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1.
孙正洪 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(1):21-24
我国高等学校素质教育的现状不容乐观,必须将高等学校素质教育建立在高校体制改革的基础之上,而高校体制改革是一项系统工程;宏观层次上转变教育观念,是实施素质教育的必要前提;中观层次上加大人事制度改革,建立科学的评价制度和多元的办学体制,是实施素质教育的根本保证;微观层次上加强教学改革,完善课程体系,建立创新方法,制度是实施素质教育的关键所在。 相似文献
2.
蔡敏 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,17(4):12-17
本课题采用问卷法和访谈法调查了中小学实施素质教育情况，并对影响素质教育落实的因素进行了探讨。结果表明，在认识和态度、计划和制度以及教学改革和评价三个层面，小学的情况明显好于初中和高中，初中又好于高中。在诸多影响因素中，“升学率压力”是阻碍教师在教学中实施素质教育的主要因素。为在中小学全面推进素质教育，本文建议要加强舆论宣传力度，建立和健全党校实施素质教育的制度，加快高考体制改革的进程。 相似文献
3.
李巍 《中国科教创新导刊》2011,(5):157-157
高校素质教育是以基础素质为基本目标、以专业素质为重要目标、以创新素质为核心目标的教育。促进高校素质教育进一步发展,就必须形成合力,为高校实施素质教育创造必要条件;优化教育结构,加强高校的师资队伍建设;深化教育体制改革,构建高校素质教育体系;建立和实施高校素质教育保障机制与评价体系。 相似文献
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《面向 2 1世纪中小学管理体制改革研究》是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题 ,于 1 997年 1月立项 ,2 0 0 1年 3月 6日通过专家鉴定后结题。本文将该课题研究情况作简要介绍。一、课题研究的任务目标本课题的研究目标是 ,在分析研究国内外中小学管理体制改革现状的基础上 ,以山东省滨州市中小学管理体制改革为实例 ,探索建立面向 2 1世纪的实施素质教育、开放教育、集约教育的中小学管理新体制 ,包括中小学宏观保障制度 (主要是教育投资制度、师资建设制度、条件装备制度、效益监控制度等 )和内部管理制度 (主要是学校领导制度、学… 相似文献
5.
于鸿昌 《中国科教创新导刊》2012,(28):126-127
我国已经实现了从计划经济体制向市场经济体制的深刻转变,这一深刻转变倒逼我国的高等教育必须深化体制改革.全面实施素质教育是市场经济发展的必然要求和趋势,而建设现代大学制度是全面实施素质教育的根本组织保障.从而使素质教育保实施、促发展、见成效、可持续.建立精简高效并与市场经济相适应的内部管理体制,形成与市场经济相适应的学科专业调整机制,实现学校与市场亲密接触,所学与所用无缝对接. 相似文献
6.
小学数学课堂教学如何体现素质教育,让学生学得生动,学得主动,自学能力,创新能力和整体素质共同提高。我们的体会是:确立素质教育观是课堂教学改革走向素质教育(即素质教学)的前提;深入钻研教材是课堂教学实施素质教学的基础;优化课堂结构,提高教学效率是课堂教学实施素质教育的核心;建立新的评价制度是实施素质教育的关键;建设高素质的教师队伍是实施素质教育的保证。 相似文献
7.
吴雪龙 《通化师范学院学报》2014,(1):123-125
全面实施素质教育是我国教育体制改革的重要内容,民办高校实施素质教育的重要意义;而民办高校的素质教育问题是高校普及素质教育的重要一环,然却面临诸多问题;对民办高校实施素质教育的取向及途径作出分析研究。 相似文献
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2008年,有两大教育现象值得关注:江苏的08高考方案在一片质疑声中收场,山东的素质教育改革执著前行.两者的改革出发点都是一致的,结局却迥然不同.推进素质教育的根本障碍不在于考试,不在于高考招生制度的改革,而在于各级党政领导的教育政绩观.要从根本上实施素质教育,必须加强教育执法,严厉查处违规行为;深化教育体制改革,加大创新力度;改进评价体系,实施综合评价;努力营造推进素质教育的良好社会环境. 相似文献
10.
卢奔芳 《南宁师范高等专科学校学报》2001,18(2):49-51
长期以来 ,我国传统教育制度的不完善 ,从而使教育在培养人的能力方面 ,尤其是创新能力方面存在一定的缺陷。克服这一缺陷唯有进行教育体制改革 ,全面推进素质教育。实施素质教育的核心就是培养学生的创新能力 ,培养学生的创新能力 ,素质教育就肩负着特殊的使命 相似文献
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教育督导一直把推进素质教育实施作为重要任务。建立与完善县级政府教育工作督导评估制度，为实施素质教育提供有力的制度保障，是教育改革与发展的需要，也是督导部门需要深入研究的课题。 相似文献
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王琰 《山西广播电视大学学报》1999,4(4):15-16
从应试教育向素质教育转轨,是社会发展和教育体制改革的必然要求。更新教育观念, 是实施素质教育的前提, 改革课堂结构是实施素质教育的关键, 加强家庭、学校、社会的相互作用, 是实施素质教育的保证 相似文献
15.
关于实施素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
黄佳 《江西电力职业技术学院学报》2005,18(2):92-93
如何实施素质教育,彻底从应试教育转变到素质教育上来,培养适应新世纪需要的创新人才,是值得社会、学校、家庭深思的问题。建设一支高素质的教师队伍和建立新的学习评价制度,有利于素质教育的正确实施。 相似文献
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目前 ,国家正在实施科教兴国战略 ,素质教育代表着一种全新的教育思想和观念。如何构建素质教育的科学发展体系 ,把不同的教育渠道、教育手段、教育形式和教育功能加以科学地整合 ,是目前高校实施素质教育急需解决的一项重大课题。本文针对实施素质教育过程中 ,如何推进高校管理现代化 ,构建适应素质教育的管理体制提些粗浅的看法。一、校内管理体制改革的目标及思考河套大学与巴盟教育学校、巴盟师范合并以来 ,实行了校内管理体制改革。总体改革思路可概括为 :坚持以邓小平理论为指导 ,以“三个有利于”为标准开展工作 ;校内管理体制改革必… 相似文献
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随着农村城市化进程的加快和素质教育的深入,特别是1996年嘉定被国家教育督导团列为"全国构建督导评估机制,推进实施素质教育"实验区之后,嘉定区充分发挥区政府在分级管理体制中的主体作用,加强统筹协调,制订了<嘉定区全面推进素质教育实验工作方案>和<嘉定区素质教育评价指标体系>,逐步建立起区、镇、校三级教育督导制度,全面推进素质教育.2001年4月,国家教育督导团在嘉定召开全国推进素质教育实验县(市、区)工作现场研讨会,高度评价了嘉定的三级教育督导制度,指出:"嘉定区实施‘督政'、‘督学'相结合,建立了一套完整的督导评估及其结果应用制度……是对有中国特色的教育督导制度的完善和发展." 相似文献
18.
李兵 《开封教育学院学报》1988,(2)
干部人事制度的改革,不仅是政治体制改革的重要组成部分,而且是经济体制改革深入发展的一个关键问题。各项改革方案的实施,都要由人来贯彻落实。无论是党政分开,权力下放,机构改革,建立社会主义民主政治,还是建立商品经济的新体制,都涉及到干部制度和人事制度。赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“活力、效率、积极性的提高离不开干部人事制度的改革”。“当前干部人事制度改革的重点,是建立国家公务员制度”。 相似文献
19.
新课程改革把促进学生综合素质发展作为根本目的之一,对学生进行综合素质培养已成为引人关注的亮点,如何使促进学生素质全面发展转变为广大教师以及家长的一致行动,使对学生的综合素质教育真正落到实处,关键是要建立一套科学的实施素质教育的运行机制,这个运行机制包括一系列相互联系、相互制约的环节,其中,科学的评价体系是实施素质教育的重要保证。一、建立多元评价制度科学的评价理念是重视发展性,关注学生整体素质; 相似文献
20.
全面实施素质教育必须构建以实施素质教育为目标的督导评估制度。实施素质教育涉及到教育内部与外部的方方面面,它至少包含三个层面的问题,即:宏观层面、中观层面与微观层面。只有这三个层面都围绕实施素质教育,紧密配合进行改革,才有可能使实施素质教育取得实质性的进展。为推动这三个层面的改革,一些先进地区在实验研究基础上都陆续建立起各种评价与监控制度。 相似文献