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试论高校图书馆的人本管理 总被引：2，自引：0，他引：2
谷爽 《石家庄职业技术学院学报》2009,21(5):76-78
高校图书馆实行人本管理包括两个方面：一是图书馆服务要以读者为本,这需要树立＂读者第一＂的服务理念,营造＂以读者为中心＂的服务体系,为读者提供人性化的环境和设施;二是图书馆管理要以馆员为本,这需要树立＂以人为中心＂的管理理念,建立＂以人为中心＂的人力资源管理机制,强化人力资源开发机制。 相似文献
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张胜利 《河南科技学院学报》2010,(5):95-97
培养什么样的人,怎么样培养人是我国高校面临的现实课题。文章阐述了以科学发展观为指导,强化大学生群体的马克思主义理论素养,强化高校服务当地的职能,强调了＂以人为本＂,以人的可持续发展为核心,推动素质教育创新对培养高质量的社会主义事业建设者和合格接班人具有重要意义。 相似文献
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卜雪梅 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(5):46-49
随着时代的进步,社会对大学生文化素质的要求也越来越高。以＂三个代表＂重要思想和科学发展观为指导,坚持以人为本、学生第一、素质教育的教育理念,进一步丰富和完善高校学生人文素质教育的内涵,必须明确人文素质教育目标,探讨高校开展人文素质教育的模式和途径,构建高校人文素质教育的＂四个课堂＂,系统构建高校人文素质教育体系。 相似文献
4.
《电工基础》课程改革,以素质教育为中心,以能力培养为本位,贯彻＂降低理论深度,突出实际应用,有利智力开发,着重培养能力＂的指导思想,注意引导知识应用,鼓励创新精神,重视实践能力,加强实践环节,全面提高教学效果。 相似文献
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付艳芳 《作文成功之路(高中版)》2014,(2):27-27
实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就＂有理想、有道德、有文化、有纪律＂德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性、注重开发人的身心潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育主要包括内在的素质和外在素质。内在的素质是人对世界、环境、人生的看法、意义,也是人对人、事、物的观点,即＂心态＂。外在素质是人具有的能力、行为、成就。有一位专家认为：素质可以看成为心理、专业、整体素质。如今应试教育中,受教育者以听力为主, 相似文献
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中国历来以＂礼仪之邦＂著称于世。礼仪展现了人的文明素质,文明礼仪教育是时代的要求和素质教育的重要组成部分。但目前学校学生及家长的文明现状却都不尽人意：大部分学生为独生子女,容易以自我为中心,没有养成基本的礼仪习惯;不 相似文献
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传统的应试教育以追求升学率为根本目的,忽视了学生素质的全面发展,使学生＂人＂的本质没有得到充分的发挥,扭曲了教育的本质,造成学生个性的畸形发展。我们要坚决反对应试教育,毫不犹豫地变应试教育为素质教育,这是深化教学改革的关键。化学老师应当毫无例外地把素质教育落实到实际教学之中,转变观念,面向全体学生,实现从应试教育到素质教育的转轨。 相似文献
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张晓霞 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
九年义务教育的核心问题是素质教育,是教育的重心必须由＂应试教育＂过渡到＂素质教育＂,使受教育者在德、智、体、美、劳各方面得到发展。而实施素质教育的关键在于教师。教师要不断改进教育观念,从以＂教＂为中心转变到以学生的＂学＂为中心,才能适应不断变化的时代发展要求。当前,创造适合学生的教育以及生本教育理念在我县教育界得到普遍的认可,教师的＂教＂要服务于学生的＂学＂正成为大家教育教学的共识。＂学导用＂分层次教学课题研究也在我县大部分学校中全面展开。结合英语实施＂素质教育＂的要求以及自身多年的教学实践,我想就如何发挥学生潜能,激发学生学习动力,开发学生英语学习潜力等在初中英语教育中的实施谈几点措施和看法。 相似文献
10.
我国现时的素质教育往往是一种知识化、形式化的教育,而与人的实际能力养成无关,结果造成相当多的高校毕业生实际能力低下而隐现高等教育自身价值的危机。本文拟通过对现实环境变化的考察和理论分析,提出能力养成应成为素质教育中心任务的依据。 相似文献
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在加强大学生信息素质教育问题上,目前多数的研究策略以高校图书馆为中心。结合教学的实践经验,我们建构出以高校公共计算机部为教学中心的信息素质教育课程体系.本文重点探讨了构建高校信息素质教育课程体系的原则及三大课程类型,为我们进一步研究学生自主学习的有效教学模式奠定基础。 相似文献
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高校体育教学由以技术为中心向以增强体质培养能力为中心转变已有多年,但实际上改来改去还是以技术教学为主,究其主要原因是旧的课程体系尚未改进.本文对照素质教育的要求,以“快乐足球”的概念为切入点,构建以素质教育为根本的高校体育课程新体系,创建高校体育一体化教学的新途径新方法,是今后高校体育迫切需要解决的问题. 相似文献
13.
中国高校培养了大量人才,推动了我国经济的快速发展。但是,中国高校也存在着一些问题,例如,对在职人员的再教育做得不够好,对国民终身学习的问题重视不够;有些高校往往忘记以培养人才为中心,而是以教育环节中的＂教学＂或＂科研＂为中心,本末倒置,方向跑偏;高校在自主办学,创新教育方面缺乏进取开拓精神。高校应该下大力气做好在职人员的继续教育工作,增设使用专业,扩大培养对象的范围,培训新型学员,造就新型人才,以适应社会建设发展的需要。 相似文献
14.
以学生为中心,培养自主学习能力,是一种重要的现代教学理念。探讨＂以教师为中心＂的教学模式与＂以学生为中心＂的教学模式的区别,强调教师在从＂以教师为中心＂转变为＂以学生为中心＂,从教学模式、教学策略、理论体系等方面进行了探讨,强调教学要从＂授人以鱼＂转变为＂授人以渔＂,推进教学方法的改革,培养真正满足社会需求的人才。 相似文献
15.
为切实改变生物教学与生产生活实际脱钩的现实,全面实施素质教育,促进学生的全面成材,教师根据生物教学的实际,开展了以项目设置、完成项目、项目展示、评价激励为步骤的＂四环节＂教学模式,彻底改变目前＂以教师讲、学生被动地听的传统教学基本模式＂。 相似文献
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唐健云 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(5):158-159
针对高校体育教学存在重过去、轻未来的问题,提出建立以＂求知创新＂和＂健康第一＂的思想为先导、构建体育与健康相结合的内容为基础、组合培养学生创新能力的教学方法为中介的高校体育教学新体系,为贯彻和落实素质教育思想创造条件. 相似文献
17.
吴玉静 《中国科教创新导刊》2011,(23):248-248
学校是培养各类人才的摇篮,社会对人才的质量评估是进行德智体美劳的全面评估。高校应加强和改进大学生们的素质教育,始终把＂培养什么人＂＂,如何培养人＂这一重大课题摆在高校工作的重要位置。 相似文献
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实施“大学生素质拓展计划”的问题与对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
＂大学生素质拓展计划＂是新时期我国高校实施素质教育的重要举措,为大学生素质教育增添了新的内容和活力。从近年各高校组织实施情况来看,＂大学生素质拓展计划＂取得成绩的同时依然存在不少问题,因此查找问题探讨有效途径对进一步推动素质拓展计划的实施具有重要意义。 相似文献
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构建以素质发展为中心的学校管理新模式湖北省宜昌市教育科学研究所刘光胜真正全面实施素质教育，除了转变＂应试教育＂思想，建立素质教育大环境以外，还有一个很重要的问题，就是要着力构建以素质发展为中心的学校管理的新模式。从一定意义上讲，没有学校管理的新模式，... 相似文献
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人文素质教育和高校思想政治理论课是我国教育关注的两个重要方面,但目前高校人文素质教育的不足甚至缺场却是一个比较普通的现象。《思想道德修养与法律基础》（以下简称＂基础＂课）课是高校思想政治理论课的重要组成部分,本文讨论了如何拓展＂基础＂课的人文内涵,提升人文知识在高校思想政治理论课中的应用,从而糅合人文素质教育和思想政治教育,实现素质教育和理论教育的辩证统一。 相似文献