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新课标下的小语教育教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
小学语文既要重视对学生基础知识的学习,又要强调其综合技能的提升。特别是在执行新课程标准的今天,教师必须吃透教材和学生,要把握教材的体系,更要注重教育教学的策略和方法,才能提高教育教学的质量,提升学生的综合素质,才能真正达到教书育人的目的。 相似文献
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小学语文既要重视对学生基础知识的学习,又要强调其综合技能的提升。特别是在执行新课程标准的今天,教师必须吃透教材和学生,要把握教材的体系,更要注重教育教学的策略和方法,才能提高教育教学的质量,提升学生的综合素质,才能真正达到教书育人的目的。 相似文献
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培养学生数学思想是数学教学的重要任务之一,在数学教学中,我们要巧用数学思想来促进数学教学.首先,我们要研读教材,来挖掘教材中的数学思想、其次,要在课堂教学中落实数学思想;再次,要让学生运用数学思想来完成作业,在综合实践中提升数学思想.只有这样,我们的数学教学才能更加有效. 相似文献
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散文在初中语文教材中占比较大,这种文笔随性、艺术底蕴深厚的体裁形式中学生学习和理解起来有一定的难度.新课标要求初中语文散文类教学要重新部署,要求语文教师从教学内容、教学形式、教学技巧等各方面大胆优化创新,这样才能提升学生的散文学习成效,提升学生的语文综合素养. 相似文献
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英语是一门交际性语言,英语教学应该是开放的、灵活的。课改的基本理念是:教育要以人为本,教育要促进人的发展,要关注学生,关注课程,关注发展。因此,创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程。本文从学生和教师两大方面进行论述,结合教学实际阐明只有创造性地使用教材,才能拓展教学空间,才能充分调动教学双方的积极性,创造出优质高效的课堂。 相似文献
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解读教材是教师的一项基本教学技能,是教学的必备环节,是提高课堂效率的重要途径。教师要从多角度解读教材,整体把握教材．弄清教材的内容体系和结构特点．仔细领悟教材蕴涵的思想和教育价值．这样才能做到熟练地使用教材、驾驭教材．才能提高课堂效率,提升学生的语文素养。笔者以为,有效提升课堂实效．要从以下三方面深入解读教材：解构建构,触摸它的脸：找准切入,走进它的心;品词析句,激活它的神。 相似文献
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教材是教师和学生据以进行“教”与“学”活动的材料。新课标背景下,教师要根据“教”和“学”的实际,深钻课标、借助教材、潜心备课、资源整合,杜绝教学教材化,寻觅教学最优化。教师要灵活运用教材,调整教学思路,采用多种教学方式来丰盈教材、趣化教材、活用教材、易化教材、高于教材,开发教材的深度和广度,发展学生的综合语言运用能力,提升学生的核心素养,才能引领学生走向深度英语学习。 相似文献
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顾建美 《中学语文(读写新空间)》2015,(9):12-13
<正>一、语文教材概念和衔接1.语文教材概念内涵语文教材是语文教育、思想教育及文化教育的综合教育读物,教材是教学内容的重要载体,是教学过程中衔接教师和学生的重要介体。教师应用教材传授教材内容,达到教学目标,学生通过教材接受教师的教授,获取知识提升能力。语文教材是教学三要素中的重要组成部分,而教材内容的衔接应该根据大纲要求和 相似文献
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舞蹈课在幼师教育中占据重要地位,幼师专业的舞蹈教育要依据学生情况制定教学方法,注重知识结构,素质培养以及强调课程的体系化和互动作用,淡化局部,优化整体.这就要求在教学上更注重课程的设置,教材的选编等多方面的综合优化.只有这样,才能培养一专多能的复合型人才,才能适应社会各阶层的需求. 相似文献
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景红艳 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
目前高校历史专业本科生的专业素养日渐下降,这与教学质量下滑是分不开的。而教学质量的下降,是由于部分教师的教学手段以及教学理念落后;学生学习缺乏主动性和积极性;教材本身存在缺陷以及考核制度存在弊端等综合因素造成的。要改变现状,教师教学手段和理念要创新,学生要发挥学习积极性和主动性,教师要慎选教材以及对教育考核制度进行相应改革,这样才能保障教学质量。 相似文献
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宋天华 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):30
数学教材是开展数学课堂的最根本依据,所以教材不断改版就是为了给教学提供更好的参考和素材.作为教师,领悟教材的编写意图,掌握教材的使用方法也是非常重要的.只有真正懂得使用教材的老师,才能在课堂上带给学生更多精彩的内容,提升课堂的实际成效,全面发展学生综合素质和能力. 相似文献
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王新文 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
“兴趣”是学习中最好的老师。由此可见,在进行知识教育前首先要先建立学生们的学习兴趣,只有这样才能提升学生学习的动力。人教版的初中数学教材对教学做出了明确规定,在对初中生进行数学教学期间,可以引用兴趣教学的方法来帮学生提升数学学习兴趣,本文结合人教版初中数学教材,针对如何运用兴趣教学法提升初中生们对数学学科的学习兴趣展开了讨论,希望能够提升初中数学课程的教学效果。 相似文献
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提升小学语文课堂教学的有效性,需以有效教学理论为指导,把握好有效教学的策略.在教学中,要吃准课标,深钻教材,准确把握教材的编排意图;要确定合理的教学目标,做到心中有“纲”;要创设丰富而开放的课堂活动,让每个学生都能积极主动地参与学习;要有效利用并合理分配教学时间,把课堂还给学生;要重视课堂评价,发挥评价的激励和导向作用;要适时检测和反馈.通过这样的实践并不断总结,才能逐步提升课堂教学的有效性. 相似文献
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为了全面提升学生的综合素质,在中学历史课堂教学中,教师除了在处理教材、改进教学、研究学生和学生评价方式等方面发挥自己的创造性外,还应对学生加强爱国主义教育。学生只有了解和热爱自己的祖国,才能继承和发扬中华民族的光荣传统,激发学生的爱国主义热情。 相似文献
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数学教师要懂得数学教学.为此,要懂数学中的字、词,懂数学知识的基本内容及其相互关系,懂数学教学的基本目标及基本方法,才能运用教材,引领学生提升数学素养. 相似文献
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作为教师,教书育人是天职.教师要热爱学生,从学生的实际出发,关爱学生的身心健康和发展,要充分发挥教材中蕴含的德育素材,对学生进行恪当的思想素质教育,这样才能达到玩教书又育人的目的.教师在教学过程中要切忌"为思想教育而思想教育". 相似文献
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<正>思政课在中小学教育的重要性已成为大家的共识。思政教材是思政教育的载体,把思政教材编写得科学规范,思政课程才能纲举目张,才能让教育者有章可循、有的放矢。思政教学则是思政课程和学生之间的“桥梁”,要让这座桥梁更好地发挥作用,专业教师就要在素质提升和教学手段等方面下功夫。按照不同阶段学生身心特点和成长发展规律,统筹推进中小学思政课一体化建设,将社会主义核心价值观教育落细、 相似文献
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数字化教材的建设可显著提升课程资源的利用效率;有助于减小差距实现教育公平和资源共享;有利于提高学生的学习兴趣和培养学生自主学习能力.口腔医学数字化教材的建设可帮助学生更快掌握口腔医学的新技术和新进展,整体提升"口腔医学"的教学质量.同时也对教师的综合素养提出了更高的要求和更大的挑战,如何合理灵活地应用数字化教材才能最大限度地发挥其优势也是需要我们不断摸索的. 相似文献