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值此建国60周年之际，浙江已由原来的高教小省变成现在的高教大省，各项指标均位于全国前列。2009年，全省的高等教育毛入学率是43％，高于全国平均水平；率先创办了独立学院，第一个走上了中外联合办学的道路——创办了宁波诺丁汉大学，建设了全国第一个高教园区，社区学院也在红红火火的发展进程中。浙江省基本形成了多层次、多形式、多渠道举办高等教育的格局，实现了由精英教育向大众教育的跨越式发展。但与此同时，浙江省高等教育在发展过程中也存在很多问题。如浙江省具有核心竞争力的高校屈指可数，“211”工程高校仅有浙江大学一所，城乡高等教育资源分布的不协调等，制约了浙江经济社会的可持续发展。 相似文献
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《高等工程教育研究》1998,(3):43-46,50
经过近50年的建设和发展，浙江已基本形成与社会经济发展相适应的多层次、多类型、学科门类比较齐全的高等教育体系。然而，随着新世纪的逐渐临近，随着整个社会及高等教育改革的不断深化，特别是由于即将实施的“浙江四校（浙大、杭大、农大、医大）合并”，浙江高等教育面临结构和布局重新调整的问题。1997年12月4日，省教委和省高教学会组织召开了浙江省跨世纪高等教育改革与发展研讨会。与会的院士、教授、专家回顾了浙江高等教育发展的历史，对本省改革开放后高等教育所取得的成绩给予了充分肯定，各抒己见，为浙江跨世纪高等教育改革… 相似文献
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创新机制模式 走出地方高教特色发展新路 总被引：4，自引：0，他引：4
当前,浙江省从一个资源小省跃居为经济总量规模全国第四位的经济大省,其经济发展的独特轨迹日益引起人们的关注,越来越多的经济学者用“浙江现象”或“浙江模式”来进行概括。与此同时,社会经济的发展对高等教育的发展和改革产生了直接的影响。本文通过对近年来浙江省高等教育发展的研究,探讨具有“浙江模式”的地方高校的办学特色。 相似文献
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独立学院“县域办学”是浙江省在进入经济发展新常态和高等教育普及化阶段出现的办学现象,是改革开放后继中心城市办大学、高教园区建设之后浙江省第三次高等教育布局调整的重要组成部分。基于浙江省县域经济转型发展的背景,文章分析了浙江省独立学院“县域办学”的现状特征、背景成因并提出了完善独立学院“县域办学”的路径思考。 相似文献
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办学和管理体制改革：高教体制改革的重点和难点 总被引：1，自引：0，他引：1
办学和管理体制改革：高教体制改革的重点和难点廖才英胡弼成一高等教育体制改革的重点和难点就是办学和管理体制的改革。高教体制影响着高等教育事业发展的全局,而最关键的是办学和管理体制影响着高等教育事业发展的全局。办学和管理体制的改革之所以是重点和难点,有如... 相似文献
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党的十五大确立了邓小平理论的指导地位,提出了公有制实现形式多样化的崭新思想,经济体制改革将有新的突破。这为我们进一步解放思想,深化高教改革,推进高等教育多元化发展提供了新的思路。当前,我国高教管理体制改革正深入展开,并校改革是其中的重要形式。本文试阐述并校与高等教育多元化发展的关系,对并校改革发展多元化高等教育作几点思考。一、多元化是面向新世纪深化高教改革的必然选择1高教办学体制、投资体制应与社会主义市场经济体制相适应我国经济建设正在实现两个根本性转变,高等教育也必须实现两个重要转变,即江泽民同志提出的教… 相似文献
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浙江是长江三角州的一个有四千万人口的滨海省。由于推行了改革、开放、搞活的政策,1980年以来,这个省的经济持续高速发展。与此同时,高等教育也有很大的发展。但随之也遇到一系列新问题。针对高教面临的问题,本文提出,高等教育要面向现代化,面向世界,面向未来,以质量和效益取胜;办学要以培养持久的适应社会的能力为主要目标;布局上要与浙江经济社会发展战略相适应,实行梯度建设;要逐步改革有碍社会进步和经济发展的传统教育思想、教育方法和教育内容;加强普通高教与成人教育之间的配合,加强高校之间的横向联合,要以提高全省人口素质为己任;加强高教与科研、技术推广之间的结合;切实提高教师素质;引进国外智力。 相似文献
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第二届中外民办高等教育发展论坛综述 总被引：2，自引：0，他引：2
由中国高等教育学会举办、浙江省高等教育学会和浙江树人大学承办的第二届中外民办高等教育发展论坛,5月12日至15日在浙江树人大学隆重举行。参加会议的有民办高校代表、民办高校研究专家等共110余人。潘懋元、蔡克勇、胡瑞文、邬大光、飞利浦·阿特巴赫(美)等中外专家学者出席了会议,中国高等教育学会副会长兼秘书长张晋峰出席了会议并主持了专家报告会。一参加会议的专家和代表分析了我国民办高教的发展现状。经过20多年的努力,我国民办高等教育已经有了一定的发展规模,特别是国家实施高校扩招、积极推进高等教育大众化以来,我国民办高教… 相似文献
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高等教育办学体制是指举办高等教育的方式、方法与制度.主要是反映高等教育举办者与办学者的关系以及由此而形成的办学模式.十一届三中全会以来,我国高教办学体制不断改革、完善和发展.至今,"一主多元"高教办学格局已初步形成,这对拓宽我国高等教育投资渠道,减少国家投资压力,扩大高教办学规模,提高高教办学质量等具有十分重要的意义.但在办学体制多元化的过程中,"一主"之外的多元各极比重偏小,发展速度较慢,问题很多,不利于高等教育的进一步发展.对于这一问题,应该给以足够的重视. 相似文献
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在发展与规范中形成共识--"全国民办高等教育学术研讨会"综述 总被引：1，自引：0，他引：1
2001年5月20日至23日，由全国人大教科文卫委员会、中国高等教育学会联合主办，浙江省高教学会和浙江大学高教所承办，在杭州召开了民办高等教育学术研讨会。参加会议的有来自教育部有关部门和民办高校集中的省级教育行政部门的领导，高等教育研究机构的专家和研究人员，民办高等学校主要是能自主颁发国家承认的学历文凭的学校的校（院）长，共约180余人。中国高等教育学会会长周远清致开幕词并作总结报告，全国人大教科文卫委员会副主任委员汪家镠、教育部副部长吕福源出席了会议并作了重要讲话，浙江省人民政府副秘书长蒋泰维代表浙江省政府致欢迎词、浙江省教育厅厅长侯靖方介绍了浙江民办高等教育改革与发展的现状，教育部高教司副司长刘凤泰、政法司副司长孙霄兵、社政司副司长靳诺、我国著名教育家潘懋元、顾明远等领导、专家在会上作了专题报告，浙江万里学院、江苏三江学院、浙江树人大学、北京海淀走读大学、黑龙江东方学院、福建仰恩大学、西安翻译学院、西安外事学院、重庆海联专修学院等九所民办高校的代表介绍了各自的办学情况和办学经验。会议由中国高等教育学会秘书长张晋峰同志主持。 相似文献
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中国高等教育办学体制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高教改革与发展中,体制改革是关键。高教体制的宏观层面主要包括办学体制、管理体制和投资体制。其中,办学体制是关键,因为办学体制决定和影响着管理体制和投资体制,近二十年的改革实践对办学体制改革没有给予足够的重视。管理体制是政府介入高等教育管理之后才出现的。 相似文献
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Lin Weilian associate professor at Ningbo Institute of Technology Zhejiang University 《教育研究》2008,(5)
从1999年起,在快速发展的区域经济的支撑下,浙江省高等教育开始超常规发展,在经历了创建高教园区、创办独立学院、构筑区域人才高地、建立高新技术基地、推动产学合作等极具特色的发展模式后,至2005年,浙江省高等教育毛入学率居全国第一。然而,在发展过程中,浙江省高等教育也暴露出办学层次不高、校企合作不深、对区域经济发展贡献力偏低等问题。今后浙江省高等教育的发展,需要提升教育质量,调整学科专业结构,发展研究生教育,创新产学研合作平台与载体。 相似文献
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创新高教体制为新世纪发展奠基 总被引：4，自引：0，他引：4
20世纪的最后 1 0年 ,是中国高等教育改革和发展的最好时期之一。其特点是高等教育改革冲破重重阻力全面推进 ,使规模获得很大发展 ,结构进行了科学合理的调整 ,教育质量和办学效益得到逐步提高 ,促进了规模、结构、质量、效益协调发展。在各项改革中 ,高等教育体制改革起到了关键性作用。可以说 ,正是由于高教体制实现了历史性的重大改革与创新 ,才使高等教育结构趋于合理 ,办学效益逐步提高 ,为提高质量和扩大规模创造了条件 ,开创了有中国特色的高等教育的全新局面 ,并为新世纪中国高等教育的持续发展奠定了坚实的基础。一、改革高等教育… 相似文献
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和谐社会视野下成人高等教育改革与创新发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
和谐社会需要和谐的成人高等教育。本文阐述了成人高等教育存在的问题,对影响成人高教办学的因素进行了分析,提出了在建设社会主义和谐社会大视野下成人高教改革发展的思路与方法。 相似文献
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高等教育体制改革是高等教育改革的关键,《高等教育法》作为我国高等教育发展史上的一部重要大法,为高等教育体制改革提供了法律依据和保障。在此思想基础上,本文试图从高教体制宏观层面的三个方面即管理体制、办学体制和投资体制,对《高等教育法》关于高教体制改革的规定性作进一步阐释,进而对高教体制改革中贯彻实施《高等教育法》提出了思路。 相似文献
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伴随高等教育大众化的推进,四川已跨入高等教育大省的行列。面对建设人力资源强国和创新型国家的新形势,四川省政府做出了＂科教兴川,人才强省＂的发展战略,建设高等教育强省成为大众化阶段四川高等教育发展所面临的新任务。建设高等教育强省,必须持续推进高等教育大众化进程,不断提升高等教育发展水平,努力促进各级各类高等教育协调发展,全面提高高等教育质量和办学效益,切实增强高等教育服务经济社会发展的能力。高教强省战略的实施,将四川实现从高教大省向高教强省的跨越,推动四川经济社会又好又快发展,促进＂和谐四川＂建设。 相似文献