,老师连一个“红灯”也没有送给我。手捧作业本,我思绪万千。原来,… 相似文献
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复习的最后一天最后一节课,大家却没有丝毫紧张的样子,虽说明天就要期末考试了。老师说了一句“想干什么就干什么”之后就走了,留下我们这群快乐的人。班上像炸开了锅,复习这么多天,都没轻松一下了,老师真好,万岁!老师一走,同桌就唱起歌来,我不甘示弱,也开始唱。可能是我嗓门太大,班上的人都朝我这边看。“谁在唱?”男生A在呼问。“她在唱!”男生B说,随后用手指着我。男生A瞪瞪我说:“五音不全不是你的错,但你放声大吼就是你的错。”接着好几个人都来围攻:“就是嘛,超级噪音!”“污染严重!”可能是政治背多了,前桌转过来说了一句:“谁污染… 相似文献
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韩莉 《全国优秀作文选(高中)》1996,(2)
1995.4.8 晴今天历史老师讲《第二次鸦片战争》。在讲到英法联军火烧圆明园的时候,我万分难过。我恨死那些侵略者了! 那时,清政府是那样的腐败无能。我痛恨他们的卖国行为。当年,侵略者那样欺负中华民族,而如今又喊起了什么“友好”。当初强迫清政府签订《北京条约》、《天津条约》、《中美条约》 相似文献
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杨在华 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(24)
“杨老师,等一等。”上班途中,一位黑 而瘦、拉着一辆板车的陌生中年男子喊住 了我。“有什么事吗?”我疑惑地问。 “您是芸芸的老师吧,我想打听一下芸 芸的学习情况。”黑瘦男子边说边取下脖子 上的毛巾,使劲擦了擦脸上的汗水。 “芸芸?她学习挺用功的,成绩也不 错!这次期中考试考了第三名呢!”我如 实介绍道。 黑瘦男子咧开嘴嘿嘿地笑起来,一脸 诚恳地说:“谢谢杨老师,请您今后多多关 照芸芸!” 相似文献
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曾志强 《中小学作文教学(小学版)》2004,(4)
祥灶是我的好朋友。在我们同龄人中,他是中等个子,很爱说话,嗓门又很大,像高音喇叭似的。祥灶还特别有个性呢!有一次上数学课,曾老师说:“我提一个问题,哪一组同学最先回答对了就能加10分。”老师出题后,我们组的镇漳最先回答对了,老师给我们第三小组加了10分。祥灶看见我们组加了分,就得意地叫了起来:“加10分,太差了!”说着,还踩到凳子上,乱舞了几下。这时,曾老师说:“第三小组的纪律不好,扣10分!”刚刚争来的10分,又被扣去了,真可惜。我们组的同学都怪祥灶道:“这个坏灶,真讨厌!”可 他不但不知错,反而若无其事地说:“有… 相似文献
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“老师，我认为书上错了。”“老师，您讲的不完整。”“老师，我有更简单的方法。”“老师，他打我!”“老师，睡着了……”老师——面临着前所未有的尴尬!课堂一面临着前所未有的挑战!课堂上的突发事件就是摆在每个老师面前的一道难题。实践告诉我，这时要灵活应变、尊重学生，课堂将会因“突发事件”而变得更美丽! 相似文献
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延玲玉 《新语文学习(小学作文)》2006,(11)
我第一次被老师批评和第一次被老师表扬都是在三十多年前,当时的情景,至今历历在目。第一次被老师批评,是踏进小学校门的第一学期。那是一堂算术课,老师在黑板上写了一道题——“3+5=?”并请一名同学上去填写答案。我很想表现自己,就高高地举起了手,老师看见,就点了我的名字。我走上讲台,从老师手里接过粉笔,在等号后面毫不犹豫地写了个“7”。在同学们“不对不对”“错了错了”的吵嚷声中,老师在那个“7”后面打了个大大的叉,然后对我说:“以后想好了再举手!”等回过神来,我恨不得立刻找个地缝钻进去,可没有地缝可钻,只好带着一脸丢人相跑… 相似文献