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加强高校辅导员思想政治教育专业意识的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
思想政治教育专业意识是思想政治教育工作者对本职工作归属于思想政治教育专业的明确定位和正确理解,是高校辅导员做好大学生思想政治教育工作的思想保证。针对目前辅导员思想政治教育专业意识不强的问题,可通过增强学科归属感,增强研究意识等途径增强其思想政治教育专业意识。 相似文献
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坚持以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，就大学生思想政治教育的主要承担者——辅导员队伍的建设，通过对其“专业化”的分析以及怎样的表征，标志着高校辅导员才是符合专业的要求。根据新世纪以来中共中央、国务院发布的一系列文件，结合新时期高等教育发展的现实和现代管理学知识，在调研和总结国内许多高校的经验基础上，深入分析并尝试建立高校辅导员队伍建设的专业素养模型，以期有益于大学生的思想政治教育。 相似文献
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辅导员专业化是高校思想政治教育队伍建设的重要途径,是一项长期的系统工程,需要政府、高校、辅导员“三位一体”的共同努力。制度保障是辅导员专业化建设的前提和基础。专业构建是辅导员专业化建设的关键。本文就高校辅导员专业素养建设提出了自己的观点。 相似文献
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崔岚 《中国校外教育(理论)》2009,(2)
高校思想政治辅导员是学生成长的最直接引导者.高校的思想政治辅导员应依据高校的培养目标、高校的学生特点、高校的专业学习方式、高校教育的办学思路、高校思想政治辅导员队伍的现状来展开具体工作. 相似文献
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辅导员队伍是高校思想政治教育工作的骨干力量,肩负着教育、管理、服务的重要职责。因此,提高辅导员队伍整体素质迫在眉睫。当前,教师专业发展成为世界教师教育改革的潮流和趋势。国内外的教育实践证明,没有教师的发展,就没有教育的发展[1]。提高教师素质的关键就是促进教师专业发展。教师专业发展在高校教师队伍中的提法虽很常见,但在高校辅导员队伍中还未普遍。近年来,随着辅导员地位重要性的进一步认识,高校辅导员专业发展已被提上重要位置。本文将从三个方面探析高校辅导员专业发展。 相似文献
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随着我国经济社会的发展,大学生思想政治教育重要性日益凸显．高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的骨干力量．主要从事大学生日常的思想政治教育工作。当前高校辅导员在从事思想政治教育工作中应把握好“四个度”。即“高度”、“深度”、“广度”和“气度”．本文在分析当前高校辅导员思想政治教育工作存在问题的基础上．对高校辅导员思想政治教育工作中要把握的“四个度”进行了阐述。并提出了把握思想政治工作“四度”的路径。 相似文献
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浅析高校辅导员队伍的专业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
寇鑫 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(6):116-117
高校学生辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。辅导员队伍的建设,很大程度上决定着高校思想政治教育工作和管理工作的效果。近年来,各地高校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,在辅导员队伍建设和发展方面取得了明显成效。但我们也看到,在落实辅导员队伍建设的各项政策,促进高校辅导员队伍专业发展等方面还存在一些问题,需认真研究、及时解决。 相似文献
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高校辅导员专业定位、标准及其达成 总被引：2，自引：0，他引：2
杨建义 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):14-19
随着经济社会和高等教育的发展,思想政治教育已经从政治逻辑逐渐向专业逻辑转移,辅导员专业化成为队伍建设的内在诉求和时代要求。在辅导员专业化初始阶段,要着力解决辅导员专业定位、专业标准及其实现路径问题,从而推进辅导员队伍的健康、持续发展。 相似文献
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当今社会的发展变革对“90后”大学生的心理产生了一系列的冲击,要求辅导员的工作方式随之发生变化。高校辅导员工作在大学生思政教育的第一线,更了解学生,本文在对高校辅导员工作研究的基础之上．试图从思想政治教育与心理健康教育结合的角度探索高校辅导员的工作模式。 相似文献
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作为高校思想政治教育工作的骨干力量,高校辅导员队伍建设具有重要的战略意义,其整体素质和能力的高低,将直接影响到大学生能否成为社会主义合格建设者和可靠接班人.从辅导员角色定位的意义为出发点,从多视角分析和厘清高校辅导员的角色定位,希冀对加强高校辅导员队伍建设、提高辅导员队伍素质和完善高校学生管理工作和思想政治教育工作有积极意义. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2022,(1):41-44
思想政治教育评价是推动思想政治教育高速高质量发展的重要途径。本文以高校辅导员思想政治教育为评价对象,坚持“评价不是为了证明,而是为了改进”的理念,引入CIPP教育评价模型。深入论证模型应用于高校辅导员思想政治教育评价的适切性,充分考虑高校辅导员思想政治教育实际,构建包含教育背景、教育输入、教育过程,以及教育成效4项一级指标,师资基础、目标匹配等9项二级指标,职称级别及学历学位等29项三级指标的高校辅导员思想政治教育评价模型,并详细阐释模型运用策略,以期为高校辅导员思想政治教育评价提供理论价值和实践经验。 相似文献
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高校政治辅导员素质修养初探 总被引：4，自引：0，他引：4
高校政治辅导员是高等学校学生思想政治教育工作和日常管理工作的主要承担者，辅导员的素质修养将直接影响思想政治教育的成效和大学生全面素质的培养形成。在素质教育全面推行的新时期，辅导员应与时俱进，提高自身素质修养，以顺应时代的发展和大学生成长的需求。 相似文献
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随着社会科技水平的发展,高校辅导员的工作也在逐步改变,对学生开展思想政治教育工作在很大程度上已经成为高校辅导员工作的重点.在当今网络普及以及高校大学生素质要求的情况下,高校辅导员思想政治教育工作创新极为重要.本文就如何做好高校辅导员思想政治教育工作创新方式进行了阐述. 相似文献
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高校辅导员的角色定位与专业塑造 总被引：12，自引：0，他引：12
丁泗 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(6):48-51
我国对外开放的深化、市场经济的负面效应、互联网上不良信息的传播等不可避免地对高校大学生思想政治工作造成冲击,也对新时期高校辅导员的角色以及专业形象提出了新的要求。重新对辅导员进行角色定位和专业塑造,并大力提升其全面素质,对提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义。 相似文献
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在高素质人才培养的过程中,思想政治素质是最重要的素质.高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,面对新形势给高校思想政治工作提出的新课题,辅导员要提高认识,认真研究,积极探索大学生思想政治教育工作的新思路和、新方法. 相似文献
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乔翔 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(4):91-92
辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量,辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着学校思想政治教育的效果和学生的整体素质。加强辅导员队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证。如何提高辅导员的整体素质,加强高校辅导员队伍 相似文献
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高校辅导员是高校思想政治教育的骨干力量,辅导员的思想政治教育话语能力是决定高校辅导员开展思想政治教育工作成效的重要因素,在新时代背景下研究如何提升高校辅导员思想政治教育话语的能力,对进一步增强辅导员对大学生开展日常管理和思想教育的手段和媒介运用的效果、推动辅导员专业化队伍的建设,都具有现实的研究意义. 相似文献
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高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,提升其政治引领力对于做好大学生思想政治工作具有重要意义,有助于引导大学生坚定理想信念、明确政治方向、增强政治意识。当前,高校辅导员在发挥政治引领力的效力上仍存在一些现实挑战,本文通过对提升辅导员政治引领力的现实意义和现实困境进行分析,提出要从补齐专业能力短板、构建政治引领的协同育人体系、增强网络政治引领话语权及推进大学生思政教育精细化管理这四个方面着手,全面提升高校辅导员的政治引领力。 相似文献
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作为一名高校的辅导员对学生进行思想政治教育工作是有必要的,但怎样才能更好的对学生进行思想政治教育是辅导员要进行不断反思和探索的课题,本文详细的阐述了作为高校辅导员应如何做好学生思想政治教育工作。 相似文献