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新课程教学中教师要应对的四个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
顾艳玲 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(7):F0003-F0003
新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推行。这次改革步伐之大，速度之快，难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。面对这一重大改革，我们的确还有较大的差距。作为基础教育工作者，我们认为，首先应该从以下四个方面应对。 相似文献
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新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推行。这次改革步伐之大，速度之快，难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。面对这一重大改革，我们的确还有较大的差距。作为基础教育工作，我们认为，首先应该从以下四个方面府对。 相似文献
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韦建纲 《历史教学(高校版)》2004,(2):46-50
此次中国基础教育的课程改革，据说是基础教育领域展开的第八次改革。这次改革力度之大，速度之快，难度之巨，都是前七次改革所不可同日而语的。这次改革是中国经济发展对基础教育提出的新的挑战要求。21世纪的教育，不仅关系到中国教育的前途，更关系到中国的未来。对此，党和 相似文献
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刘统娟 《中国教育研究与创新》2007,4(4):62-63
新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一位学生发展的历史性转变。随即中学历史课程改革相继开始。[第一段] 相似文献
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新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之高，都是前七次改革所不能比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。 相似文献
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新世纪之初，自新中国成立以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大、速度之快、难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中，相信它必将对我国基础教育乃至整个教育的改革和发展产生深远的影响，同时也对高职教育的改革带来深远影响。 相似文献
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新世纪之初，我国第八次基础教育课程改革来到了我们的眼前。这次改革步伐之大，速度之快，难度之高，都是前七次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变，对我国基础教育的发展产生深远地影响。 相似文献
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现代教育改革的特点和发展趋势 总被引：26，自引：0，他引：26
现代教育改革的特点和发展趋势●王坦８０年代以来，由于科学技术的迅猛发展和国际间政治经济竞争的加剧，世界教育进入了一个新的发展时期，又一次掀起了教育改革的热潮。与前几次改革相比，这次改革其牵动面之广，涉及内容之宽，讨论问题之深，持续时间之长，参与人员之... 相似文献
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建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的波澜壮阔之势在全国推进。这次改革，步伐之大，速度之快，投入之多，难度之高，是前七次不可比拟的，因此被称为我国基础教育战线上一场深刻的社会变革，一场持久、复杂的攻坚战，一次真正意义上的学习 相似文献
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英国“课程2000”的制定与实施 总被引：3，自引：0，他引：3
课程改革一直是教育改革的核心，课程改革的最终目的主要是通过新课程的实施，使新课程理念成为学校文化的一部分。我国从2001年开始酝酿普通高中课程改革。在此期间，我国课程界急需他山攻玉之石。本文力图通过探析英国始于2000年9月的普通高中课程改革，以掏取有益之启示。 相似文献
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新的课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。但是，就我们的体制、我们的师资、我们的现实……课改能成功吗? 相似文献
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关于美术新课标的片断思考 总被引：3，自引：0，他引：3
一九四九年以来全国第八次基础教育课程改革正如火如荼，业内外公认此次改革力度之大、影响之广，为历次之最。本人蒙各方信任，被委以美术课程标准研制课题组组长之职，被同仁戏称为“标头”。在四年的研制工作中，忝为“标头”，自是感触良多，也撕扯出一些思想片断，现撮其三四，陈述如下，以求嘤鸣之效。 相似文献
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我国建国以来的第八次基础教育课程改革，步伐之大、速度之快、难度之大，是前七次改革所不可比拟的。新课程对教师提出的要求是相当高的，新课程改革将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。这种重大变革所带来的不确定因素，让部分教师面对新教材无所适从。 相似文献
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赫鲁晓夫与前苏联五六十年代的“玉米热” 总被引：1，自引：0，他引：1
李华 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1995,(3)
赫鲁晓夫与前苏联五六十年代的“玉米热”李华１９５３─１９６４年，赫鲁晓夫在农业上推行的重要改革措施之一，就是扩大杂交玉米的种植面积①。这场改革来势之猛，规模之巨，影响之深，在世界农业发展史上是前所未有的。然而，关于这一问题，我国学术界迄今未见专文论及... 相似文献
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验证性实验教学改革之我见 总被引：15，自引：4，他引：15
针对目前实验教学改革中重视设计性、综合性实验教学、忽视验证性实验教学改革的现状，指出验证性实验教学中所存在的不足，提出从问题导入实验之教学方法、使用示教系统进行演示性实验之教学形式、及采用现代教育技术——计算机多媒体技术之教学手段等三个方面加以改革，以提高验证性实验的教学效果，为今后培养学生的创新思维能力、综合实验能力夯实基础。 相似文献
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1993年中共十四届三中全会提出建立现代企业制度，并以之作为国有企业改革的方向。历经十年艰辛历程，伴随中国由传统计划经济向现代市场经济转轨，现代企业制度不断完善，国有企业改革取得了世人瞩目的成就，但仍存在诸多问题。章回顾了中国现代企业制度及以之作为方向的国有企业改革的发展道路，同时结合当前实际，总结出这一历程对我国国有企业改革所带来的启示，找出了现存问题并提出改革的进一步措施。 相似文献