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中心城市电大的办学优势与创新发展 总被引：1，自引：0，他引：1
中心城市电大充分利用区域中心资源优势办学,现已步入了重视办学质量内涵建设的发展新阶段。这一阶段的主要任务是：巩固和发挥多年办学实践中形成的办学优势,提升服务城市经济建设和社会发展的能力,促进学校自身与经济社会的互动发展。 相似文献
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论中心城市地方本科高校的办学定位 总被引：1，自引：0，他引：1
面对高等教育大众化阶段高校之间激烈的竞争,中心城市地方本科高校只有科学合理定位,才能在竞争中取胜.中心城市地方本科高校有自身的不足,更有很多独到的优势,办学定位要立足于地方,服务地方,为地方发展培养适应区域经济发展的应用型人才. 相似文献
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随着我国高等教育的快速发展,作为高教系统主力之一的区域高校也呈现出发展迅猛的态势.我国区域经济社会的不断发展,使兼具人才培养、科技服务、教育文化服务等功能的区域高校,逐渐步入区域社会的中心,与区域经济社会的发展紧密相连. 相似文献
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栾兆云 《临沂师范学院学报》2015,37(2):11-14
为区域经济社会发展服务是地方高校责无旁贷的职责与使命,地域资源是地方高校在人才培养、学科培育和文化建设等方面实现特色发展的优势条件,地方高校的发展与区域经济社会的发展互动双赢。地方高校要在服务区域经济社会发展中形成办学特色,应明确人才培养目标,服务区域发展;深化人才培养模式改革,实现特色育人;利用地域资源优势,实现产学研合作;吸取地域文化精髓,打造校园文化特色。 相似文献
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赵相斌 《四川教育学院学报》2007,23(6):16-18
创立和发展品牌是地处非区域中心城市高校聚集优质办学资源的重要途径。随着品牌效应的发挥，它会给高校带来巨大的社会和经济效益，极大提升高校办学水平。本文将从明确学校定位、评估内外条件、确定战略目标、形成可操作方案和择优遴选战略方案等五个方面阐述非区域中心城市高校品牌发展战略的制定策略。 相似文献
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学科是大学发挥四大职能的基础与平台,学科建设是学校的根本性建设,是衡量一所高校办学水平的重要标志,具有引领和主导人才集聚、人才培养和科学研究的重要功能和意义。“十二五”时期,大学应在全面认清高等教育发展趋势、深刻把握区域经济社会发展形势、准确定位学校发展态势的基础上,围绕学科建设这项战略性系统工程, 相似文献
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为国家发展服务,为地方经济社会发展服务,是当今高校应当承担的社会责任.地方高校应带头致力于服务地方经济社会发展,为创建区域创新体系作出贡献.地方高校的法律专业应该坚持"以人为本"的原则,加强人力资源建设,明确办学指导思想,进行科学合理定位,形成鲜明的办学特色,不断提升其核心竞争力.创建以实现"人才培养、科学研究、社会服务"三大功能的管理模式,实现专业发展与地方经济社会发展互动"双赢". 相似文献
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地方高校应该依托所处的地域优势,不断提升办学水平,实现学校的可持续发展.文章提出地方高校应充分利用后发优势,实施培育办学特色、走差异性办学和服务地方经济社会发展策略,以充分利用已有的比较优势,获得更多的比较利益,将办学的比较优势转化为竞争优势,增强办学实力. 相似文献
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高职院校办学特色是历史积淀、办学理念、建设行动和未来设想的统一.中心城市高职院校必须根据区域经济、政治、文化和科技的发展需要,综合历史传承、区域需求、时代特征等方面的实际情况,明确办学定位,走特色发展之路.广州城市职业学院自合并组建以来,努力培育"坚持文化塑校,植根社区发展,培养高素质技能型人才"的办学特色,为中心城市高职院校特色办学提供了可资借鉴的经验. 相似文献
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田秀莉 《甘肃广播电视大学学报》2012,(1):9-12
中心城市电大是我国电大系统一支重要的办学力量,在全国电大不断发展的过程中,形成了自身的鲜明特点、优势和独特的功能定位,为当地经济社会的发展做出了积极贡献。梳理已有研究成果,有利于中心城市电大把握未来的发展走向和制订长远发展规划。 相似文献
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加快推进郑汴新区发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
赵勇 《安阳师范学院学报》2009,(1):55-57
区域经济一体化是当今经济社会发展的一大趋势。通过建设郑汴新区,逐步实现区域内各种资源与要素的共享,对提升区域经济实力,提高中心城市辐射扩散功能,有效整合区域资源和经济优势,实现中原堀起具有一定的现实意义。 相似文献
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地方高校虽然是区域高等教育的先行者和排头兵,在促进地方经济社会发展、推进区域创新与进步等方面发挥了强大的矩阵作用,但也普遍存在办学思路模糊、办学资源匮乏、办学特色趋同化和高水平师资队伍建设滞后等"瓶颈"和困惑.
一方面,地方高校办学趋同化.多年来计划经济的影响给地方高校的个性化、多样化发展带来诸多困难.此外,政策环境与直属高校不对等,这是造成地方大学发展趋同、盲目等问题的体制性因素. 相似文献
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论广东中心城市新办院校的特色与成就 总被引：2，自引：0，他引：2
80年代广东中心城市的崛起促成了一场“新大学运动”,一批新办院校迅速跻身于中国高校之林。至90年代初,广东各中心城市相继诞生了汕头大学、深圳大学、广州大学等11所高校,它们是我国改革开放的产物,也是广东经济社会发展的必然结果。“江苏起步早,广东发展快”①是高教界的共识。90年代初期也是我国高等教育办学效益提高较快的年份,根据有关数据统计,广东这11所中心城市新办院校的整体办学效益则更为突出。② 相似文献
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朱丽 《湖北第二师范学院学报》2016,(4):49-52
在洞庭湖生态经济区规划获得国家批复之后,湖南省形成了四大区域经济板块全覆盖格局。四大区域经济板块各具发展特色,区域经济呈现出良好的发展态势。但是,四大区域经济板块在发展中的不协调产生了诸多问题,如核心城市辐射效应小、发展差距明显等。湖南省要想形成区域经济板块协调发展的格局,必须进一步明确发展的总体思路,发挥四大区域经济板块的比较优势,错位发展;加强四大区域经济板块中心城市的经济效应,扩大影响;加强四大区域经济板块内各地方政府的沟通合作,打破常规;加强四大区域经济板块的对外联系,开放融合等。 相似文献
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随着经济社会的纵深发展,区域经济进入转型升级的关键时期,分布在区域性中心城市市区及其所辖县市行政区域内的区域性中心城市本科高校也面临着再次转型,服务地方成为这类高校的必然选择。近年来,区域性中心城市本科高校在服务地方转型升级过程中,作了许多有益的探索, 相似文献
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作为区域创新模式下起带头作用的高等院校,必须要对地方的经济社会发展提供优质服务.在办学过程中应该注重切合实际,了解社会需求,转变思想观念,适应社会的发展;在学科建设和课程设置方面要进行优化和完善,以社会需求为主线进行高校专业和课程的改革,以培养具有较高专业水平的、满足社会需求的专业人才;把培养人才、科学创新紧密的结合起来;与地方紧密结合起来共同发展,创立共赢机制;明确办学优势,发展优势专业. 相似文献