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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
教育科研网是主要面向教育和科研单位的全国性学术计算机互联网络,具有丰富的资源,并且负责运行和管理我国教育行业顶级域名edu.cn。目前,只在省级和中心城市设有节点,其他地区接入需租用昂贵的数据线路,本文给出了非节点城市采用虚拟节点的方式实现本地接入CERNET方案,并详细的阐述了直接连接、无线连接、虚拟专网三种简单、经济的接入方式。  相似文献   

2.
在日前公布的《国家中长期科技发展规划纲要》中,下一代互联网被列为重点领域中的优先主题。“十一五”期间,CERNET2的发展设想之一是,将CERNET2建设成为带动我国互联网产业发展的创新基地。目前,CNGI-CERNET2共有25个核心节点分布在20个以上的城市中,未来将进一步扩展接入的院校,如何进行下一代互联网的建设和部署成为各方关注的问题。为此,本刊开辟系列报道,对部分核心节点的建设和部署情况进行探讨。  相似文献   

3.
据了解,西城教育城域网是我国普教领域第一个采用RPR技术组网的城域网,对我国教育城域网的建设具有极大的示范意义。华为3Com中标独立承建西城教育城域网的首期工程后,根据本区原有网络的特点,制定了有针对性的解决方案,将西城教育城域网分为骨干层、汇聚层、接入层三级,使网络节点和流量变得更易管理。西城区教育城域网骨干包括1个核心节点和3个接入节点:以西四中学为核心节点,另划分北、西、南三个方位,根据地理位置的不同,各个方位各选择一所有代表性的学校,作为接入节点,其他学校依据方位,与相关的接入节点相连接。核心节点和接入点之…  相似文献   

4.
城市物流节点布局指标体系的构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
物流节点布局是否合理直接影响城市经济运行质量和城市综合竞争力,要遵循接近运输枢纽、交通可达性好、紧临大型工商企业、综合地价较低、对城市生活干扰较小原则,从选址支撑条件和选址限制因素构建区位评价指标体系,以九江市物流节点布局为例,建立"综合物流园区+物流中心+配送节点"的三级物流节点体系。  相似文献   

5.
2015年3月,西安、兰州、西宁、重庆、成都、郑州、武汉、长沙、南昌和合肥被圈定为一带一路的内陆节点城市,如何提高这十个节点城市物流业的发展水平,发挥其节点城市的关键作用,成为亟待解决的问题。首先分析了影响"一带一路"十个内陆节点城市物流业发展的主要因素,并建立相应的评价指标体系;然后运用灰关联分析法对节点城市物流业发展的影响因素进行定量分析,并进行关联度进行排序;最后,分析各个因素对十个节点城市的影响并提出建议,以促进节点城市物流业的发展。  相似文献   

6.
在"一带一路"战略的大背景下,如何更好推动内陆节点城市职业教育国际化发展已成为时代命题。当前,内陆节点城市职业教育国际合作还存在"窄浅化"发展的问题,主要表现为缺乏总体战略规划,教师国际教育教学能力不足,国际化发展水平总体偏低。在机遇与挑战中,为了推进内陆节点城市职业教育国际化的更广泛更深入发展,需要提升办学实力,形成国际显性优势;加强多方沟通交流,建立国际化的沟通网络;掌握教育主动权,积极参与国际通行职教标准制定;加强各方的协调工作,推动政府、企业、院校各方的互动。  相似文献   

7.
介绍了一种基于ZigBee的无线温度传感器节点的软件设计方案,详细说明了传感器节点的初始化、数据的发送和接收、数据帧的格式、节点地址设置,以及微处理器和射频芯片的SPI通信设置,以时钟方式定时收发温度信息.实验结果表明,节点工作稳定,有广阔的应用前景.  相似文献   

8.
推进"一带一路"我国内陆节点城市的职业教育协同化发展具有重大意义。"一带一路"我国内陆节点城市职业教育协同化发展具有合作模式的区域性和层次性、人才标准的国际性和复合性以及运作机制的创新性和协调性等特点。在对"一带一路"我国内陆节点城市职业教育协同化发展实施的必要性和特性进行分析的基础上,提出并构建了"一带一路"内陆节点城市职业教育协同化发展体系,包括人才培养投入的协同、人才培养过程的协同以及人才培养标准的协同等三部分。内陆节点城市职业教育协同化的实施必须健全体制提高职业教育跨区域协同发展的质量,完善机制提升职业教育区域内协同发展的水平,加强合作推进我国内陆节点城市职业教育协同开展国际交流与合作。  相似文献   

9.
为了在紫外光Mesh通信网络中获得高质量、高效率的通信效果,需要给网络中的接入层和路由层提供更多的接入点坐标信息。文章提出的基于三边测量法的节点定位算法,适合紫外光Mesh通信网络传输信道下节点定位的计算。仿真结果表明,此算法的定位误差低于0.01km。  相似文献   

10.
打造武汉都市圈重要节点城市是新时代湖北省委赋予孝感发展的新定位和新使命。从历史维度来看,打造武汉都市圈重要节点城市是孝感发展定位的延续拓展、发展共识的时代深化、发展使命的凝练升华。从理论维度来看,打造武汉都市圈重要节点城市的理论逻辑是政策和行动的观念体系,关涉概念、内容和价值三个方面。从实践维度来看,打造武汉都市圈重要节点城市必须站在战略的高度,通过保持战略定力、聚焦战略重点、强化战略实施层面共同推进。  相似文献   

11.
为了支持有线移动节点的上网请求,提出了虚拟子网的概念,结合NAT和ARP伪装技术设计实现了一个即插即用接入网关对移动节点的IP地址进行透明分配和数据包的动态路由,为有线移动用户提供了一个全透明的移动服务平台.实验测试表明:该平台达到了全透明的设计目标,获得了较高的吞吐率.  相似文献   

12.
针对大规模P2P网络的虚拟仿真实验床,采用了虚实结合的系统架构、基于事件驱动的高并发IO框架、基于插件架构的业务逻辑处理以及应用了相关数学模型。以虚拟仿真实验床为支撑设计的P2P污染实验案例表明,实验床既可支持8 000个节点以上的大规模虚拟仿真实验,也可将系统接入Internet,在不影响实际网络环境运行状况的同时进行真实网络实验。通过这种以虚补实、以实补虚的方式,能够加深学生对P2P等大规模网络系统运行原理的理解,进而培养学生的综合创新能力。  相似文献   

13.
针对负荷波动情况,分析3种常见风电机组的结构特点;利用MATLAB的电力系统分析工具箱PSAT建立了含风电场的14节点算例系统,通过时域仿真研究了相同节点接入不同风电机组对电力系统电压稳定性的影响,对3种机组及其系统的暂态电压稳定性进行了分析对比;讨论了负荷增长方式的不同、风机接入方式的不同对风电并网点电压稳定性的影响。结果表明:负荷增长倍数越大、负荷同时增长、风机分散接入加剧了系统电压的不稳定。  相似文献   

14.
正1994年11月北大主节点开始建设,与天津大学、南开大学建立网络连接,使用X.25公用分组交换数据网连接技术,以9.6Kbps的传输速率实现了北京到天津的远程连接,第一次使主节点发挥了作用。CERNET从1994年建立发展到今天,已建成3万多公里光纤干线,主干网传输速率达到2.5~20Gbps,网络覆盖全国31个省(市)的200多座城市;联网大学、教育机构、科研单位超过2000个,用户达到2000多万。同时进行的国家下一代互联网示范工程CNGI-CERNET2升级至100G主干网,CERNET已经成为我国互  相似文献   

15.
南阳入围区域级流通节点城市是中央对南阳地位的肯定与重视,区域级流通节点地位的确立为南阳实现跨越发展提供了难得机遇,应该抢抓入围全国区域级流通节点城市机遇,把南阳打造成为豫鄂陕省际区域性中心城市。  相似文献   

16.
为了探究NL墙板和钢结构的连接方式,在此提出一种新型连接节点。此节点在风荷载作用下表现较好,且有一定的安全储备。对NL墙板应用在地面粗糙度为B类地区、100 m高层及以下建筑的围护体系提供了可靠的连接方式。对不同埋置深度的节点进行试验对比,试验表明节点预埋深度增加,节点的极限承载力也随之提高。  相似文献   

17.
以城市滨水空间节点为研究对象,选取荷兰阿尔梅勒中具有代表性的滨水空间节点,从城市的中观层面对其设计要素进行分析,研究其空间节点要素、人的行为活动以及空间的功能,探讨不同性质的滨水空间节点的特性及在城市中的作用,并从可持续发展的角度提出城市滨水空间的设计策略及相关建议。  相似文献   

18.
针对负荷波动情况,分析3种常见风电机组的结构特点;利用MATLAB的电力系统分析工具箱PSAT建立了含风电场的14节点算例系统,通过时域仿真研究了相同节点接入不同风电机组对电力系统电压稳定性的影响,对3种机组及其系统的暂态电压稳定性进行了分析对比;讨论了负荷增长方式的不同、风机接入方式的不同对风电并网点电压稳定性的影响。结果表明:负荷增长倍数越大、负荷同时增长、风机分散接入加剧了系统电压的不稳定。  相似文献   

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《宜宾学院学报》2019,(1):16-22
"一带一路"倡议为内陆节点城市物流业的发展提供了新机遇,但物流供需不协调问题也日益突出。运用耦合模型对"一带一路"内陆节点城市的物流供需协调性进行实证分析发现:西南城市物流供需协调水平最高,重庆达到初级协调,成都属勉强协调;中部城市次之,武汉和郑州同属濒临失衡,长沙轻度失衡,合肥和南昌同属中度失衡;西部城市最低,西安属濒临失衡,兰州轻度失衡,而西宁则达严重失衡。内陆节点城市物流供需系统协调发展需要建立区域物流协同发展机制,提高经济发展水平和培养国际化物流人才。  相似文献   

20.
教育如同一棵大树,那些层出不穷的偶发事件就像随机生长的“节点”。如果我们视这些“节点”为宝贵的教育资源,站在全新的视角来反思和审读它,发现其中的教育契机,想方设法,创造性地把这些“节点”串连起来,就会使教育之树绿色盎然,展示出勃勃生机。下面记述的两件事,都是我在班级管理过程中经历的真实的事情:“一个美丽的误会”使我在与学生相处的困惑中产生了发自内心的感动,感受到学生的纯真的情义,而接下来的“书店里的特殊读者群”则是以前者为基础的发挥与利用。教育无小事,事事皆育人,要把这些小小的“节点”串连起来,教育者必须具有…  相似文献   

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