共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,后进生数学能力逐渐下降。他们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分后进生严重偏科的现象。因而。对后进生数学能力的培养应引起重视。 相似文献
2.
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化。后进生数学能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力。出现了部分后进生严重偏科的现象,因而,对后进生数学能力的培养应引起我们的重视。 相似文献
3.
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,后进生数学能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分后进生严重偏科的现象。因而,对后进生数学能力的培养应引起重视。 相似文献
4.
王丽芹 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。一、弃重求轻,培养兴趣女生数学能力的下降,环境因素及心理 相似文献
5.
张秀玲 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
高中数学随着内容的逐步深化,部分学生数学能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力,出现了严重偏科的现象。因而,对高中学生数学能力的培养应引起重视。一、培养兴趣数学能力的下降,环境因素及心理因素不容忽视。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而差生性格较 相似文献
6.
数学学科特点决定了要提高学生数学能力,就必须在教学中注意激发学生的求知欲,培养他们学习数学的兴趣;学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受、一种愉快的体验,学生会越学越想学、越爱学,有了兴趣的学习才会事半功倍。同时,新课程理念对发挥学生主体性提出了新的要求。只有针对学生的心理特征,调动学生的学习兴趣,促使学生主动参与课堂教学,才能真正落实新课程要求。 相似文献
7.
随着新课程改革和高考对能力要求的提高，高中数学男生与女生对数学的理解与分析、解题能力的差异越来越大。大量事实和调查数据表明，随着数学内容的深化、提高，高中女生数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象。因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视。 相似文献
8.
随着数学内容的增多和研究的逐步深化，基础薄弱学生的知识断层越来越多，越学越吃力，导致成绩下降．因而，抓住初三总复习的契机，就如何夯实基础，激发兴趣，培养数学能力，促进学生全面发展，笔者有以下探讨。 相似文献
9.
岳云峰 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):7-7
大量事实和调查数据表明,随着物理内容的逐步深化,后进生学习物理能力逐渐下降.他们越学越用功,却越学越吃力,并出现了部分后进生严重偏科的现象.因而,对后进生物理能力的培养应引起重视.教师加强学生学习能力的培养,可从以下四个方面着手. 相似文献
10.
数学作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到职高绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力。然并非人人都是成功者，事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步深化，职高女生数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象。因而，对职高女生数学能力的培养应引起重视。 相似文献
11.
王秀丽 《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象.因而,培养高中女生的数学能力应引起足够的重视.下面就和同行们谈谈我的几点肤浅认识。 相似文献
12.
进入高中随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,虽越学越用功,却越学越吃力,部分女生出现厌学现象。因而。对高中女生数学能力的培养应引起重视。 相似文献
13.
随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,虽越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生厌学现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。一、根除心理偏见,鼓励引导并用女生数学能力的下降,环境因素及心理因素不容忽视。 相似文献
14.
15.
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,部分高中女生数学能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,出现了严重偏科的现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。 相似文献
16.
<正>社会上有一种歧视,认为女孩子学不好理科,尤其对高中女生来说,数学学不好,理所当然的被理解为是女生自身的缘故.进入高中以后,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象.首当其冲的是数学,造成部分女同学在高考中因数学成绩的低下而落榜.因而,对高中女生数学学习能力的培养应引起高度重视.本文就高中女生数学学习能力的培养提出几点建议. 相似文献
17.
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象.因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视. 相似文献
18.
大量事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步深化。高中女生数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力。出现了部分女生严重偏科的现象。因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视。 相似文献
19.
宁伟 《洛阳师范学院学报》2005,24(2):144-145
为适应高考制度的改革，结合我校办学特点，在刚进入高二的时候，我校的八个普高班根据学生的意愿和兴趣进行了班级调整．我所任教的高二(2)就是在新的“3 X”形势下形成的“文科班”．整个班总共55人，而男生只有11人，女生占了绝大多数，因此提高女生的数学成绩就成了提高整个班级数学水平的关键．大量事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步深化，高中女生数学能力逐渐下降，他们越学越用功，越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视． 相似文献
20.
张丽华 《山西教育(综合版)》2003,(20):38-39
在我们周围有这样一些学生 ,他们爱学语文 ,对数学就是头疼 ,导致数学学的一塌糊涂。兴趣是最好的老师 ,兴趣是成功的基础。于是许多数学教师课上精讲名人故事、趣味习题 ,课后精编谜语、顺口溜 ,设计各种游戏 ,试图通过这些方法来培养学生学习数学的兴趣 ,结果却收效甚微。笔者认为 ,兴趣不仅仅是培养出来的 ,有信心才能生出兴趣来 ;数学不好 ,问题不仅仅是没有兴趣 ,而是学生的数学能力不足所致。那么 ,如何提升学生的数学能力呢 ?一、加强感知性教学 ,提升学生的视知觉能力学生只有具备了很强的视知觉功能 ,才能去辨识、去理解、去记忆。… 相似文献