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加强林业培训基地建设是搞好六大重点工程配套培训的重要基础。以北京林业管理干部学院为执行方 的中德林业培训与进修项目在支持林干院按时代要求确立新的发展方位,提高培训能力,直接推进林业培训活动等方 面发挥了最大限度的影响力,对林业行业培训、特别是六大重点工程配套培训产生了助推功效。 相似文献
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中国机械工业联合会教育发展中心 《职业技术教育》2005,(33):51-52
党的十六大以后,我国机械工业进入了高速发展的新时期,行业发展活力明显增强.为促进企业核心竞争力的提高和机械工业的持续、稳定、健康发展,进一步提高机械行业职工队伍素质,必须培养造就一大批能够熟练掌握先进生产工艺、消化吸收引进先进技术、适应改革开放和社会主义现代化建设的高技能人才.各级行业组织领导把人力资源作为企业发展的"第一资源",把提高职工队伍整体素质作为推进企业发展的"第一任务",将职工培训与生产经营、市场开拓放在同等重要地位,积极发挥行业组织的组织、协调和服务作用,推动机械行业职业教育和职工培训的快速发展. 相似文献
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《农业职业教育》2007,(5):45
9月20—21日,全国农广校教务培训工作会议在四川成都召开。会议的主要任务是总结交流农民教育培训工作情况,分析形势,研究如何争取和落实国家助学政采,进一步探讨培养农村实用人才和新型农民的有效方式,推进教育教学改革,提高培养质量,加快全国农广校体系的建设和发展。参加会议的有全国32所省级学校主管教学培训工作的校长、教务科长和培训科长。农业部科教司、国家林业局林业管理干部学院派员参加会议。四川省农业厅赵世勇副厅长出席会议并致词,曾一春常务副校长作重要讲话,郭智奇副校长作了“认清形势,抢抓机遇,努力开创农民教育培训工作新局面”的主题报告,并作了大会总结。 相似文献
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当前,金华市企业人力资源素质较差,人力资源管理水平不高,面临着培训内容的需求与培训师资自身知识水平欠缺的矛盾。以及企业人才培训投入成本增加与金融危机影响企业效益下降的矛盾。应发挥行业、企业在人才培训中的主体作用,强化职业院校培养高技能人才的基础作用,建立高技能人才校企合作培养制度,加强高技能人才培训基地和公共实训鉴定基地建设,表彰对人才培训有贡献的社会培训组织。 相似文献
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张庆 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(1):51-54
中国石化胜利油田是国家特大型企业,企业发展需要人才,人才的培养离不开培训,胜利培训既服务于中国石化胜利油田,又服务于社会。本文对胜利培训品牌的内涵、背景、意义及现状进行了分析,对如何建立胜利培训品牌进行了探索,胜利培训品牌建设包括培训品牌的开发、实施与市场营销（公关）的手段,以及胜利培训品牌的延伸和扩张,比较全面地介绍了胜利培训品牌的建设。 相似文献
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<正>中国银联支付学院作为银联和银行卡产业的培训基地,以"从培训管理走向培训经营"为发展理念,系统开展了品牌培训项目、多元化课程开发、师资体系培养和网络学院建设,尤其在借助社交媒体开展移动学习方面,走在了培训行业的前沿。在这个转型的时代,中国银联培支付学院作为培训转型的先行者,它的诸多探索与创新都具有一定的普及性,为中国企业大学的发展提供了宝贵的 相似文献
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邵清汝 《中国职业技术教育》2003,(21):30-30
2002年7月的全国职业教育工作会议对职业教育和职工培训工作提出了明确要求,作为实现科技成果向现实生产力转化的国有企业,能否培养和造就一支高素质的职工队伍,决定着企业能否在经济全球化中的生存和发展。在激烈的人才竞争环境中,企业除了直接引一些关键人才外,还应进一步加强对其内部人才的培养。面对知识经济浪潮的冲击,企业的人才培养就与时俱进,不断创新培训方式,以全面提升职工素质。 相似文献
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职业教育改革是建设社会主义现代化强国的重要举措,职业教育的发展离不开教师,教师的发展需要培养和指导。本文在详细调查研究广西电力职业技术学院新教师入职培训情况的基础上,分析培训对象、高职高专教师工作特点、培训结果评价等,提出包括建立校校、校企、二级院系共同参与的培训平台,以能力导向为培训内容设计原则,采用集中学习、企业实践和个别指导相结合的培训方法。 相似文献
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独立院校是以培养“应用型和技能型”本科人才为学生的培养目标,在其发展过程中开展“双证”培训．不仅可以促进学院的师资队伍建设和硬件条件建设,保障独立院校长效发展,而且可以为毕业生创造出良好的就业平台。本文从高等教育独立院校开展“双证”培训的意义出发．对高等教育独立院校开展“双证”培训作用进行阐述。着重提出独立院校开展“双证”培训的步骤,力图为高等教育独立院校长期、健康的发展起到促进作用。 相似文献
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全球化背景下各国产业结构转型与升级速度不断加快,为了培养助力新西兰经济高质量发展的技术技能人才,自1992年11月起新西兰各行业自发组建行业培训组织(ITOs)。行业培训组织(ITOs)是政府认可、行业所有的实体组织,在促进学员工作场所学习方面发挥着关键作用,尤其推动了行业主导、雇主深度参与的新西兰职业教育与培训模式的构建。通过分析行业培训组织(ITOs)的定位、特色与支持机制,对我国行业企业深度参与职业教育与培训有一定的启发和借鉴意义,表现在:突出雇主主体地位、行业标准与职业资格建设、法律法规体系完善、组建行业培训联盟、关注受训者基本能力培养等方面。 相似文献
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我公司是从事施工总承包的建筑企业。项目管理是企业的主要形式。目前公司主要从事的项目管理主要分为:工业工程、市政工程、民用建筑,由于公司在民用和公共建筑介入较晚,尚未形成较有力的项目管理形式,在这种形势下,参与项目管理的人才,缺少系统性的培训与培养,导致这类项目的管理水平参差不齐。从企业长远发展的角度来看,人才的建设变得尤为重要,在项目管理中,我们罗列出项目经理、项目总经济师、项目总工程师三个关键岗位开展后备人才建设,作为开发项目管理人才的重要切入点,并对培训模式加以研究和实践,找出一条适合我公司向全面建筑施工企业发展的项目管理人才的培养模式。 相似文献
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一、专业技术人员培训的特点专业技术人员的培训属于继续教育的范畴,培训的目的在于全面提高专业技术人员的专业知识和技术水平,激发他们的工作热情,激活他们的创造性思维,从中发现、挖掘、培养出高级专业人才,使教育培训直接有效地为企业生产与发展服务。1、培训对象和培训目标的高层次性。因为培训对象具有较高的文化知识,而且他们又是企业员工队伍中的中坚力量。因此,培训类型的定位是:企业里高层次在职人员的培训。2、培训内涵和本质的创造性。高级专业人才有别于一般人才,就在于其具有突出的创造性。生产经营活动中特别是在技术攻关的… 相似文献