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合作学习技能指导与训练是小学数学课堂教学中重要的一环。技能是完成某种任务的一种活动方式,学习活动由学习技能构成,每一种学习活动往往包含一系列的具体技能。如果不具备一定的学习技能,学习是难以进行的。要提高“小组合作学习”的有效性,必须培养学生的合作学习技能。在小学数学小组活动中,让学生掌握合作规则,学会倾听,学会讨论,学会表达与交流意见,学会组织和评价,是小组合作学习的主要技能与方法,要坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法,并形成必要的合作学习技能。 相似文献
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"自主、合作、探究"是中小学应积极倡导的学习模式。要培养学生的合作意识,自主能力,提高学生的学习效率。在课堂教学中就要体现四互:即"师生互动,生生互动,师生互帮,生生互帮"。在教学中要有意识地逐渐培养学生的合作学习能力。在教学中要充分利用现代教育技术手段,给学生提供更多的合作学习的机会,积极促进学生合作意识和合作技能的训练,使他们在课堂中,更多地体验互相帮助、共享成果的快乐。切实让我们的学生在充满合作机会的个体与群体的交往中,学会沟通,学会互助,学会分享,学会生存。 相似文献
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"自主、合作、探究"是中小学应积极倡导的学习模式。要培养学生的合作意识,自主能力,提高学生的学习效率。在课堂教学中就要体现四互:即"师生互动,生生互动,师生互帮,生生互帮"。在教学中要有意识地逐渐培养学生的合作学习能力。在教学中要充分利用现代教育技术手段,给学生提供更多的合作学习的机会,积极促进学生合作意识和合作技能的训练,使他们在课堂中,更多地体验互相帮助、共享成长的快乐。切实让我们的学生在充满合作机会的个体与群体的交往中,学会沟通,学会互助,学会分享,学会生存。 相似文献
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合作学习技能指导与训练是数学课堂教学中重要的一环,要提高"小组合作学习"的有效性,必须熟练掌握合作规则,学会讨论、表达自己的观点和评价,坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法,形成必要的合作技能。 相似文献
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正初中物理合作学习是新《课程标准》环境下的重要学习方式。"学会共同生活",学会与人相处是21世纪的人所要具备的重要素质之一。在初中物理教学中,一要重视四个意识的培养,即主体意识、情感意识、参与意识、合作意识,这是合作学习的前提;二要加强合作能力的培养,让学生掌握合作的技能技巧,学会与人沟通和交 相似文献
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冷枝楠 《黄冈职业技术学院学报》2012,14(5):49-51
合作学习策略在高职英语任务驱动教学中的运用,要以培养高职学生的合作意识为前提,以合理分组指导来提高学生的合作技能为基础,以创设合作学习的任务情境为核心,以建立多元评价为动力,让学生学会合作学习并擅长合作学习。 相似文献
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体育运动的重要特性之一就是合作。教学中要注意以多种形式激发学生的求知欲望,调动学生的学习主动性和积极性。它强调要重视小组成员合作能力的培养,具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展等优点。加强合作能力的培养,让学生掌握合作的技能技巧,学会与人沟通和交流,＂学会观察、学会倾听,做会说话的人＂,培养学生的合作意识与合作能力,让他们学会与人相处,形成良好的合作精神品质,才能使学生的身心全面发展。 相似文献
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王群峰 《中国科教创新导刊》2010,(33):149-149
在小学数学小组活动中,让学生掌握合作规则,学会倾听,学会讨论,学会表达与交流意见,学会组织和评价,是小组合作学习的主要技能与方法,要坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法,并形成必要的合作学习技能。 相似文献
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技能合作意识的培养。当学生具备了初步的演奏技能时,教师要有意识地培养他们的技能合作意识,帮助他们形成初步的合作能力,使之更好地感受和表现音乐。例如,当学生学会吹奏《小星星》此曲时,就可加进伴奏声部让学生练习,并把学生分成两组,一组吹主旋律,一组吹伴奏声部。在演奏过程中,开始时会出现两个声部的速度不统一或节奏不准等问题。这时,教师就应引导学生注意倾听旋律声部和伴奏声部的音响,并帮助他们分析谱子,让他们把握好速度、力度、呼吸,体验以下道理:只有按一定要求去演奏每个声部,才能产生好的音响效果,因此每个声部都要积极与其… 相似文献
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浅析体育与健康课中的合作学习 总被引：1，自引：0，他引：1
万景龙 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(5):130-130,132
体育运动的一个重要特性就是合作．合作学习是新《课程标准》环境下的重要学习方式．在体育与健康教育教学中，一要重视四个意识的培养，即主体意识、情感意识、参与意识、合作意识，这是合作学习的前提；二要加强合作能力的培养，让学生掌握合作的技能技巧，学会与人沟通和交流，“学会微笑与倾听，做会说话的人”，这是与人相处的基础；三要重视学生的团队精神、民主精神和科学精神的提升，让学生的身心和社会三个维度在学习中得到健康的发展，这是教学的最终目的． 相似文献
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苏丽波 《小作家选刊(小学)》2011,(6):98-98
在孟照彬教授的指导下．新一轮教学改革在我区正开展得热火朝天。在孟教授所提倡的”EEPO“有效学习方式中．有一项很重要的”单元组”合作学习。如何让学生在合作中获得感知,增长技能,愉快发展,让学生在合作学习中真正学会倾听、学会讨论、学会表达．充分发挥合作学习的优势,促进学生合作意识、合作能力、交往品质等多方面素质的协调发展,这是这次改革的重点之一。 相似文献
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怎样培养学生在学习中学会合作,通过合作促进学习呢?现结合本人的教学经验谈两点看法。一、注意培养学生的合作意识在教学中,教师应该注意培养学生的合作意识,要善于鼓励学生互相启发、互相帮助并及时指导学生讨论。对每一节中的 相似文献
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运用合作式学习方式应做到．在问题生成中萌发“合作”的意识,产生“合作”的需求;在问题解决中,培养合作精神。提高合作技能;在问题交流中,学会接纳与反思。教师要关注合作学习的实质;要创设合作学习的良好环境．营造合作学习的氛围．留有适度的合作学习的空间：要关注学生合作精神的培养,还要关注学生合作技能、技巧的提高;要充分利用资源,学会共同分享合作学习的成果．提高合作学习的价值。 相似文献
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试论合作学习技能 总被引：5，自引：0，他引：5
刘启艳 《贵州教育学院学报》2000,16(3):12-16,20
合作意识与合作能力是现代人应具备的素质,学校教育理应培养广大学生具有这一素质。在教学活动中,教师恰当地运用合作学习技能有助于形成学生合作学习意识,教会学生与别人作,共同学习,共同提高。本文从合作学习的组织实施,小组学产的观测与三,同侪训练的组织和指导等方面对合作学习技能进行探讨。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道．而课堂教学的任务不仅仅是传授知识和技能,更要培养学生的全面素质．着眼于学生可持续发展能力及意识的培养。就小学数学的课堂教学而言,要结合有关内容的教学,培养学生分析、综合、抽象、概括等能力,培养学生的探索意识及解决简单实际问题的能力。在这种解决问题的过程中,还要让学生学会参与合作,学会表达与交流。要培养学生的创新意识和实践能力, 相似文献
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<正>合作是一种比知识更重要的能力,从小学起教师就应十分重视培养学生合作交流的意识,努力营造民主和谐的气氛,加强合作技能与方法的指导,并提供一些让学生合作交流的机会,使他们积极地参与,主动地探究。作文教学是语文教学的重点和难点,更不应缺乏合作学习的身影,它是学生们交流与表达的一个平台、一种情境,是提高学生的写作兴趣和效率的迫切要求。那么应怎样优化合作学习过程,充分 相似文献
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杜新杰 《现代教育管理与教学》2006,(6):66-67
课堂教学中，合作学习的实质是要提高学习效率，让学生学会分析、表达；学会交流、合作，通过质疑、辩论，启迪思维，促进发展，培养创新意识，笔者进行了尝试，有利于培养良好的品质。 相似文献
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合作学习是培养学生创新意识和动手能力的重要学习形式,也是使学生学会学习、学会交往的重要形式。要想开展有效的小组合作学习,并不是一朝一夕能解决的,要经过长期的训练才能达到。教师应从低年级起就开始有意识地培养学生合作学习的能力,这对提高学生的素质,培养创新人才有着重要意义。 相似文献