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梁海东 《四川职业技术学院学报》2000,(3)
电解池中的电极是电源确定的．和外电源正极相连的电极是阳极，在电解过程中阳极将电子送回到电源；和外电源的负极相连的电极是阴极，阴极有供电解液中的阳离子获得的多余电子．通电后，电解液中的阴离子向阳极运动，阳离子向阴极运动．其能否在两极放电，主要由离子的放电顺序和电极材料决定． 放电顺序： 若用金属（Ａｎ、Ｐｔ除外）作阳极，则金属先失电子． 根据以上情况，现将用惰性电极电解酸、碱、盐的水溶液时，溶液酸碱性和ｐＨ的变化分析归纳如下：１阳极若发生 ４ＯＨ－ ４ｅ＝ ２Ｈ２Ｏ＋ Ｏ２＋，则由于 ＯＨ一放电使水的电离… 相似文献
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用化学式、离子符号等来表示物质离解成自由移动离子过程的式子叫做电离方程式。一、书写原则书写电离方程式时应遵循下列原则：1．质量守恒原则。即电离前后,元素种类、离子数目均未变。2电量平衡原则。即电离生成的阳离子所带正电荷总数与阴离子所带负电荷总数相等,整个溶液不显电性。二、书写方法步骤1．左边写能电离物质的化学式,右边写电离后生成的离子符号,在阴、阳离子符号间用加号相连,化学式与离子符号间划一短线。如Ba（OH）2－Ba2＋＋OH-2．配平电离方程式。根据书写原则配平,使电离前后质量守恒,电量也守恒。如Ba（O… 相似文献
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氢氧混合气体爆鸣实验的改进上海建设中学（２０００９０）朱志贵，霍勇制备氢氧混合气体的装置（如图），放电解液的容器可以选用锥形瓶，电极材料可因电解冲不同而异．如果选用碱性电解液，不妨以银丝绕制电极，如果以酸性电解液电解，可以用保险丝制作电极材料．电解的... 相似文献
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一个电解池所发生的电极反应和生成产物是受众多因素影响的,如电解池的形状,电极材料及形状,电极间的距离,电解液的浓度,两极间导电溶液的体积和截面积,电解液里存在的和电解过程中产生的各种离子的放电顺序及浓度,以及温度等。同种电极材料,同种电解液,若构成不同的电解池形式,电解产物也就有可能不同。下面以电解硫酸钠溶液的实验（用铜作阳极、石墨作阴极）为例进行讨论。 相似文献
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在上《人体的呼吸系统》一课时，我们常用如图１所示的模型来演示人体的呼吸运动。通过拉动（或压缩）橡皮膜做的膈，使外界空气进入（或流出）肺，引起肺的扩张（或收缩）。演示该模型，形象直观，效果较好。美中不足的是，该模型中的肺和膈都是用橡皮膜做的，很容易老化破碎，用不了几次就坏了，又不好修复。因此笔者想了一个应急的办法，供大家参考。准备１只颜色鲜艳的小气球（未充气时约长５～６cm），１段细铁丝，１支物理实验演示用的５０mL注射器（无金属针头的）。拔下注射器的活塞，用细铁丝扎住小气球的气嘴（注意不要弄破橡皮… 相似文献
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陶汉斌 《数理天地(高中版)》2011,(12):37-38
静电除尘的原理：用强电场使灰尘颗粒带电,带电的颗粒被电极板吸附,即达到除尘目的．
静电除尘的原始模型如图1所示,金属管A接地,即高压电源的正极,金属丝B接负极,B附近的空气分子被强电场电离为电子和正离子,正离子被吸到B上,得到电子后又成为分子,而电子在向正极A运动过程中,遇上空气中的粉尘,使粉尘带负电,被吸附到正极A,最后在重力作用下落入下面的漏斗． 相似文献
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新编初中物理课本第二册“磁场对电流的作用”中介绍了两个实验：一是通电直导体在磁场中受到力的作用而运动的演示;二是通电线圈在磁场中受到力的作用而运动的演示。目前,做这两个实验还没有现成的仪器可以利用,而按教材中介绍的实验装置进行演示效果也不够理想,为此,我对该实验进行了改制。1支架的制作（1）用一块20cm×30cm的木板作底座;用一块15cm×40cm的木板作竖直支架。将两块木板垂直固定在一起,再在底座的适当位置安装两个接线柱（附图）。附图磁场对电流作用演示器（2）．在竖直支架前方距底座10cm和20cm处各固定一块10cm… 相似文献
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我们知道,原子是由原子核和绕核高速运动的电子组成,每个电子带1个单位负电荷,其电量是1．602×10－19库仑（C）．显然,如此微小的电量,用一般的电学量器难以测出,1909年密利根（Millihan）用微小油滴带电的实验方法,精密地测出电子的带电量,从中我们不仅得到科学研究方法的启示,而且培养了学生推理能力和理解记忆数据的一种学习方法．1．实验把两个平行电极,放在含有微小油滴的空气中,再用X射线进行照射,使空气中氮、氧离子化而释放出电子,有些自由电子就附在小油滴上,使油滴带上负电荷,在电极间加上一可变电压,测出电场… 相似文献
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电解水实验的进一步改进 总被引：1，自引：0，他引：1
电解水实验是初中阶段重要的演示实验之一,但由于需用水电解器,不少学校受条件限制不能进行·现行初中教材（人教版,95年10月第二版）对此进行了改进,但在使用时仍有以下缺点：（一）电极没有固定,操作起来不够方便．另外,由于量气管直接罩在电极上,离子扩散受阻,至使浓差超电势较大,电解速率不够快．若采用提高电解电压的方法加快速率,则会因为阳极氧化等原因使得到的气体体积比误差较大．（二）电解液选用稀硫酸或氢氧化钠溶液,均具有较强的腐蚀性,不便于从溶液中取出试管进行定量（测定体积比）和定性（判断气体性质）检验,… 相似文献
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初写电离方程式．易犯下列错误：1．错误理解离子所带电荷的符号和数值与地学式中相应元素或原子团的化合价的符号和数值相一致．将离子与出台价表示方法混淆。如把ZnSO。的电离方程式错写为ZnsO。一动。”’－so。－’，应为ZnSO；一m’”＋so。’2．只注意每个离子带电荷的多少，而不按阴、阳离子所带电荷总数相等对电离方程式进行配平。如把Ba（OH）；的电离方程式错写为Ha（Oil）。一Ba’”＋OH－．应为13；1（OH），一Ba’”WeZOH－；把AI。（SO。）。的电离方程式错写为AI。（SO。）。一AI’”＋SO。’－．应为A12（so… 相似文献
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电解质溶液被电解，当水电离出的H”或OH-放电时，常见的电极反应式为：阴极ZH＋＋2e＝H2阳极4OH-－4e＝O2＋2H2O．笔者认为这种写法欠妥，理由如下：（一）据离子方程式书写规定，易溶且易电离的物质用离子符号表示；难溶或难电离的物质在反应中用分子式表示．而水是难电离的物质，故无论在哪极放电均应用分子式表示．若水得电子，阴极反应式应为：ZH2O十2e＝H2＋OH－；若水失电子，阳极反应式应为：2H2O－4e＝O2＋4H＋（二）据上述电极反应式可明显看出：水在阴极放电后，阴极［OH－］增大（阴极生阴），碱性增强；反之若在阳极… 相似文献
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Cu和S反应的产物是Cu2S还是CuS，这一问题不仅涉及硫的氧化性比氧气、氯气弱，还涉及一价铜和二价钢的稳定性与亚铜离子、铜离子的结构及其存在状态．从离子结构看，Cu 离子的结构为3d10，应比Cu2 离子的3d9的结构稳定；且在干态时，Cll——Cll”离子的第一电离势为745kJ／1llol，而从C。l、Cll’”离子的第一、第二电离势之和为2712kJ／1llol，远大干第一电离势，即铜原子失去第二个电子相当难．另外，从地壳里辉铜矿（Cll。S）、赤铜矿（CllZO）矿石比CllS、CllO矿石分布多，也可证实干态时，Cll十的化合物较稳定·但由于习惯上… 相似文献
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现行高中物理第二册（人教版）第十三章第四节《静电屏蔽》内容中，对有关静电屏蔽的演示实验是这么描述的：使带电的金属球靠近验电器，由于静电感应，验电器的箔片张开，表明验电器受到了外电场的影响．然后，用金属网罩把验电器罩住，无论带电球在罩外怎么靠近，验电器的箔片也不张开．这表明，金属网罩能把外电场挡住，使罩内不受外电场的影响． 相似文献
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实验器材为一自制水槽(图1),即用透明有机玻璃粘合成一长约2m,宽约30cm,深约50cm的水槽,水槽的正面从底部起每隔10cm画一条横向的红色刻度线,有机玻璃挡板AB,CD可以垂直插入水槽,将水槽分成1,2,3部分,并可使各部分保持不同的水位。a.波的反射的演示。在水槽中装约30cm高的水,为使坐在后面的学生也能清楚地观察到实验现象,在水中滴数滴红墨水,使水呈红色。用一块挡板AB将水隔成1,2两部分(图2)。垂直抽出挡板,就会在水槽中产生如图3所示的一个半个周期的水波,它向水槽的另一侧运动,当遇到水槽侧面的阻挡后将反射回来,向反方向运动(图4)。我… 相似文献
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人教版高中课程标准实验教科书·物理（选修3-5）,在＂反冲运动、火箭＂[1]一节中,介绍了演示反冲旋转现象的实验装置：如图1所示,把弯管装在可旋转的盛水容器的下部。当水从弯管流出时,容器就旋转起来。我们用矿泉水瓶代替锥形容器制作的装置,实验效果非常明显。1制作器材高约22cm的矿泉水瓶1个,中性笔笔芯（或牛奶吸管）1根,细线1根,清水、胶带纸等。 相似文献
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感应起电机，铁架台一个，演示用平行板电容器(可自制：直径20cm的铝板二块，长约lOcm、直径2cm的硬塑料管二根)，包装泡沫一块，单股细线一根(细而软、不易带电)，导线二根，小剪刀，胶带，缝衣针等． 相似文献