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余中明 《重庆第二师范学院学报》2011,(1)
重庆市黔江区深入贯彻落实全国教育工作会精神,认真落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》,把教师视为教育发展的第一资源,把教师作为学校的核心竞争力,重点围绕七个方面加强教师队伍建设。 相似文献
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管理的问题首先是一个理念的问题,也是一个主导价值的取向问题。学校管理主要是对人的管理,应把教师作为第一要素,把彰显教师的教学个性作为现代学校管理的一个主导价值取向,强调以教师发展为本,充分体现依靠教 相似文献
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近年来．我校坚持以新课改理念为指导．把促进每一个学生的全面发展作为办学的基本目标．把“为每一个学生成人成才奠定坚实的基础”作为办学的基本任务，着力培养“会做人、会学习、会创造、会生活”的学生，在德育、艺术教育等方面形成了自己的办学特色。学校先后荣获全国学校艺术教育工作先进单位、全国推广国 相似文献
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佳木斯市第一中学建校于1946年5月4日,原名合江省立佳木斯联合中学。学校占地近15万平方米,教职工200余人,在校生近4000人。学校曾于1949年收到过毛泽东主席的复信鼓励,“甚望继续努力,与群众结合,把我们的新教育事业建设得更好”。1999年朱镕基总理在给革命烈士邵云环亲属的信中提出,“希望邵云环同志的母校,佳木斯一中,培养更多的邵云环式的跨世纪人才”。学校曾获得“全国精神文明建设先进单位”、“全国德育先进校”、“全国青少年教育基地”、“全国体育卫生工作先进集体”、“国家级绿色学校”等十四块国家级奖牌,以及省“三育人先进… 相似文献
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近年来,我校坚持以新课改理念为指导,把促进每一个学生的全面发展作为办学的基本目标,把"为每一个学生成人成才奠定坚实的基础"作为办学的基本任务,着力培养"会做人、会学习、会创造、会生活"的学生,在德育、艺术教育等方面形成了自己的办学特色。学校先后荣获全国学校艺术教育工作先进单位、全国推广国家体育锻炼标准先进单位、湖北省教育科研50强学校、湖北省教改名校、湖北省文明单位等荣誉120余项,办学效益赢得了广泛的赞誉。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2013,(6):2
四川省温江中学始建于1927年,有着厚重而悠久的历史、显著而辉煌的业绩。早在上世纪50年代,学校就是四川省温江地区重点中学,八十年代被四川省人民政府确定为全省首批重点中学,2001年通过四川省"国家级示范性高中"的验收,成为四川省国家级示范校。学校先后获得全国教育先进集体、全国体育红旗学校、全国群众体育先进基层单位,四川省校风示范学校、四川省实验教学示范校、四川省现代教育技术示范校、四川省示范性学生食堂、四川省绿色学校、四川省体育传统项目学校、四川省模范职工之家、成都市教师发展基地校等一系列荣誉称号。学校是全国素质教育实验基地、中陶会中学专委会秘书处单位。 相似文献
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现代学校治理的一个重要视角是：把学校看作一个“嵌入”社会结构中的教育组织来进行综合管理。作为全国创新教育实验学校,巴南区鱼洞四小一直积极探索现代学校治理的新思路、新举措。近年来,学校把发展共同体建设作为管理创新的突破口,着重从师生学习共同体、校家社区共同体、校际合作共同体三个层面进行了有益的尝试。 相似文献
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新时期我国中小学体育课程的转型与发展 总被引：7，自引：0，他引：7
2006年12月23日,新中国成立以来的第一次全国学校体育工作会议在北京成功召开。国务委员陈至立同志在会议上提出要把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作来抓,让“健康第一”在学校教育中真正得到 相似文献
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我校作为全国初中教育综合改革实验学校，近几年来，致力于探索以发展为中心的城市初中整体改革实验。通过实验，推动了学校高速、高质、高效发展，形成了高规格培养，高层次获奖，高品位输出的办学特色，教学质量连年被教育行政部门评为特等奖、特殊贡献奖。实践使我们深深地体会到：发展才是硬道理。一、以学校发展为本，努力建设具有自主发展和可持续发展能力的一流学校 在改革实践中，我们始终把学校看作办学的主体，努力树立自己的办学理想和目标，追求自己的办学风格和特色，形成自己的学校文化和精神，使之成为具有自我意识、自我… 相似文献
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增城市职业技术学校作为国家级重点职业学校，近年来全面落实“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，取得了很好的效果：2004年至2006年，毕业班工作连续三年被广州市教育局评为年度一等奖；普通教育的工艺美术专业学生参加全国普通高考，上线率和被录取率超过97％；荣获2002—2004年度广州市学校民主管理工作三星级单位；2005年11月,成为全国“环境教育示范基地”：2005年成为广州市“依法治校”示范学校； 相似文献
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１９９９年６月，中共中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议，对实施科教兴国战略、深化教育改革，全面推进素质教育，促进各级各类教育发展作了总体部署。北京理工大学作为全国重点大学，面对２１世纪知识经济的挑战，一直把实施科教兴国战略作为己任，把学校的学科建设、队伍建设作为学校的核心工作，有计划、有步骤，坚持常抓不懈，使学科建设水平不断提高，从而也提高了学校的办学层次和办学效益，以适应新世纪的发展和祖国建设的需要。我校学科专业涵盖工、理、管、文、经、法、教等学科门类，体系日益完善，结构日… 相似文献
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课程是实现学校办学目标的唯一途径，没有课程的学校应该不能称为学校，至多就是一个聚集人学习的地方。正如上海市敦委巡视员尹后庆所说：“如果我们把课程作为学生学习生活的全部，那么提升课程领导力，就是所有教育者的责任”。二年里，奉贤中学在课程领导力项目组领导和专家的关心指导下，着眼于解决学校发展中的问题，进行扎根于学校实践的智慧探索。 相似文献
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正郑州市中等职业学校学分制改革试验工作已经进入第四个年头,在市教育局职成教处、市职业教研室和18所试点学校的共同努力下,试验工作取得了明显成效。作为地市级教育部门,我们自上而下在全市中职学校试行学分制,在全省乃至全国范围内,属于先行者。一、统一认识,扎实推进,把学分制试验工作作为深化教育教学改革、创新办学体制和管理体制的有力抓手 相似文献
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办学条件标准化成为义务教育均衡发展的关注点 总被引：2，自引：0，他引：2
本刊讯在日前教育部基础教育司召开的“全国义务教育均衡发展研讨会”上,办学条件标准化成为义务教育均衡发展的关注点。来自全国近30个省(自治区、直辖市)的基础教育部门的有关负责人10月底齐聚安徽省铜陵市,就推进义务教育均衡发展相互交流经验,共同探讨如何在推进义务教育均衡发展中进行策略创新。据与会代表介绍,自教育部下发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》以来,全国各省(自治区、直辖市)都把加强农村教育、改造薄弱学校建设作为促进义务教育均衡发展的关键,尤其是把推进义务教育阶段学校标准化建设放在更加突出的位置。… 相似文献
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全国教育工作会议在京隆重召开,这是我国教育事业改革发展新的里程碑,意义重大。我区各级教育行政部门和学校都要高度重视,把学习宣传、贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）作为中心任务切实抓紧抓好。 相似文献
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全国教育工作会议在京隆重召开,这是我国教育事业改革发展新的里程碑,意义重大。我区各级教育行政部门和学校都要高度重视,把学习宣传、贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）作为中心任务切实抓紧抓好。 相似文献
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全国教育工作会议在京隆重召开,这是我国教育事业改革发展新的里程碑,意义重大。我区各级教育行政部门和学校都要高度重视,把学习宣传、贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）作为中心任务切实抓紧抓好。 相似文献
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一、关于现代学校管理的再思考和再认识
我们也许都思考过这样的问题:好学校的标准是什么?怎样才能把学校办好?家长和孩子喜欢什么样的学校?
有一位诗人说,"走得太久了,以致忘记出发时的目的地."这无疑说出了多数学校的现状,顺从社会、迎合家长,学校的价值观、校长的教育观无意识地被屈从和迎合的逻辑所挟持,用结果大于过程、显性重于隐形的管理思维和手段办学,从而导致学校特色匮乏、学生个性流失、学校如工厂、学生如产品的结果.在不断地反思中我认识到:学校要抬头走路,教育要回归原点,教育的原点就是教育的"根",即教育的规律和学生身心发展的规律.小学应该体现一个"小"字,把小学当小学办,把孩子当孩子看,让校园活起来,让孩子动起来,真正让师生体验到育人的快乐、学习的快乐、成长的快乐、成功的快乐. 相似文献