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推广目标教学大面积提高教学质量阜阳市教研室吴素芳，王新元阜阳市初中物理教学于１９８９年开始进行目标教学改革试点，１９９２年秋季在市区全面推开。几年来全市初中物理教学质量逐年提高，大大激发了学生学习物理的兴趣，大面积提高了初中物理教学质量。一、围绕目标... 相似文献
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单元达标教学改革的方法论探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
单元达标教学改革的方法论探讨张志勇“县区中小学大面积提高教学质量实验与研究”（下称“单元达标教学研究”）从１９８６年春天酝酿、立题，到今天已走过了十个年头。十年来，经过教研人员和实验教师的共同努力，单元达标教学研究已取得了丰硕的成果。下面我想对实验研... 相似文献
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本提出了“以教师创境设疑主为导，学生自主探究为主体”的化学单元复习教学模式，旨在探索提高复习课教学效率，大面积提高初中化学教学质量的途径。 相似文献
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随着九年制义务教育的实施,如何大面积提高初中教学质量,是初中教学工作面临的严峻课题。在工作中,我们实施以单元达标、教师达标和学生达标为主线的系列达标制度,使各科教学质量普遍提高,卓有成效地提高了义务教育的实施水平和质量。所谓“单元达标”,是以单元教材为基本内容,在确定明确的教学目标的前提下,通过教师与学生科学地教与学,使学生人人达到预定的标准,从而大面积地提高教学质量。在具体实施过程中,我们除了强调 相似文献
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2021年7月24日,国家正式发布了双减政策。在双减政策的指导下,给学生减负的同时,还需要思考如何在有限的时间内提高教学质量。探讨“一题一单元”的初中物理作业设计方式培养学生高阶思维的路径和案例。 相似文献
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义务教育教学新体系的探索——关于单元达标教学的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我们自1986年10月开始,在我省“单元过关”教学实践经验的基础上,以系统科学理论为指导,借鉴美国教育家布卢姆的“掌握学习”理论和前苏联教学论专家巴班斯基的“教学过程最优化理论”,立题进行“县区中小学大面积提高教学质量实验与研究”。其目的,一是要帮助县区或乡镇范围内的中小学的大多数学生,在现有的师资、设施、教材和时间条件下,学好国家规定的课程,达到合格标准和优秀程度,大面积、大幅度地提高教学质量,二是要构建起具有中国特色的、 相似文献
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如何大面积提高中学物理教学质量费县一中赵志福＂低负担、高效率、大面积、个性化＂是当今中小学教育教学的走向,在变＂应试教育＂为素质教育的改革中,如何把握这个走向,大面积提高物理教学质量呢？一、坚持＂三主＂原则,发挥教师的主导作用中学物理教学活动是由教师... 相似文献
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本文为寻求大面积提高中学物理教学质量的途径,对布卢姆的“掌握学习”教学法和传统教学法进行实验对比,得出“掌握学习”对于完成中学教学任务,激发学生学习物理的兴趣,大面积提高教学质量,是一种行之有效的方法. 相似文献
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在物理教学中,教师们经常会遇到学生对物理学习显出颇为困难,很不感兴趣的表现……在提倡素质教育,重视大面积提高物理教学质量的今天,重视学困生、研究学困生、转化学困生是全面提高教学质量的一条重要途径。 相似文献
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本文对初中学生学习物理知识的现状和特点进行了分析,提出了初中物理课堂教学中培养学生能力,大面积提高教学质量的点滴做法 相似文献
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刘梅英 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):57-58
演示实验是物理教学的重要环节，做好演示实验可以培养学生学习物理的兴趣，培养学生的观察能力和分析问题的能力，更重要的是可以大面积提高教学质量。文章从七个方面通过举例阐述了演示实验应注意的问题。 相似文献