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1.
易英 《中国教育科研与探索》2008,(4)
系列服装充分体现了“变化统一”的形式法则。系列服装中的“统一”表现为运用同一要素在相关服装反复穿插,使整个系列服装实现协调、统一的效果;系列服装中的“变化”则表现为运用相关服装形式上的差异,使整体协调、统一的系列服装产生灵活、多变的美感。除此以外,系列服装的设计还要注意“主次”、“均衡”、“呼应”等形式法则的运用。 相似文献
2.
农村居民服装消费特征及市场分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析农村居民在服装消费方面的现状、特点及农村服装消费市场存在的问题,为服装生产者和销售者进一步了解、开发农村服装消费市场,为如何将农村的消费者抓住、增强农村居民的消费欲望提供了理论依据. 相似文献
3.
郑芳琴 《教育前沿(综合版)》2014,(10)
本文以就业为导向,针对服装专业毕业生与服装企业的岗位需求和人才规格不一致状况,分析服装教学现状及问题,结合服装校企结合的模式,从服装教学、师资队伍培养和管理者角度三个方面提出服装专业校企结合的实施途径,解决了人才培养和企业需求之间的对位,为服装专业正常教学的开展,提供了有效的方法和依据。 相似文献
4.
贾晓园 《中国科教创新导刊》2009,(7):116-116,118
作为世界最大的服装出口国,高等职业院校开设服装设计、服装贸易专业以培养专业人才,服装英语的学习要求有丰富的服装专业技术知识为载体以及服装英语知识为工具。而服装英语词汇的学习是十分必要和重要的,对这些词汇的整理、总结并找出一些学习的规律,使学习事半功倍,提高学习服装英语的兴趣和效率。 相似文献
5.
6.
张艳 《职业技术教育研究》2004,(6)
服装是由服装材料组成的,材料作为时装的基础,始终是设计师和服装商们关注的焦点,材料的选择将直接影响到服装的整体效果及销售。作为一名服装设计者,必须掌握服装的材料、特点、性能、用途以及识别和选择方法,再根据所设计的款式、流行趋势和市场变化,为设计的服装选择适宜的服装材料。如果对服装材料的相关知识掌握的不够,选择的材料 相似文献
7.
服装文字语言与纯粹的语言不同,它并不是一种单纯的言语艺术,而是对服装文化的一种描述或是诠释,因此服装文化就是服装文字语言所要传递的具体内容。本文在解析服装文字语言的本质、作用及内涵的基础上,以民族服装文字语言为例分析了服装文字语言所具有的综合性、信息性、描写性、修辞性等显著特点。服装文字语言的研究是为了更好地表达和解读服装的意义。 相似文献
8.
服装结构设计课程教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
服装的设计完成要经历服装款式没计、服装结构没计、服装加工工艺三个阶段.这三个阶段中,服装结构设计是一个中间环节,具有承上启下的作用.一方面它是款式设计得以实现的结构基础,是服装立体造型的平面展开;另一方面它是服装加工制作赖以进行的物质、技术条件.因此,服装结构设计的质量如何,将直接影响服装成品的品质.正是服装结构没计这种举足轻重的作用,使之被纳为服装专业的主干课程之一.…… 相似文献
9.
以解构主义的为出发点,分析了解构主义设计手法在服装设计中的体现.分别从服装材料、服装色彩与图像、服装穿着方式等方面对解构主义在服装中的具体体现进行了解读. 相似文献
10.
王晓光 《山西师大学报(社会科学版)》2008,(Z1)
风格是艺术史研究的一大主题,又是一个审美范畴,风格研究经历了最初把风格作为确定艺术理想的等级概念,到作为艺术本身所具有的一种特征,进而开始倾向于对艺术作品表现形式的关注这样一个过程。对艺术风格的表现形式的研究为服装风格研究提供了理论依据。服装的风格从构成服装的诸多形式要素中体现出来。从形式要素入手,是服装风格研究的一个既有理论意义又有实际可操作性的方法。按照格式塔理论构建包括服装的部类、服装的形态、服装的装饰以及服装的色彩、服装的面料和服装的功能等诸多要素在内的一个风格研究的动力结构系统,由此服装风格研究,可以避免常规服装风格研究可能产生的笼统和混乱。 相似文献
11.
高校服装专业人才教育方法及实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
服装教育是服装产业发展的基础,学生毕业后出现的种种问题是值得我们每位服装专业教师深思的问题。在高校服装专业人才教育中,我们以市场为基础,以专业理论研究与市场技术相结合为突破口,紧紧围绕服装教育方法创新、师资和教学模式创新、技术创新等重要因素,在培养目标、课程设置、教学方法等方面建立既完善又灵活的教育体系。我们参与到市场中去,了解市场、探索设计教学与市场的切合点,为服装教学积累经验,为学生提供更多的机会和发展的空间,为我国服装业培养更多更优秀的服装设计人才。 相似文献
12.
生态服装注重对人体的保护和服装面料的环保性,本论文以生态服装的开发与研制为目标,从生态服装的设计表现特征、目前生态服装的发展等几个方面进行阐述,以此强调生态服装设计是21世纪服装发展的主流。 相似文献
13.
如何提高中等职业学校对服装专业人才教育培养质量,培养和造就适应社会需求的服装专业技能型人才和专门人才,是建设好服装专业值得深入探讨的重要问题。为改变一些职业学校服装专业自身存在不和实际现象的教学现状,中职服装学校应从市场需求的角度对服装专业的教学目标、教学内容设置等进行改革。 相似文献
14.
郭丽鹏 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
开设服装CAD课程是非常必要的,它既能提升服装专业学校的办学层次,培养高素质劳动者,又能改变服装专业教师的教法和学生的学法。服装CAD课程的教学要以适用、够用为原则,还要加强实践环节,这样才能使服装专业紧跟时代发展。 相似文献
15.
16.
中等职业学校服装专业在培养学生的过程中要始终紧密联系行业、企业需求,走实用型路线,以培养服装企业技术应用型人才为目标。也就是说服装企业需要什么样的人才,我们中职服装专业就应培养、供应什么样的人才。 相似文献
17.
王琳秀 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(4):47-47
服装画中的黑白灰画法,常常是作为一种基础训练手段而存在的.同时,它又为服装画设色提供了必不可少的依据.要想画好服装画中的黑白灰画法,了解点、线、面的变化是表现黑白服装画的关键.同时,学生应掌握新材料、新工具、新技法的运用,进行黑白服装画的创新. 相似文献
18.
《服装结构制图》是中等专业学校服装专业的一门主要学科,它是以立体的服装造型设计效果图或立体的服装实物成品为依据,运用一整套娴熟的服装制图教学手段、方法与技巧而进行的创造性的教学实践课程.服装结构制图教学中我们要结合地方经济发展之实际和人们生活质量的新的需求,重点考虑其设计因素、人体因素、素材的物理特性及缝制要素. 相似文献
19.
文章通过对服装表演专业特点进行分析,指出服装表演专业形体与舞蹈课程内容设置应注意以下四点:服装表演专业形体与舞蹈课程内容必须为专业核心课程服装表演课程服务;服装表演专业形体与舞蹈课程环节安排应先"紧"后"松";服装表演专业形体与舞蹈课程宜增加突出脚尖、肩、胸、髋部位训练的内容;服装表演专业形体与舞蹈课程应泛化舞蹈内容,注入时尚元素. 相似文献
20.
罗德礼 《广东职业技术师范学院学报》2014,(12):93-98
随着我国服装产业的持续发展与新技术、新工人才市场需求的深刻而持久的变化。与之相适应,作艺的广泛应用和不断超越,独具传统优势的服装业为服装产业人力资源提供支持的服装教育应该重新面临新的市场环境和竞争态势,适时地从战略层面思考人才培养目标定位并主动推进教学观念的更推进产业结构升级和发展方式转变已经成为一种不新,才能从更高的层次与更宽的领域为加快服装教可逆转的趋势。在服装产业通过转型和升级重新焕育教学改革与创新奠定基础,以期有效实现服装教发新的生机的背景下,服装产业的转型必然引发的育为服装产业服务的职能。 相似文献