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《校园英语(教研版)》2014,(35)
小学英语有效教学,一直是小学一线英语教师永恒的话题。本文主要浅谈笔者对小学英语课堂有效教学内涵的认识、现阶段小学英语课堂有效教学面临的主要问题及原因分析、问题的解决策略等。通过探讨小学英语课堂有效教学,希望可以在实践中指导小学英语教师进一步完善有效教学,提高课堂教学效率。 相似文献
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小学语文是培养学生全面发展的基础课程,有效教学是最终归宿。不断探索创新教学模式是实现小学语文有效教学的关键。本文从小学生的实际出发,从生活化教学含义、小学语文学科特点、小学语文生活化教学理论基础、小学语文生活化教学基本要求、小学语文生活化教学方略等方面,探究生活化教学在小学语文教学中的实施。 相似文献
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为了更加深刻地了解有效教学的相关概念,促进小学英语课堂有效教学的进一步发展。本文从小学英语课堂有效教学的内涵、现阶段小学英语课堂有效教学面临的主要问题、相关问题原因分析及问题的解决对策四个方面探讨小学英语课堂有效教学,希望可以在实践中指导小学英语教师进一步完善有效教学,提高小学英语教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学数学是小学课程中的基础性科目,也是小学阶段开发学生智力、促进学生思维能力培养的有效手段。因此,提高农村小学数学课堂的有效性是提升农村小学知识教学有效性的重要环节,也是促进农村小学知识教学有效性提升的有效手段。所以,在农村小学数学课程教学过程中,教师应充分发挥自身的智慧,优化小学数学课程教学方式,促进小学数学知识教学有效性的提升。 相似文献
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陈峭燕 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):210-211
小学语文识字教学是小学语文教学的重要内容,识字教学效果的好坏直接关系到小学低年级学生今后语文知识的积累和语文学习的质量,因此小学语文识字教学一定要有效才行。在小学识字教学中,可以巧借儿歌有效促进小学语文识字教学。儿歌促进小学语文有效识字实施方法有:按顺序巧安排、引兴趣巧识字、创情境激热情、重整体快认读。儿歌识字教学法是韵语教学法的一种,以儿歌为识字载体进行识字,通过儿歌的吟诵学习,可以有效提高小学语文识字教学的质量和效率,让孩子们感受到识字的无穷快乐。 相似文献
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陈鸿 《中国科教创新导刊》2012,(33):241
目前小学阶段已经全面实施新一轮的基础教育课程改革,在这一背景下,实施小学音乐有效教学是当前小学音乐教学的首要任务.但是,在教学现状中仍然存在着一些问题严重阻碍了小学音乐教学有效实施.本文结合教学实践,探讨了在小学阶段实施有效教学的典型策略,以期能够对一线教学有所启示. 相似文献
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当前小学数学教育在新课标的框架下落实绿色指标,应当重点研究小学数学有效教学,将“每一位学生的身心健康成长”落到实处。小学数学有效教学重点是研究学生的学与教师的教的统一。本文着重通过小学数学有效教学的实践与思考,提出小学数学实施有效教学的策略问题。 相似文献
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在小学英语教学中,活动教学是提高教学效果、达到教学目标的有效方法之一。以“活动”作为上课的主要形式,是当今正在探索的重大课题。有效的小学英语课堂活动是顺利达到教学目标的可靠保障。本文探索了小学英语课堂活动教学有效性的问题。 相似文献
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莫莉 《湖南第一师范学报》2013,(4):24-28
有效教学是教学活动所追求的最高境界。如何提高小学语文课堂教学的效率是语文教育工作者不可回避的问题。从教学主体、教学准备、教学过程及教学反思方面实施小学语文课堂教学有效性的策略,是提高小学语文课堂教学的质量的可行途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
有效教学是教学活动的重要目标,而如何提高小学语文课堂教学效率也是语文教学工作者不可回避的问题。在小学语文课堂教学中进行有效性策略实施可以从教学主体、教学准备、教学过程、教学反思等方面入手,这是提高小学语文课堂教学有效性的重要途径。 相似文献
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小学生语文教育的课堂质量是整个语文教育的核心,只有有效的、有质量的教学,才是真正提升小学语文教学整体水平的有效环节,小学语文教师要紧紧抓住课堂教学这个有效的教学时间段,采用行之有效的教学方法和手段来提高小学语文课堂的实时性和教育性. 相似文献
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本文笔者通过在实际小学科学教学情境创设的内涵与重要性,创设情境过程中存在的问题,如何创设有效的小学科学教学情境三个方面去探讨农村小学在实施新课程过程中创设有效的教学情境的成功之处。一、小学科学教学情境创设的内涵及重要性1.什么是小学科学情境呢?笔者认为,小学科学的情境创设就是教师在教学过程中用 相似文献