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通过对云南省腾冲县7个乡镇调查发现，农村幼儿教师队伍存在诸多问题。优化农村幼儿教师队伍，需要合理配置农村幼儿教师队伍，提高农村幼儿教师学历达标率及专业对口率，采取措施稳定农村幼儿教师队伍，吸纳男性幼儿教师进入农村从教，落实农村幼儿教师职称评定制度，核定幼儿教师编制。 相似文献
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扩大需求，促进区域经济增长，当务之急是培育农村市场，培育农村市场应从以下几方面入手，切实提高农民收入，增强农民购买力，扩大农村基础设施建设投资，改善消费环境，加快农村流通体制改革，加强农村流通网络建设，进一步搞活流通；深入农村搞好调研，开发适应农村市场的产品；加大金融扶持力度，积极发展农村消费信贷。 相似文献
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农村的现代化首先是人的现代化，农村的小康是由人来创造的小康。我国农村经济的发展，小康的实现，当务之急是人，是农村人力资本，这是我国农村现代化最本质、最深层、最关键的问题。农村教育是解决农村人力资本存量不足的主要途径，因此，发展农村教育，培养农村用得上、留得住的人才，使农村教育切实为当地经济建设服务，这是农村地区远离贫困，更是我国农村奔小康、实现农村现代化的头等大事。 相似文献
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农村师资队伍是决定农村教育事业发展水平的关键性因素。为了解农村师资队伍建设问题，首先基于供给侧结构性改革的视角对农村师资供求矛盾展开调研，结果发现农村师资供给来源不充分、供给质量不符合、供给机制不完善。在此基础上，从场域理论视角对农村师资供求矛盾进行审视，认为农村教育场域作为农村社会场域的子场域，农村社会场域制约与农村教育场域局限性是基础性因素，农村教师原有惯习与农村教育场域要求不适应是关键性因素，农村教师资本数量与农村教育场域需求不匹配是重要性因素，并提出应用信息化手段助力农村师资供给治理的技术逻辑框架。 相似文献
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目前，农村教育城市化的倾向非常严重，非常突出。我们是在用城市的模式来开展农村教育，农村教育严重地脱离农村的实际，复制城市的教育内容，它根本的目的是为了让农村的孩子通过高考“逃离”农村。把高考乃至中考、“小升初”毕业考试作为教育的追求，是农村教育最危险的敌人。 相似文献
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农村义务教育均衡发展需要充分发挥政府调控职能 总被引：3，自引：0，他引：3
促进农村义务教育均衡发展是政府的法定义务，各级政府应依法履行义务，明确自己的责任，建立严格的财政转移支付制度，完善农村义务教育经费的投入体制，发挥政府的调控职能，多渠道筹措教育经费，加强边远农村中小学建设，改革农村中小学人事和工资制度，保障农村基础教育均衡发展。只有真正解决了农村教育的经费投入和师资队伍建设问题．农村教育才可能步入均衡发展的轨道。 相似文献
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农村儿童的发展除依靠学校教育外，还要有良好的家庭照护。因此，需要厘清农村儿童家庭照护处境的演化动态与内生因素，寻找促进农村儿童健康发展的治理路径。本研究以20名农村儿童家庭照护者为访谈对象，对农村儿童家庭照护功能进行质性分析。研究发现，生活照护的疏漏影响农村儿童的生存发展，照护者对家庭教育内涵的理解窄化不利于农村儿童优秀素养的形成，照护者安全教育意识缺乏导致农村儿童存在未知隐患，父母外出务工导致亲子分离，不利于农村儿童情感发展等。建议发挥家庭、学校、社会合力作用，构建全方位的农村儿童家庭照护内外部协同支持体系，以期为农村儿童发展保驾护航。 相似文献
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农村自学考试工作的有效进行，是高等自学考试发展的重要方面。我国组织农村高等自学考试已有十多年的历史，但目前农村自学考试的整体现状却不容乐观。农村自学考试不但没有形成理想的氛围，反而逐渐呈现萎缩状态，工作难度加大。因此，我们有必要分析当前农村自学考试工作存在的问题，对不适应农村自学考试的内容进行必要的改革，以使农村自学考试获得持续稳定的发展。 相似文献
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农村经济是国民经济的重要组成部分，要实现城乡经济协调发展，首先必须繁荣农村经济。本文就惠州农村经济发展的现状、问题、对策进行了初步探讨，并指出在市场经济条件下应通过强化农业的基础地位，确保稳定的农业投入，优化农村产业结构，“三高”农业和乡镇企业一起上，建立和完善农村社会化服务体系，加快农村城镇化的进程及科技兴农等途径，推动农村经济快速发展。 相似文献
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我国西部农村教育的困境与出路——基于川北南充市农村教育的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前．农村尤其是西部地区农村教育面临一些困境：中小学学生大幅减少，办学规模萎缩；教师队伍整体素质不高，学历达标率偏低；办学条件艰苦，学校危房改造任务艰巨；学生辍学率居高不下，教育质量难以保证。摆脱农村教育困境，深化农村教育改革，必须以科学发展观为指导，构建农村义务教育经费保障机制，完善“以县为主”的义务教育管理体制，推进农村中小学的布局结构调整，实施农村中小学现代远程教育工程，大力发展农村职业教育和社区教育。努力实现城乡教育均衡化发展。 相似文献
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在不断加快的农村城市化进程中，农村女性劳动力过剩数量不断增加，为使农村女性劳动力能顺利并稳定的转移到非农产业，提高其素质是重中之重。在对提高山东省农村女性劳动力素质问题实地调研的基础上，笔者认为，为促进农村女性劳动力转移，提高农村女性劳动力素质，需要农村女性转移就业观念，树立新型就业观；通过培训，全面提高素质，增强就业能力；同时应注重农村女性人力资本的不断提高，使其得到持续发展，从而获得较好的职业前景。 相似文献
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中国要实现现代化，关键是要实现农村现代化。实践证明，小城镇建设关系到农村经济社会发展的全局，关系到中国农村的发展方向，它是实现农村现代化的重要环节，也是农村工业化、城市化、现代化的推进器。 相似文献
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农村中学的教育与以前相比，虽然有了翻天覆地的变化，但跟城市教育相比，还是很落后的。农村中学的教师一直在埋怨教学资源的短缺，物理教师更加埋怨实验器材的缺乏，实验室的简陋，认为这是造成农村中学学生成绩差的主要原因。其实农村有农村的特点，农村中学在物理教学上具有得天独厚的优势。 相似文献
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衡水市农村剩余劳动力转移面临的形势与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
农村剩余劳动力是伴随农村改革和农业发展而必然出现的经济现象。衡水市是农村人口占80％以上的农业大市，农村剩余劳动力的转移与全市经济发展和社会稳定息息相关。当前，衡水市农村剩余劳动力转移面临的形势不容乐观，存在着很多制约因素，如城市化水平低，农村非农产业不发达，农村劳动力素质低，户籍制度改革滞后等。加快衡水市农村剩余劳动力转移，必须转变观念，提高认识，大力发展农村的非农产业，加快小城镇建设，提高农村劳动力素质，建立城乡统一的劳动力市场。 相似文献
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马德华 《武汉职业技术学院学报》2007,6(3):107-109
对我国农村城市化概念的清“辨”，将直接影响到我们对我国农村城市化建设的明“择”。只有清“辨”基础上的明“择”，我国农村城市化才能更符合实际、更为有效。农村城市化，根本上就是农村、农民的发展问题，本质上就是农村、农民的文明化问题。农村城市化是一个矛盾统一体，有内涵上的深广性，有层次上的逐升性，有过程上的递进性，有形式上的多样性等。农村城镇化等都只是农村城市化体系中的一部分，是农村城市化过程中的一环、一种或一个层次，不能以偏概全。适合本国国情的农村城市化是一个远大目标，是一个发展方向，是一个科学诉求，是一个不管是内容还是形式都极为丰富、深刻而复杂的体系。 相似文献
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周余钟 《福建基础教育研究》2012,(9):44-46
习作，在多数普通学生的眼里，算得上是一件难事，何况是农村小学生？我曾先后在农村、城区学校任教多年，农村学生在习作方面与城市学生的差距异常明显。按理说，农村学生绝大多数都生在农村，长在农村，应该像少年闰土那样心里装着无穷无尽的稀奇事。可是，随着社会的发展， 相似文献
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农村教育在全面建设社会主义新农村中发挥着基础性、先导性和全局性的作用。当前农村教育还没有走出一条具有农村特色之路，不能很好地为农村经济与社会发展服务，存在发展方向逆转；教学内容城市化；教学模式单一化；教师队伍专业化水平低；学校招生金钱化等问题。改变农村教育现状，推进农村教育健康发展要准确定位，科学决策，明确农村教育的发展方向；通力协作，全力执行；强化监督，注重反馈，构建农村教育发展机制。 相似文献
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农村初中承担着“普九”重任，农村初中教育的发展对提高农村人口的整体素质和农村生产力水平意义重大。因地制宜地开展农村初中课程改革，是农村经济和社会发展的需要，而满足这一需要的关键因素之一就是妻有一支高素质的农村初中教师队伍。然而很多地方农村初中教师队伍不够稳定，整体素质呈现出下降趋势，严重制约了农村教育的改革和发展，因此，要采取得力措施，全面提高农村初中教师的整体素质。 相似文献
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近年来，由于农村地区宗教的快速发展，在一定程度上削弱了农村基层组织的权威，影响了农村社会的发展与稳定，所以，必须谨慎地处理农村地区的宗教问题，积极引导宗教与农村社会发展相适应，这是构建和谐农村社会的重要举措。 相似文献
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农村弱势群体思想政治工作初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国农村社会进入转型期，农村弱势群体逐渐形成，其思维方式呈现出一系列新特点：思维原点的消极性、思维发展的激变性和思维内容的务实性。我们必须大力加强农村弱势群体的思想政治工作，把解决农村弱势群体的思想问题与解决其实际生活问题有机结合起来，提高农村弱势群体自我发展的能力，注重建设长效机制，把解决农村弱势群体的思想问题纳入有序运行的轨道，从而确保农村稳定，农业发展，农民增收。 相似文献