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1.
在班级管理中,每个班主任都会采取不同的形式、不同的方法来做学生的教育工作。沟通是班主任育人工作的基础。全面、真实的了解学生最为有效的方法无疑是倾听和沟通。 相似文献
2.
吴健全 《天水师范学院学报》1994,(3)
班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量.在学校和班级的联系中起着纽带和桥梁作用,在整个教学活动中发挥着管理育人,服务育人的作用.班主任工作的意义决定了班主任工作的特点.第一、班主任工作较为复杂.班主任工作的对象是组成班集体的几十名学生,他们的家庭情况、个人爱好、特长等均不相同,每个学生都是一个复杂的个体,这就决定到班主任工作是项艰苦细致的工作. 相似文献
3.
徐天福 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校工作中的重要性。我从事教育教学工作已经三十多年了,担任班主任工作不少于二十五年。在担任多年的班主任工作中,我有几点体会:一、抓好班级建设,不断总结经验作为一个班主任教师,只有加强班级建设,不断总结经验,班主任工作才能越做越好。因为班主任工作多而烦杂,所以班主任要有耐心,要有一整套科学的工作方法并不断总结、完善。我在每接到一个班的时候,首先都要对每个学生的思想状况、学习状况、家庭状况等进行比较全面的了解。在了解的基础上我从培养学生的学习兴趣、学习方法和良好的学习习惯入手,力争使每一个学生都得到发展。其次,加强班级建设,人人参加班级管理的各项活动。发动全班同学为建设班集体献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定班级规章制度。要求全班同学参加日常管理形成轮留值日制度,每个人都有机会履行班级管理的职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。在各项工作中尽量不冷落每一个人,凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。这样既减轻了老师的工作量,又锻炼了学生的能力,取得... 相似文献
4.
郑海萍 《湖北函授大学学报》2012,(12):65-66
高职学生在生源质量上和本科院校的学生不能相提并论,通过问卷调查对我院学生的思想状况进行分析,从而有针对性地对他们进行德育教育,对他们的成长成才有着重要的意义。 相似文献
5.
周士芬 《承德职业学院学报》2006,11(2):105-107
班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,也是学校目标管理的具体落实者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展,有着良好素质的社会主义新人,在很大程度上取决于班主任工作是否得力。在新形式下。如何去做好班主任工作?结合自 相似文献
6.
胡文秀 《雅安职业技术学院学报》2006,(3)
在学校教育中,特别是边远地区的学校,转化后进生的教育,是一项十分复杂艰巨又耐心细致的工作。笔者根据二十多年班主任工作的实践,有所感悟:要做好后进生的转化工作,必须要有“知”“爱”“树”“严”“导”这几把钥匙。“知”,就是要了解学生的诸多情况,以获得教育学生的第一手材料。如:在接到初一年级的新生时,应用一个月的时间,通过走访学生的母校、家庭及邻居,了解每个学生的家庭、性格、品质、爱好、学习习惯等情况。对学生的诸多情况有一个全面了解,在班主任老师自己的头脑中或班主任工作日记中有一个详细的学生档案,以作为教育学生的… 相似文献
7.
李庄 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):29-29,31
参加工作25年多,担任班主任10多年,对于班主任工作方面下面笔者就自己的一些工作经历谈谈本人的肤浅的认识。一、热爱学生热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。要常与学生谈心,了解他们想写什么?需要什么?用真情打动学生,拉近教师与学生的距离。对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点… 相似文献
8.
刘国平 《扬州教育学院学报》2010,28(1):89-91
留守学生是一个特殊的社会群体。由于亲情的缺失,部分留守学生产生了心理障碍。教育留守学生,教师要用真挚的爱心营造和谐的师生关系,扮演好＂代理家长＂角色,构建学校、家庭、社会三结合的教育网络,充实他们的精神生活,对他们进行心理疏导,让每个留守学生都成为＂阳光少年＂。 相似文献
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汪丽梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(8):36-37
班主任工作是中学教育工作中一项非常重要的内容。班主任要从学生的成长需要出发,走进学生心里,关注每一个细节,触动学生心灵,引领学生不断进步。 相似文献
11.
邬丽恒 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(2)
班主任在促进学生素质发展中的地位和作用是由其在班级教育中地位作用所决定的。因此,班主任在促进学生素质发展中的地位和作用,应大致上有如下几个方面。一、组织教学,管理班级班级是学校教育教学的基本单位,是学生学习的教育群体,也是教育性的生活群体。班级群体是学生素质发展或个性成长的主要环境。与一般科任教师不同,班主任在促进学生素质发展中具有特殊的地位和作用,他是学生班级的组织者、教育者、管理者。组织、教 相似文献
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高职院校班主任工作新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业技术学院在我国教育体系中是一种新型院校,学生的特殊性给予了班主任工作带来新的思考。本人根据工作实践,深入浅出的谈了高等职业技术学院班主任工作的心得以及班主任工作的方法。坚持育人为本,全面贯彻党的教育方针,切实加强学生的思想品德教育,是每个教育者都必须明确的指导思想。 相似文献
13.
兰州职业技术学院学生思想道德状况调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
及时、全面、客观、准确了解和掌握学生的思想道德状况是推进学院整体思想政治教育工作的重要环节,在对全院大学生的思想道德状况进行抽样问卷调查分析之后,我们认为思想道德状况基本面向好,但仍存在一些问题,这需要我们从高职教育理念、思想道德教育实践平台等方面进行不懈的努力。 相似文献
14.
谭志平 《湖南民族职业学院学报》2007,(4)
为了解藏、汉学生心理亚健康状况,采用UPI对361名大学生心理亚健康状况进行测试,结果表明:藏族学生心理亚健康状况显著优于汉族学生,但存在心理亚健康的学生比例均较高;藏族与汉族学中,女生总体心理亚健康状况都显著差于男生,但其心理亚健康水平都没有受到城乡、父母关系等因素的显著影响。 相似文献
15.
王标 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(12):24-25
"问题学生"的话题逐渐成为教育领域关注的热点。问题学生教育与班主任工作关系密切,问题学生教育是班主任工作的重要内容,是班主任成长的磨刀石,是班主任工作艺术的集中体现;班主任是问题学生教育的第一责任人。 相似文献
16.
周洁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
我国中学普遍班级容量大 ,平行班多 ,每个教师面对几十个甚至上百个学生。初中化学仅一年时间 ,按传统的教学方法很难关心到每个学生的学习成长。怎样迅速了解学生制定和实施相应的教学方案呢 ?采取分类教学可使教师多方面帮助每个学生 ,从而大面积提高教学质量和学生的素质。下面就初三年级谈谈自己的做法和体会。一、走进学生中间 ,全面了解学生为了尽快了解每个新生 ,可按学生坐位分成六到七个组 ,每组由一名同学担任小课代表收发本组作业 ,组织各组在作业数量和质量上展开竞赛 ;组织本组成员讨论教师提出的问题 ;了解本组同学的思想动态… 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2016,(6):53-54
为深化高职院校思政教育教学改革,深入全面的了解教育对象,加强思想政治工作的科学性、针对性和有效性,本文对高职学生的思想政治状况展开了调查,对调查资料进行了深入分析,以期为思政课程建设提供科学依据。掌握高职学生的思想政治状况,针对高职院校学生进行思想政治教育提出对策。 相似文献
18.
职业院校班级管理中贯彻人文教育的思考与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任与学生接触较多,更容易、更客观、更全面的了解学生的成长过程,对于学生个性的把握也更准确,更有实施人文教育的优势。另外,职业院校班级管理中贯彻人文教育必须突出职业特色,以"人事相宜"为核心。因此,不但要有意识的加强学生责任心、诚信、敬业等职业必备通用品质的教育,同时也要尽可能结合所学专业进行特殊的人文教育。 相似文献
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涉农专业贫困家庭学生因地域和家庭环境因素,使不少学生在成长过程中受到负面影响,文章通过对涉农专业贫困大学生进行走访调查,了解成长经历,分析因家庭贫困对其学习、生活、成长所产生的负面影响,结合"思想政治教育""人才培养目标""创新创业",从"扶智""扶志"两个方面对涉农专业贫困大学生进行帮扶教育,以此增强贫困家庭摆脱贫困... 相似文献
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罗富安 《四川工程职业技术学院学报》2006,(3):41-41,47
在每个班主任的工作中，都有或多或少的问题学生需要去了解、研究、转化，以达到“成才先成人”的目的。这就需要在班主任工作中有爱生之心、诚挚之情，对学生严格管理，创设良好环境，因势利导，不怕反复，逐步转化问题学生。 相似文献