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当前高等职业教育的目标是培养高素质的技术应用型人才,培养适应经济社会发展的人才,而教学内容、教学方法的改革和创新是人才培养目标的主要落脚点。本文就当前高职院校会计教育中存在的①会计教育目标不明确②缺乏对学生的职业道德教育③偏重理论教学,学生的技能训练不足④师资力量落后,会计教师现状令人担忧这些问题提出了几点改良对策。 相似文献
2.
《财务会计》课程应以应用型会计人才培养为教学目标。针对高职会计教育的目标定位,我们将实践型、应用型人才培养作为会计教育的目标。通过实践教学的改进,促进学生会计理论与实践的结合,激发学生的学习兴趣,强化学生的会计技能训练,消化和巩固会计理论知识,培养和锻炼学生的实际工作能力,培养出既能满足当前社会需要,又能适应社会发展的复合型会计人才。 相似文献
3.
会计教育研究是当前会计学术研究的一个重要组成部分,理论是实践的先导．国内会计教育界纷纷实践会计教学改革。高职院校作为培养应用型人才的基地,必须面向实际开展教学工作。随着经济和社会的发展,创新教育成为推行会计教学改革的一项重要目标,通过创新教育使即将踏入社会的高职院校学生具备创新意识、创新思维和创新能力等,成为适应社会现实需要的会计人才。 相似文献
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创新教育是以全面发展为目的,以培养学生创新精神和创新能力为价值取向的教育。会计实验创新教育的目标是把学生培养成有创新精神和创新能力的创新型人才。会计实验创新教学的内容及会计实验创新教育等。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(1):63-65
首先分析大数据背景下社会对会计类专业人才提出的全新要求,并总结当前会计类高等职业教育中存在的主要问题。进而在此基础上,从重新明确人才培养目标、加强学生职业能力培养、组建双师型的教学团队、全面整合会计课程内容四个维度,提出大数据背景下会计类高等职业教育创新发展的有效路径,旨在能够革新传统会计类高等职业教育模式与人才培养体系,真正培养出企业所需的会计人才。 相似文献
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实施素质教育,培养社会所需要的应用型人才,是中等职业学校的教育目标.因此,注重对学生能力的培养尤为关键.下面笔者就会计教学中学生能力的培养谈几点体会.…… 相似文献
7.
21世纪企业竞争的核心是人才的竞争。会计教学,要以就业为目标,培养适应市场经济发展需要的会计人才。全面树立“以职业能力为本位”的教学指导思想．加强职业道德教育,强化实践性教学,利用现代化教学手段,培养学生的会计实物操作能力,培养学生的综合素质,使学生成为高素质、高层次、复合型会计人才。 相似文献
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赵素琴 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(6):63-64
一、职业会计教育存在的问题分析从8O年代至今,职业会计教育为我国培养了大量的会计人才,取得了突出的成绩.但随着经济的发展,会计改革的深入,使当前职业会计教育存在的问题日益突出,已不能满足社会、经济发展的需要.1.会计培养目标已不适应社会的需求按照国家规定高校会计专业的教育目标是:“培养能在企事业单位、会计师事务所、经济 相似文献
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高职会计教学中,具有创新性设计的教学版块对于培养合格的当代会计人才显得尤为重要.在高职院校会计教学中,教学版块的设计和把握是核心部分,整个教学课程结构是否合情合理,关系到每一个学生能否完成高度专业性的培养教学目标任务,因此在整体高职会计教学上,课程教学版块的设计显得尤为重要.做好会计教学版块的创新性设计,培养出色的会计人才,是当今高职会计教育发展的基础驱动力量. 相似文献
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沙迎益 《中国科教创新导刊》2011,(35):68-68
中职教育的目标是培养具有一定专业技能,具有相当扎实的实践操作能力的中等技术应用型人才.中职教育重视对学生实践能力的培养,不仅能够培养学生的操作技能,而且要让学生形成全面的职业劳动素养.因此我们在会计专业教学中必须重视学生实践能力的培养,培养学生既具有一定的专业理论知识,又具有能适应社会和工作需要的会计实践操作能力的复合型人才,这就要求我们的会计教学必须特别重视学生实践操作能力的培养,进行会计专业实践教学模式的改革. 相似文献
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在我国,会计教育部门很大程度上是凭感觉来决定怎样教育学生,课程设置五花八门,培养的学生难以适应社会需要等诸多问题。美国会计教育改革给我们的最大启示是：应按照社会需求来订立教育目标培养会计人才。因此我国的会计教育界应积极与会计职业界、实务界等配合,明确培养目标,建立合理的课程体系与考核评价体系完善师资队伍,培养社会需求的会计人才。 相似文献
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会计教育作为一种专业教育,对如何培养学生的过硬专业素质和综合职业能力,使学生学有所获,学以致用,是会计教育工作者应当认真思考与探索的问题.会计环境的不断变化、生源状况的变化、教学方法与手段的变化、用人单位对会计人才能力需求的变化等等,对会计专业的教育教学提出了新的要求,期望通过本科会计专业教育教学改革,培养出社会需要的会计人才.应用型本科会计专业主要是培养管理型会计人才,本文从人才培养模式改革的角度对如何培养进行了思考与探索. 相似文献
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高等职业教育是高等教育的重要组成部分,高职会计教育顺应社会经济发展的趋势,培养具有自己特色的会计人才的关键是它的教学改革,这需要高职会计教育者打破传统的会计教学模式,将教学目标重点放在学以致用上,培养出符合社会会计职业界需要的会计人才. 相似文献
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本文就会计教育目标进行解读,提出了我国不同层次会计教育目标:大专、中专教育目标应该是培养专才;大学本科、硕士、博士和博士后应培养通才;大学本科教育应以实务为主,兼顾科研;硕士研究生会计教育应培养应用型和学术型人才;博士及博士后会计教育应以科研为主,主要培养学术型人才,同时要兼顾教学。 相似文献
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高职教育以培养应用型人才为主要目标,高职的会计教育必须强化实践性教学,使每个学生都成为会计技能高手.通过对《基础会计》课程教学现状的分析,提出了以培养学生能力为本位的《基础会计》课程教学理念,构建了“我好做会计一我来做会计一我做好会计一我来评会计”的四步式实践性教学模式,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果. 相似文献
16.
孙丽影 《中国科教创新导刊》2009,(13):77-77
高校会计教育的目标之一是培养具有解决现实问题能力的会计人才。在会计课程采用案例教学法有助于实现这一目标。本文试图理清在会计课程采用案例教学法意欲达到的目标,而后在此基础上探讨有助于实现这些目标的关键因素。在会计课程采用案例教学法的目标是加深学生对会计基本理论的理解、培养学生的专业能力、培养学生的交流能力和培养学生的团体协作精神。实现案例教学目标的关键在于能够设计出具有启发性和现实性的案例,以及教师在案例讨论中能否起到有益的引导作用。 相似文献
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职业院校会计教育以培养技术应用型人才为主要目标。高职院校会计实践教学环节是培养高质量会计人才的关键。探索符合高职会计专业培养高素质技能型人才目标的实践教学模式,已成为高职会计发展的当务之急。 相似文献
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中职会计教学中的问题及对策 总被引：5，自引：0，他引：5
对中职会计教育中存在的问题有一个正确的把握,是保证中职会计教育健康发展之需.
一、问题
1.对实现会计人才培养目标缺乏整体意义上的把握.我国中等职业教育担负的重要社会功能是为生产、服务第一线培养应用型人才,会计教育工作也是紧密围绕这一中心而展开的.在我国中职会计教育中,会计教育工作者对会计操作能力是一个合格的会计人员必备的基础能力已形成共识,许多学校在会计教学过程中通过会计模拟教学来培养学生会计实操能力就是一个例证.…… 相似文献
19.
王玉兰 《山西财经大学学报(高等教育版)》1999,(2)
文章对大学本科会计教育的功能、目标进行了探讨,认为大学本科会计教育应以应用型人才为主,教学型为辅,以满足企业单位和中等专科院校教学之需要,大学本科会计教育的目标应该在通晓知识和专业认同的基础上,以培养学生的技能为主,即培养学生的综合素质。文章还针对性地提出了大学本科会计教育教学改革的具体办法。 相似文献
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会计实践教学是会计教学中的重要组成部分,是培养学生实际操作能力的有效途径。本文主要从会计实践教学在高职人才培养中的重要作用出发,分析当前我国高职会计实践教学存在的问题,结合会计专业特点,提出高职院校培养职业技能型人才目标下会计实践教学改革的建议。 相似文献