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在吴文藻先生诞辰９５周年纪念会上的讲话中央民族大学党委书记、校长哈经雄教授费孝通先生、雷洁琼先生，各位领导、各位来宾，各位老师、各位同学，同志们、朋友们：今天我们在这里举行吴文藻先生诞辰９５周年纪念会，我代表中央民族大学党委和行政部门，向到会的各位领... 相似文献
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“马大嫂”是谁?其实,这是我们南方人对做家务活“买、汰、烧”人的戏称。我当上“马大嫂”,还是老伴的一片深情。 岁月不饶人,年纪大了,身体已不如以前硬朗,一天的学校工作下来感到疲惫不堪,回家喜静不喜动,特别是星期日,整天呆在家里读书。老伴看在眼里急在心上,想了许多办法要我出外走动,可我总是不肯走出家门一步。一天,老伴买回几盆花,要我养花,为了不辜负她的一番苦心,我便开始学着养花,由于疏于管理,不久这几盆花都枯萎了,害得老伴心疼了好几天。 一个星期日的早晨,天还未亮,老伴就催我 相似文献
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《北京教育学院学报》2020,(5):80-87
1938年,吴文藻离开燕京大学到云南大学任教,并为云南大学创办了社会学系。作为首任社会学系主任,吴文藻以燕京学人为班底建设师资队伍,树立专通并举的人才观念,结合"燕京经验"与云南大学实际设置课程,为云大社会学系于抗战时期取得瞩目的学术成就奠定了坚实基础。究其原因,可总结为以下三个方面:一是学科建设需要与其办学经验契合;二是学术土壤与其研究旨趣契合;三是学术平台支持与其学术理想契合。吴文藻从燕京大学到云南大学建设社会学学科的案例,对当前高校高层次人才流动与一流学科建设具有重要的启示。 相似文献
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冯睿 《四川职业技术学院学报》2011,21(2):25-27
吴文藻是社会学中国化的奠基人,他大力推介功能学派并运用其理论分析中国社会的具体情况。吴文藻的社区研究思想对当时社会学在中国的发展产生了深远影响,他培养了一批社会学、人类学人才,如费孝通、林耀华等,确立了中国社会学在国际社会学界的重要地位。其理论和实践开拓了一条社会学中国化的重要途径。 相似文献
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我爱读书。在我眼中，老伴也是一本耐读的书。虽没有精美豪华的装帧，也没有风花雪月的故事，相随四十余载，我依然百读不厌。正是这部简朴却飘散着淳朴清香的书，芬芳着我的人生，慰藉着我的心田。
“读”老伴，心中常被感动充盈得湿润而纯净，让我时刻处于爱的包围中。“人都有双重父母，父母、公婆应该一样看待。”这是刚结婚时老伴说过的，她用几十年不变的行动，让这句平凡的话语变得温馨感人。94岁的母亲，仍爱吃红烧肉，老伴一做就是几斤，放在冰箱里，每顿饭都给老人盛上一小碗。有时在外面吃饭，桌上有红烧肉时，她总是把自己那份省下，带回家给母亲品尝。几块红烧肉值不了多少钱，可贵的是老伴的孝心与细心。如今母亲大小便失禁，洗洗涮涮都由老伴一人承担，她没有一句怨言。88岁的岳母住在农村，瘫痪多年，虽然家有兄嫂照料，但老伴每隔几天便回老家尽一番做女儿的孝心。她常说：“父母到了晚年，儿女都应该亲自守护在床前，也算报答双亲的养育之恩，这是任何金钱都不能代替的。”我也年届古稀，患过脑溢血，行动不便．老伴对我呵护备至。帮我洗漱穿戴，甚至每天为我挤好矛膏，剥好鸡蛋，一有空，便陪我散步锻炼。伺候母亲和我时，老伴挂念老家的亲娘；一旦回到老家，又惦记我和母亲。几十年来，她就是这样一颗心挂两头，不辞辛苦地往返奔波，似乎忘记自己也是花甲之人。看着老伴憔悴的样子，我真心疼。 相似文献
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吴文藻(1901—1985),江苏江阴人。社会学家、人类学家、民族学家。1916年考入清华学堂,1923年赴美留学,1928年获美国哥伦比亚大学博士学位。1929年回国后,先后任燕京大学社会学系教授、系主任并兼清华大学教授等。本文乃吴文藻的长女吴冰教授写的回忆父亲的文章,有删节。 相似文献
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韩辉光 《东方少年(阳光阅读)》2003,(7)
美国的侄儿侄女要来武汉看我，这可忙坏了我和老伴。侄儿是家乡海南出生的，80年代初10岁去美国，还记得我这叔叔。侄女美国出生，没见过面，电话里一口标准的海南文昌话，好不亲切。老伴要干干净净迎接侄儿侄女的到来，决定来个大扫除。重点是厨房，她知道“看女人看厨房”。老伴连侄儿也没见过，要给美国一个好印象。她分工儿子擦两个排气扇，我擦钢精锅，她擦煤气灶。两个排气扇油腻了，要卸下来才能收拾干净，是个大工程，任务最重。儿子说哥哥姐姐不会看排气扇，排气扇转动也看不清。老伴说你只管给我擦，少说废话。理解执行，不理解也… 相似文献
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袁有洁 《语文世界(高中版)》2001,(6)
爸爸为人忠厚老实。我总觉得爸爸这一生，完全是为了家里的两个小女人──我和妈妈──谋幸福。妈妈可不这么认为。她就像爸爸的另一个小女儿，娇蛮刁钻，小女子气十足，而且永远长不大。每次爸爸买点东西回家，总是先交给她过目，然后才轮到我。虽然妈妈每次只是象征性地拿一点，可我仍然不服气──这至少说明她做母亲做得不彻底，天下哪有母亲与女儿争东西的道理? 我对爸爸吹小风。爸爸敷衍我说：“你让让她好了。”我对他的小心谨慎嗤之以鼻。我想若是我和妈妈联合起来，“同仇敌忾”，爸爸的智商往往会低到一阵香风都能吹倒的地步，令人… 相似文献
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吴昌顺 《北京教育(高教版)》1994,(9)
我们现在怎样做家长？──高一年级家长学校讲话北京五中校长吴昌顺１９９２年底至１９９３年初，人民日报组织讨论：我们今天怎样教育孩子——从夏辉事件汲取教训；今年年中，人民日报又组织一个专题讨论：怎样教育孩子做人？针对当今家庭教育的种种误区，我觉得首先应该... 相似文献
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师:请大家仔细观察文中的插图,想想词中的词句,试着说说自己的理解。生:我理解了“茅檐低小,溪上青青草”这一句话。词的开头交待了农村清新迷人的景色,农家清贫的生活。生:我理解了“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”这几句话中的“无赖”是顽皮、可爱的意思。师:你理解得到位,理解力真强。生:“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪”这句我是这样理解的:不知是谁家的老头儿和老伴,喝了点酒,带着醉意,用当地的方言在亲热地交谈。生:我不同意他对“醉”的理解。从图上看不出老人们喝了酒,我看到的是老头儿和老伴在亲热地交谈… 相似文献
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J.D.塞林格 《语文世界(高中版)》2001,(Z1)
“什么 ?”我跟老菲芘说。她跟我说了些什么，可我没听清楚。 “你连一样东西都想不出来。” “嗯，我想得出来。嗯，我想得出来。” “呃，那你说出来。” “我喜欢艾里，”我说，“我也喜欢我现在所做的事。跟你一起坐在这儿，聊聊天，想着一些玩艺儿──”“艾里已经死啦──你老这么说的 !要是一个人死了，进了天堂，那就很难说──”“我知道他已经死啦 !你以为我连这个也不知道 ?可我依旧可以喜欢他，对不对 ?不可能因为一个人死了，你就从此不再喜欢他，老天爷──尤其是那人比你认识的那些活人要好一千倍。” … 相似文献