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阮月萍 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
班主任是班级的灵魂,是全体学生的教育者、组织者。统一协调本班教学工作,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,是班主任的基本任务。凝聚力,是构 相似文献
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马述科 《中国科教创新导刊》2012,(27):206-206
班主任工作是学校管理的一项重要内容,班主任肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,班主任工作质量对推动学校管理水平的提高,对教育教学意义都十分重大,班主任工作是一门科学,更是一门艺术. 相似文献
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班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都能得到健康、全面、和谐发展。面对新形势、新情况、新课改,作为班主任如何开展工作才能适应时代的要求呢? 相似文献
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一、树立新的教育观 班主任应摒弃传统的应试教育观,树立新的素质教育观。在具体工作中,应坚持“以学生发展为中心”的指导思想,不再把智育看成教育的惟一目标,使学生的德、智、体、美、劳得到全面的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
作为一名班主任,不仅要对学生进行健康的心理素质教育,使其从应试教育向素质教育转轨,还应该加强学生心理素质的培养,把心理素质教育贯穿到班级工作中,从实际出发,引导学生发挥潜能,根据实际情况发展学生个性,使学生在德、智、体、美、劳全面发展。 相似文献
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小学班主任面对6—12学龄段的儿童,工作相当繁重。每一位班主任都希望自己胜任这项工作。那么,如何做好班主任工作呢?一、关爱学生,树立威望"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理,促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。小 相似文献
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初三年级班主任工作的任务主要是：培养学生德、智、体、美、劳等各方面的全面发展,让学生接受祖国的挑选。然而,素质教育的基础是心理素质教育。所以,作为初三毕业班的班主任必须加强对学生的心理辅导,从而增强学生自信心。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
班主任是班级工作的组织者和管理者,他的工作成效如何,直接影响班集体良好班风、学风的形成,甚至对校风及学生的德、智、体、美、劳等方面发展都有一定的影响。班主任应该通过各种策略和途径与家长亲密合作,共同教育,使学生健康成长。 相似文献
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潘会军 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(12):99-100
作为职业中专的班主任,几年来的工作实践使我深深体会到,按照德、智、体、美、劳全面发展的需要,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人,这是每位教师义不容辞的责任,也是每位班主任的本职工作.因此,针对班级学生,采取有效措施,加强思想教育和全方位的管理,就显得尤为重要.作为一名班主任,通过工作中的实践,我逐渐尝试一些适合职专特点的班主任工作的有益做法,收到了较好的效果. 相似文献
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我国的素质教育是以全体学生为对象,以德智、体、美、劳全面发展为目标,促进全民族素质提高的基础性教育.在"应试教育"向"素质教育"的转轨过程中,对学生直接进行教育教学活动的班主任教师起着不可替代的作用.多年的小学班主任工作实践,使我深深体会到,要想全面实施素质教育,必须坚持以下五条原则…… 相似文献
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<正>班主任是班级工作的组织者、管理者,学生健康成长的引路人,是学校各方面教导工作的得力助手和骨干,是各种教学资源的组织者。班主任工作要全面贯彻党的教育方针,落实学校的规章制度,实施素质教育,完成教学计划,使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到全面发展;而且班主任是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。我觉得做好班主任工作应做到以下几点: 相似文献
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农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教学又是整个教育的关键和难点,班主任肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。 相似文献
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班主任作为班级的管理者、教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。十几年来,笔者一直担任乡村中学的班主任,怎样才能做好班主任工作呢？结合自己的工作实际,笔者从以下几方面论述： 相似文献
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