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透视制图的基础理论和作图方法是建筑学本科学生必须掌握的。传统的教学思想、方法、内容及手段与当今的科技发展不够协调 ,主要表现在 ,学生学习了许多严谨的透视作图方法而面对实际工作中的透视作图却无从下手。这个问题反映到透视制图的教学中来 ,就是应该教授学生什么知识、如何贯彻落实素质教育的思想以及如何应用先进的教学手段来组织教学内容。为此我们进行了如下几个方面的调查研究工作。1.透视绘图教学和实践中存在的问题。大家普遍认为 :1传统的透视制图教学 ,忽视了透视草图绘制能力的训练。这一能力不仅应表现在方案构思过程中 … 相似文献
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现代教育理念下的古代文论教学的复眼透视观,不单表现在古代文论资料的梳理上,更体现为教学理念的更新。复眼透视中国古代文论的文化生态和思维方式,有利于盘活古代文论命题的现代生机,最大限度地贴近了传统文论的本真生态,促进教学效果的优化,从而展现一个有意义的古代文论的教学新天地。 相似文献
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结合自己对室内设计透视制图的教学实践,在新形势下,设计透视教学应该有别于传统的教学方法,文中就学生的学习目的、态度,学生制图过程中的常见问题有侧重性的指出解决策略,同时介绍自己在运用多媒体教学中新的尝试. 相似文献
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多媒体教学的回顾与思考 总被引：30，自引：0，他引：30
文章在回顾多媒体技术教学应用的基础上 ,透视了多媒体教学的现状及存在的问题 ,并提出相应的对策 ,即加强理论学习与研究 ,树立正确的多媒体教学观 ;正确处理多媒体教学与传统教学的关系 ;强化教学设计意识等 相似文献
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透视消防指挥院校大学语文课程教学模式现状,紧密结合课程教学实践,突破传统教学模式,围绕课程体系建设,构建科学而又合理的大学语文课程教学体系模式。 相似文献
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聂涛 《胜利油田师范专科学校学报》2002,(1)
传统的“卧游”习惯影响中国山水画透视法的形成与发展,使其拒绝了“焦点透视”对画面透视的影响,从而使 中国山水画形成了自己的透视法——“无点透视”。 相似文献
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罗红旗 《中国现代教育装备》2013,(13):79-81
分析了机械工程专业传统实践教学的弊端,通过优化实验教学主要内容,改革机械工程专业实践教学方法和手段,培养机械工程专业本科生的实践动手能力和创新意识。研究多元化教学模式,将实践教学与科研项目衔接,多方位透视实践教学,探索合适的教改措施。 相似文献
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本文探讨基础素描教学中的透视错误问题,分析背后的成因,提出解决透视问题需注意透视理论与实践相辅相成,就如何夯实学生的透视理论基础提高透视实践能力提供有效解决策略,增强透视教学的成效。 相似文献
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聂涛 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(1):55-56
传统的"卧游"习惯影响中国山水画透视法的形成与发展,使其拒绝了"焦点透视"对画面透视的影响,从而使中国山水画形成了自己的透视法--"无点透视". 相似文献
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随着市场经济的发展,传统的设计素描教学模式已跟不上现代高职院校发展的需要面对这种状况,根据国内外最新的教学经验,并结合自身特点,我们对设计素描教学进行了研究：力求打破传统静物写生模式、严格的透视法则和常规构图,加强创造性构思的应用、拓展设计素描材料士泉介的综合实践 相似文献
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针对阴影透视课程的教学改革目标,对阴影透视课程的教学体系内容、教材建设和教学手段等方面进行了改革探索：建立了阴影模块、透视模块和计算机生成阴影透视图模块的教学结构和内容;编写了适合总体改革方案的现代阴影透视学教材及现代阴影透视学多媒体课件等;改革教学方法和手段,采用黑板与多媒体相结合的教学方式;改革了实践性教学环节,实施创新设计训练教学实践。 相似文献
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浅议初中物理探究式教学 总被引：1，自引：0，他引：1
目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养,课程改革的同时,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,透视探究式教学,培养学生创造性思维,提高创新能力.提出探究策略及注意的问题. 相似文献
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万自春 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
文章通过多媒体技术与畜牧课教学的整合应用,探索如何利用多媒体手段教学来充分调动教与学的积极性,提高课堂教学效率,培养农学专业学生的创造能力,为新农村培养建设者和接班人,透视出多媒体手段教学的必要性、直观性、仿真性、高容量性,展现了一个传统专业全新的教学模式,使我们看到了教育教学光明的前景. 相似文献
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本文以“正态分布”为载体,透视传统黑板与交互式电子白板教学的差异,具体就情境引入、新课讲授、典例分析、学生板演等环节进行对比分析,以学生课后作业统计为参照,交互式电子白板在教学的各个环节都表现出了高效、灵活、互动等优点。 相似文献
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任何教育教学活动总是为人的活动，是充满生命趣味，与人格、人性、人情息息相关的活动。如何革新传统教学观念，促成主动、开放、有效的教学，这是当今政治课教学改革的核心问题。本文试从传统课教学的反思出发，以教学的主体原则来透视政治课堂教学模式有所启迪。 相似文献
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单新涛 《教学研究(河北)》2009,32(4):39-42
从解释学的视角对语文教学进行研究,发现传统的语丈阅读教学中存在“作者中心”的倾向把教材文本解读视为还原作者创作意图的过程。本文通过透视这种取向的哲学基础,揭示了它不合理的一面并结合教学实践谈了由此而带来的弊端,并提出一些对策。 相似文献