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寒假,为了检测自己对恐怖片的承受力,我看了美国版的《午夜凶铃》。我哥说我“有病”,自己吓自己,但我还是坚持把它看完了。面对那些阴森的音乐和恐怖的画面,我不断对自己说:“别怕,别怕,只是一部电影而已,并不是真的。”事实上,我浑身的汗毛在不断地竖起。晚上,我早早就上床睡 相似文献
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寒假，为了检测自己对恐怖片的承受力，我看了美国版的《午夜凶铃》。我哥说我“有病”，自己吓自己．但我还是坚持把它看完了。面对那些阴森的音乐和恐怖的画面，我不断对自己说：“别怕，别怕，只是一部电影而已，并不是真的。”事实上。我浑身的汗毛在不断地竖起。 相似文献
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张之路 《东方少年(阳光阅读)》2014,(1):40-41
正多少人写了小时候看电影的经历和感受。许多场景和画面已经成为几代人共同拥有的回忆。我也来凑凑热闹!在农村演电影大多数是在场院架上银幕,城里的露天电影大部分是在小学校的操场上。我家附近演电影的是胡同东面的四根柏小学。几乎每两个星期就有一部电影上映。也是要收门票的,五分钱一张。那时侯的五分钱也不是可有可无的,可以买一个烧饼加一个焦圈。因此孩子看电影也要向家长申请,幸亏家长有时 相似文献
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李敏 《小溪流(作文画刊)》2012,(Z1):72-73
这部电影,我是通过一位朋友的推荐才知道的。她说一早起来收拾停当以后,又坐下来看了一遍《步履不停》。她有一架小小的放映机,所以她可以斜躺在沙发上,看投射在白墙上一帧帧的画面如水般流淌下去。这不是"私人影院"是什么?不过,坐在电脑前看电影,喝一杯茶,吃一块蛋糕,也别有一番滋味呢。比起电影的另一个名字"横家山之味",我更喜欢"步履不停"。 相似文献
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我们经常会被电影中的人和事影响和打动,电影中的人和事引发人们思考,激励人们勇敢面对现实生活中的困难。电影有如此大的魅力,是否可以尝试把电影的这种功能带到班级建设工作中呢？对此,我们进行了有益的尝试。一、不同阶段放映不同的电影事实上,不是每一部电影在给学生视觉享受的同时都能够带给学生心灵的震撼或者思考,因此,发挥电影在班级建设中的作用,首先要认真研究选取什么样的电影。一个新的班级,学生来自不同的地方,有着不同的学习和生活习惯。在刚组建班级的时候,通常需要他们思考这样几个问题：为什么我在这里,而不是在这座城市最好的学校里？现在,我在这里了,我要做什么？我要和我的老师及同学们建立一种什么样的关系？事实上,提出这些问题是希望学生明白这么几点：1．我所处的位置。勇敢面对我的过去,承认自己在过去的学习中存在着这样那样的问题。不要对自己有过分、盲目的自信。2．现在,我们有了一个全新的集体,我们要建立一个有凝聚力的集体。 相似文献
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《少年电脑世界》2004,(9)
近年来,随着电脑技术的进步和宽带的普及,高品质的压缩电影逐渐取代了效果不佳的Rm格式电影,变成大家电脑里的“常客”。但是,好东西也不是这么好享受的,和以前随便装个播放软件就能通吃不同,如今在观看高品质电影时会遇到各种各样的问题:完全无法播放,有声音无图像,有图像无声音,画面绿屏破碎等。遇到问题就要解决,今天火翼就结合自己的经验,简单谈谈高品质压缩电影的播放问题。我们一般接触的高品质压缩电影主要有两种:DVDrip和Rmvb。前者的文件一般有avi和Divx两种后缀名,通常叫做DVD电影;后者有Rmvb和Rm两种后缀名,这里提到的Rm文件用老版本的RealPlalyer不能直接播放。其中,DVDrip一般效果较好,一部700M的电影效果同DVD相比差距并不大;而Rmvb通常体积更小,效果要差一些,不过一部300M左右的电影,即使全屏观看效果也远超过VCD和Rm。 相似文献
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他们说,这部电影是拍给那些需要怀念的人看的。其实,我也不知道自己是怀着一种什么样的心情去看的。虽然我一直秉承着原著要比电影好的观点,但看完这部电影,我觉得够了,不必去看原著了因为它已经传达给我我希望看到的东西,它已经打动了我。 相似文献
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周语 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(7):67-70
一部电影,一段人生。光影之间演绎着人间的悲欢离合,应该没有别的什么媒介方式能让人更快速地介入到别人的人生中,体验完全不同于自己的生活。好的电影用画面和声音营造着一个个传奇。 相似文献
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笔者在关于实像与虚像的教学时 ,提出了虚像能否被照相机、摄像机拍摄的问题 ,引起了学生们的热烈争论 .甲学生说 ,虚像不能被拍摄 ,因为虚像是虚无的 ,不是由实际光线会聚而成的 ,不能使胶片感光 ,当然不能被拍摄 .乙同学说 ,你讲的好像有道理 .但是 ,我们看电影电视时 ,会经常看到演员照镜子的画面 ,此时 ,演员及其在镜子中的虚像同时展现在画面上 ,这不是说明虚像也被拍摄了吗 .双方争论不休 ,我见时机成熟 ,便开始讲解 .首先告诉学生照相机、摄像机的镜头较为复杂 ,但均可等效为一个凸透镜 (焦距可调 ) .凸透镜对光线有一定的会聚作用 .… 相似文献
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正提问板某淀粉:小朵姐姐,我遇到一个让我困惑的问题,想麻烦你……我喜欢看电影,尤其是电影中的一些精彩画面让我兴奋不已,很想截取并保存这些精彩的瞬间。但当电影画面停留在精彩瞬间时,我按下键盘上的Print screen键,再粘贴到画图板上,却发现抓取的是一幅黑的画面,试了好多遍都是同样的结果…… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2008,(33)
作为电影的重要表现手段,蒙太奇手法为我们创造了丰富多彩的电影世界。同样,它也能用于写作。借用到写作中就是用一个个与中心有关的画面或故事,有目的地按某种方式串连或组接起来,使之产生连贯、对比、衬托、悬念等作用,并为表达文章的主旨服务。 相似文献