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实施学分制是职技高师教学管理制度的重大改革,传统的学年制管理转向学分制管理,是一项涉及到社会和学校内部配套改革的系统工程,因此需要具备必要的外部环境与内部条件,这是目前教学改革亟待解决的问题.一、实施学分制应具备的外部条件外部社会条件主要是指与学分制相 相似文献
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学分制是教育模式的一种,是相对于学年制而言的一种教学管理制度。1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制,现在学分制改革已在国内高校全面推开。笔者以长沙民政职业技术学院实施学分制改革为例,阐明了学分制的涵义,从学分制对于教师和学生的影响和作用两个方面浅析了高职院校学分制改革的意义。 相似文献
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学分制是教育模式的一种,是相对于学年制而言的一种教学管理制度.1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制,现在学分制改革已在国内高校全面推开.笔者以长沙民政职业技术学院实施学分制改革为例,阐明了学分制的涵义,从学分制对于教师和学生的影响和作用两个方面浅析了高职院校学分制改革的意义. 相似文献
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实施素质教育是知识经济时代的必然要求。学校只有培养适合当代社会需要的复合型人才,才能适应竞争的需要,学分制的实行对传统的教育教学管理体制提出的新课题,必然要求学校各个领域进行系统的配套改革。教育教学管理制度的系统配套改革是实施素质教育和实行学分制的保障条件。 相似文献
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当前职业学校实施学分制的难点分析与突破口选择 总被引：2，自引：0，他引：2
邓宏宝 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(6):13-14
学分制是重视学生个体发展,满足学生多元化学习需求的一种教学管理制度。它有利于缓解社会人才需求变动性与教育过程相对稳定性的矛盾。实施学分制是职业学校教学改革的必然趋势。分析研究当前职业学校实施学分制的难点,将有助于我们早作准备、早谋对策、寻求突破,更好地推进这项工作的顺利进行,提高职业学校的办学质量和育人水平。一、当前职业学校实施学分制的难点分析1．对学分制的认识尚待深入长期以来,我国职教师资已习惯于学年制的基本做法、基本要求,对其具有规模效益、具有较强专业性、教学管理比较简便的优势深有体会,而学… 相似文献
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关于我国高校全面推行完全学分制的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
牛德丽 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):31-32
本文通过对学年制、学年学分制和完全学分制这三种教学管理制度的比较和分析,指出了这三种体制在不同时期的优点和弊端。随着高等教育大众化进程的加快和教育规模的不断扩大,学年制和学年学分制已不适应我国高等教育的发展,实施完全学分制是我国高校必然的选择。与此同时我国高校也已具备全面推行完全学分制的内外部条件。 相似文献
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学分制是一种先进的教学管理制度,但是在欠发达地区实施相当困难。本文以河源市职业技术学校为例,详细探讨了中职学校实行学分制的必要性和条件,并提出了具体措施,供其他中职学校借鉴。 相似文献
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学分制下的教学管理模式是未来高等院校发展的趋势。本文从现行高等院校正在实施的"学分制"出发,阐述了学年学分制和完全学分制的不同,并分析了完全学分制的优势及想要实施完全学分制所需具备的条件,对完全学分制的教学管理模式进行了探索性的分析。 相似文献
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马宝霞 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,(Z3)
在提倡教育全球化的今天,学分制作为一种教学管理制度在国内外高校中扮演的角色日益突出。应该怎样看待学分制和如何实施学分制是中国教育工作者所关注的问题,而其中最重要的应属教育观念。文章以首都师范大学美术学院推行学分制的个案分析,肯定并重申了学分制是培养高素质人才的现代化教育管理制度。肯定了更新教育观念是实施学分制的重要环节。 相似文献
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探索一 构建素质学分制, 调动学生学习积极性 学分制是现代教育制度的重要内容,也是有别于学年制的现行教学管理制度。学分制是以选课制为基础,以学分为计算学生学习分量的单位,学生读满一定数量的学分方能毕业而形成的学业管理制度。实施学分制的意义在于:有利于建立一种符合社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度。在学分制中,学 相似文献
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高职教育实施学分制教学管理模式的理论与实践探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
学分制教学管理模式在高职院校中推行,是顺应高职教育发展规律的教学管理制度创新,是高等教育大众化下的必然选择。学分制源于普通高等教育,同样也适应于高职教育。本文对高职教育实施学分制的必要性、利与弊、条件、模式及必须处理好的一些关键问题进行了有益的探讨,旨在进一步推动和完善我国高职教育条件下学分制教学管理模式的建设。 相似文献
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高等学历教育实行学分制是高等教育教学管理制度的一项重大改革。学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。弹性选课是对传统教育观念的挑战,学分制正是一种适用于弹性选课的管理制度。弹性学习制度是职业教育主动融入市场经济之中的一种必然选择,既能使职业学校适应市场经济对人才的多样性需求,又能符合市场经济对劳动力供求周期性变化的需要,还能满足市场经济要求劳动者具备转岗甚至转行能力的需要。一、高等学历教育实行学分制与弹性选课的意义1.有利于学校适应人才市场的需求。高等学历教育的对象来自各行各业… 相似文献
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实施学分制面临的问题及对策 总被引：9，自引：0，他引：9
职业院校实施学分制,是进行教育教学制度创新,建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学管理制度的重要举措.如何针对学分制实施中存在的问题,采取有效的对策,进一步完善学分制教学管理体系,是深化教育教学改革,提高办学质量的关键所在. 相似文献
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学分制是高等教育中的一种基本的教学管理制度,其根本目的在于全面提高教学质量,培养更多适合社会发展需要的合格人才.实行学分制是高等教育教学管理改革的必然趋势,我国各高校特别是重点院校,从八十年代中期开始研究和试行学分制.职技高师作为一种新型的师范教育类型,在实施学年制向学分制转变的过程中,必须体现职业性、技术性和师范性. 相似文献
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论学分制的意义及实施条件 总被引：6，自引：0，他引：6
彭时代 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(2):59-62
学分制是一种适应大众化高等教育的教学管理制度。在教学管理上推行学分制，有利于因材施教、发展个性，有利于课程体系、教学内容与教学方法的改革，有利于建立和发展边缘学科、新兴学科，有利于教学管理制度和教学管理手段的更新。但学分制的实施，需要一定的内部条件；制订弹性教学计划，开设足够数量和高质量的选修课，发挥师生的积极作用，实行淘汰制，建立一支高水平教师队伍，实行学校管理制度综合配套。 相似文献
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学分制教学形式活、课程选择余地大,实施学分制是高职院校教学管理制度的一次重大改革.实行学分制有利于调节专业定向性和就业适应性的矛盾;有利于对学生因材施教,有利于教育资源的充分利用;有利于学生的全面发展.由于各个层次学生学习发展的需要不同,教学条件和学生需求之间存在矛盾,课程资源的限制以及在目前条件下学生不可能完全自由选择学习内容,使得学校可以实行学年学分制.文章结合咸阳职业技术学院制订<师范教育系学分制试行方案>的实践,对高职院校实行学分制作了前景展望. 相似文献
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浅谈试行学分制必须具备的几个条件烟台大学魏艳玲关键词：学分制，基本条件，招生与分配制度思想束缚，校情学分制是高校以学分作为计算学生受教育程度的基本计量单位，以取得最低的必要学分为毕业标准的一种教学管理制度。与学年制相比，学分制具有明显的优点，有利于多... 相似文献
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关于实施学分制与高等教育改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校实施以学分制为主的弹性教学管理制度是世界高等教育教学改革的基本趋势,文章对高等学校实施学分制的历史、经验及实施学分制面临的困难作了回顾与分析,并分别从转变思想观念、创造实施学分制的主客观条件、建立健全各项教学管理制度及加强对实施学分制的研究等方面提出了建议和思考. 相似文献
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高职院校实施学分制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
汪博兴 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(1):48-51
学分制作为一种成熟的教学管理制度在欧美国家得到了发展和完善，并对我国高等教育的教学管理制度产生了十分重要的影响。本文从高职教育实施学分制应解决的问题出发．提出了建立符合高职教育特点的学分制教学管理制度的基本思路。 相似文献
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张淑梅 《唐山师范学院学报》2006,28(3):107-108
学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。认真分析学分制的内涵、基本特点和实施学分制的基本条件,研究探索适合我国国情的学分制,已经成为我国高等院校教学改革的当务之急。 相似文献