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<正> 信息加工是心理学中最活跃的研究领域之一,其理论可以用来解释人类的许多思维过程,使得人类的高级心理过程不再那么神秘。信息加工理论可以解释人类在环境中,如何经由感官觉察、注意、辨识、转换、记忆等内在心理活动,以吸收并运用知识的历程。信息给予题近年来一直是生物高考考查学生能力的主要题型之一,它有利于考查学生即时自学、捕捉信息、信息加工和合理迁移的能力,以及灵活运用基础知识分析、解决实际问题的综合能力。依据信息加工原理在解决信息给予题时,要仔细审题,捕捉信息,特别是关键信息,为解决问题找到 相似文献
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问题解决研究的一个世纪:回顾与前瞻 总被引：5，自引：0，他引：5
辛自强 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(6):101-107
本文首先分析了问题解决的含义以及研究的重要性 ,然后重点梳理了过去一个世纪 ,特别是最近五十年里认知心理学关于问题解决研究的历史脉络 ,最后展望了今后的研究方向。笔者认为问题解决研究应该建立在信息加工与建构主义思想整合的基础上 ,坚持主客体相互作用观 ,把问题解决既看作信息加工过程 ,又视为知识建构过程 ,继续深入研究。 相似文献
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问题解决的心理机制及其教学意义 总被引：1，自引：0，他引：1
问题解决是人类的一种基本学习活动,学生的问题解决过程是学生获取知识的主要途径。对问题解决的心理机制研究一直是心理学研究的热点,从问题解决心理学研究的不同发展阶段,反射出对问题解决本质认识的逐步深化。我们认为问题解决是在个体内部的信息加工与个体与环境的交互中完成的。而且,问题解决是非线性发展的,与问题的难度、主体的知识结构深度与复杂程度、策略的自动化程度等多种因素有关,完全按照一定的阶段论去设计问题解决的模式,会使问题解决的研究陷于僵化,如能用融合与发展的观点看待问题解决的心理机制,将有助于研究的深化。 相似文献
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图式理论对社会心理学研究的影响 总被引：7，自引：0，他引：7
乐国安 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(1):19-25
图式是信息加工的认知心理学中的一个重要概念，它对人认知有4个方面的功能：注意、编码和检索功能，整合功能，理解功能和计划功能。社会心理学家在自己的研究中，引进图式概念，用“人的图式”解释人格，用“自我图式”解释自我概念，用“群体图式”解释刻板印象，对产生社会认知偏差的原因也通过图式概念有了新的阐述。从图式理论的相关研究可以发现，社会心理学的研究已经越来越多的融合了信息加工认知心理学的观点。与传统社会心理学单纯研究个体、群体的外部行为方式来预测心理现象的方法相比，图式加工的观点深入到人类大脑内部的信息加工过程，揭示了个体或群体根据已有知识来解释外界新信息的方法和过程。 相似文献
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再谈人格研究的中国化 总被引：69，自引：6，他引：69
黄希庭 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(6):5-9
中国化与西方心理学对人格概念理解上存在着明显的差异．西方心理学强调个人的独特性,中国化强调“天人合一”．强调人际关系的和谐、人与自然的和谐;中国人与美国人在基本人格结构和人格动力上是不同的。要进一步推进人格研究的中国化．就必须突破西化心理学的框架,到生活实践中去解决我国经济社会发展中有关人格心理学的问题,采用多取向多方法开展创造性的研究。 相似文献
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攻击行为的社会认知研究述论 总被引：1，自引：0，他引：1
攻击行为是儿童青少年心理行为发展的重要影响因素，确切地说，它直接关系到儿童青少年心理行为发展的方向与结果。因此，在目前的诸多心理与行为研究领域中，攻击行为作为一项世界性的课题，早已引起了国内外许多学持之以恒的关注，特别是自上个世界五十年代开始，随着实验心理学与认知心理学在人类信息加工研究领域的重大突破，从攻击行为的社会认知加工过程角度来解释攻击行为的发生机制，已成为当今心理学研究中的一项重要课题，并积累了相当丰硕的一大批有关攻击行为社会认知领域的科学究成果。 相似文献
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心理学从作为独立的学科发展伊始,就表现为科学主义研究取向和人本主义研究取向的分歧。科学主义取向的心理学又称狭义的科学心理学,其立足于实证主义的方法论基础、遵循自然科学的研究原则,是现代西方心理学的主流。本文就构造主义、行为主义、信息加工认知心理学等科学主义取向的心理学在研究对象、方法论及其研究方法等方面进行了有选择性的回顾与阐述,对心理学科学主义取向的局限性进行了反思,并提出了建议。 相似文献
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1问题的提出
认知心理学认为,问题解决过程包括许多相继的步骤,从大的范围来说,问题解决的过程可分为4个阶段：问题表征;选择算子;应用算子;评价当前状态．由此可见,问题表征在问题解决过程中占据重要的地位．美国认知心理学家西蒙（Herbert A．Simon）认为：“表征是问题解决的一个中心环节,它说明问题在头脑中是如何呈现,如何表现出来的．”进一步而言,心理学上认为问题表征是把已知的问题转化为内在的心理表象,经过大脑的加工, 相似文献
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信息加工指的是将获取的原始信息按照应用需求对其进行判别、筛选、分类、排序、分析、研究、整理、编制和存储等处理的一系列过程及实现方法。教育心理学上有个信息加工理论,它是指从信息加工的角度,研究人类学习的内部过程。它以信息加工观点为核心,将信息论、系统论、控制论和计算机科学等当代最新理论和科技成果的精华吸纳到其理论研究之中... 相似文献
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曹亚杰 《安阳师范学院学报》2006,(4):119-120
本文主要从三个方面分析了当前心理学中国化进程中需要关注的几个问题,就此提出了一些解决思路:坚持用辩证的观点和历史观点看问题;提升对我国古代哲学、心理学思想的研究;构建有中国特色的心理学理论体系;面向社会,重视对社会新问题的发现和研究。 相似文献
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谢俊贵 《湖南师范大学社会科学学报》1999,(6)
社会问题研究科学运作即科学化的社会问题研究,它是一种社会问题研究的科学化运作模式,是一种社会问题研究的程序化运作过程。科学性、严密性、规范性是其三个显著特征。要实现社会问题研究的科学运作,必须按照科学活动的程序切实搞好四项实务,即社会问题信息搜集、社会问题状态测度、社会问题综合诊断、社会问题对策研究。 相似文献
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何明 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(2):101-101,105
在数学学习中,学生题后反思是提高学生解题能力的有效途径。通过题后反思,可以提高学生的基础知识、基本技能和解题技巧。 相似文献
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民国时期的农村经济调查最初是在一些在华院校的外籍教授指导或主持下进行的。随着社会学、人类学方法在中国的进一步传播,特别是农村问题的日益严峻,更多的机构、团体和个人对农村经济进行了调查。这些调查不仅内容极为丰富详细,调查方法也各异,并经历了调查目的从学理研究到学理与应用并重再到以应用调查为主的变化。同时,农业经济调查的兴起发展实为近代中国农业经济学发展的基础。而农业经济学的发展成熟也为学者进行农村经济调查提供了重要的理论方法。 相似文献
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新课程改革已十年了,但数学教育教学中仍存在着不少的问题:教承包着学、学离不开教、过度的教、太精细化的教.这导致真正能学好数学的人不多,能听得懂课但不会解题,会背知识而不会用,下的苦功大,成绩却不一定理想的人不少.应该变革教育教学文化;应该大教、妙教、简教、为理解而教;应该激发学生的能动性和建设绿色生态的教学环境. 相似文献
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问题解决能力是数学教学的核心目标。数学教学是基于“问题解决学习”的教学,数学教学设计应当是问题式教学与问题式学习的对立统一关系的设计。“问题解决教学”重视从宏观上、整体上让学生把握数学学科的基本结构,倡导“整合认知,框架推进”,围绕“主题”进行教学设计,各个教学环节构成了一个完整的知识建构过程,在每一环节,各种教学模式可灵活选用。 相似文献
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随着法治的发展,人权保障越来越受重视。而我国对于诱惑侦查制度的实质合法性一直存在争议。文章基于刑法因果关系理论与犯罪心理学原理研究,提出应废除犯意诱发型诱惑侦查,并从诱惑侦查的条件及法律后果两个方面进行分析,建议规制机会提供型诱惑侦查手段。 相似文献
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奚丽萍柳俊丰 《宁波大学学报(教育科学版)》2023,(1):94-101
课程思政需要走向理论和实践自觉,“中层理论”为课程思政走向理论自觉提供了机遇和潜力。其以对“有限领域”的关注,从微观的探讨到宏观的阐述,形成其独特的问题视距,对应着课程思政“问题群”“问题层”“问题域”的问题向度,涉及了课程思政的关键问题、主要问题、基础问题和延展问题。这种“问题视距”既是中层理论融入课程思政的重要衔接与契机,也是课程思政运用中层理论构建范式研究的重要抓手。以跨界形式引入中层理论,打开了课程思政问题研究理路与进路,提升了聚焦问题的精准性和解决问题的针对性。 相似文献
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教育实习、两课社会调查与大学生创新实验和创新团队建设是湖南师范大学实施质量工程,促进大学生自主成长的重大举措。教育调查是教育实习过程中为提升教育教学效果对教育现象和教育问题所做的调查、研究、分析和总结。对近3年湖南师范大学本科优秀教育调查报告的分析得出:教育调查客观上升华了教育实习效果,却仍禁囿于城市文化教育价值参照谱系,疏离了对乡村文化教育价值的应有关照。造成这种现象的深层背景是把现代化的工业文明或城市文化当作农业文明或乡村文化的应然效仿对象,城市文明被视为教育发展现代化的单一向度。为使教育调查更好地服务于城乡教育发展的长远鹄的,我们建议:1)构建双赢的农村教育实习基地;2)发挥教育调查在教育决策机构与高师院校间的联动桥梁作用;3)挖掘优秀的乡村教育资源,重塑乡村文化的自信。 相似文献