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师德修养,即教师的职业道德修养,是教师在从事教育工作中必须遵守的行为规范和必备的品德修养。教师的师德修养,具有激励教师敬业乐业,控制和调节意识、情感和行为的职能。它作为一种无形的精神力量,制约着教师的知识、才能的发挥,制约着教师的教育实践活动的效果,是教师实施教育影响的前提,也是教师自我完善的内在动力。中学教师的师德修养包括哪些方面?目前各种书刊上说法不尽相同。归纳起来,最基本的有三个方面:忠诚事业,献身教育;以身作则,为人师表;热爱学生,教书育人。 相似文献
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实施素质教育已经成为我国跨世纪基础教育改革的主旋律。提高广大教师的素质是实现素质教育目标的关键,而教师素质的核心内容则是师德修养。师德具有十分丰富的内涵,加强师德修养应该突出以下几方面的内容：一、加强道德自律,忠诚教育事业教师首先应该具有坚定的社会主... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>随着社会的进步和发展,我国的基础课程进行了改革,这就对教师提出了更高的要求。因此我们要不断学习,不断完善自己,以更好地教书育人。一、我们首先要有修养,这种修养既包括知识方面,也包括师德方面作为一名语文教师,提高自身的文化素质很重要,所以在日常教学之余,我们应该拿起书本,多读书,多充实自己,只有这样,在课堂上你才是学生的源头活水。而师德修养方面与教师自身的文化素质修养是分不开的,教师的文化素质越高,师德修养就越高, 相似文献
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侯银柱 《中国基础教育研究》2009,5(6):153-154
小学语文教师的师德修养非常重要,它直接和间接地影响学生和社会,对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。小学语文教师的师德可归结为三个“心”,即忠诚于人民教育事业的事业心,热爱学生的高度责任心,为人师表不断进取的上进心。小学语丈教师只有热爱教育事业,热爱自己的学生,处处为人师表,一言一行都成为学生的表率,才能培养出千千万万个合格的社会主义建设事业的劳动者和接班人。 相似文献
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当一名教师站在讲台上的时候,他肩负着时代、社会的重托,面对着祖国的希望——学生。要让学生全面发展,承担素质教育重任的语文教师本身就要具备良好的素质。我作为一名语文教师,一直努力追求着语文教师的境界。通过不断的教育教学实践,我最大的感受就是作为新时期的语文教师,我应该把师德修养真正地贯穿于自己所从事的教育工作中,亲身实践体验师德修养对教育教学工作的积极促进作用。 相似文献
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音乐教师,应该是一个全面发展的人,有事业心、有师德、有志献身于音乐教育事业。同时还必须具备音乐教师所需的专业知识、技能结构,以及组织和领导音乐活动的能力。小学音乐教师应具备的音乐知识和技能结构包括两方面:一是小学教师能教些什么,即小学音乐教师胜任一般音乐课所需的知识和技能结构;二是真正教好音乐课,不断提高自己所应具有的一定的音乐修养。一、小学音乐教师应该能教什么? 相似文献
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黄种辉 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0193-0193
良好的师德修养,体现在教育教学的每一个过程中。应该 让受教育的每个孩子感受的老师的爱。教师更应该以师德规 范指导自己的教育过程,走进孩子的心里,做好每件事,以点带 面,促进学生人格的健康成长。 相似文献
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通过工作坊平台的构建,开发小学数学教师工作坊研修课程资源,通过对师德修养与学生管理、数学学科教学技能与专业知识、教学研究能力等方面的培训来促进参加工作坊研修的数学教师形成一个共同体,从而使得每一位教师能够把所学应用于实践,实现学用结合,解决教师在教育教学中所遇到的实际问题。 相似文献
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范文贵 《湖南第一师范学报》2011,11(1):21-24
小学数学教师要具有良好的师德修养、足够的数学专业知识、系统的教育学与心理学知识、宽厚的数学文化与一般科学文化知识。小学数学教师的能力结构应该包括基础能力、数学能力、数学教学能力以及教学研究能力。小学数学教师要增强自身专业发展意识,提高数学教育理论修养,丰富数学教育实践性知识,积极参与数学教育科学研究,在教学反思中得到锻炼和成长。 相似文献
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师德,即教师的职业道德。 众所周知,职业道德是人们在职业活动中同其他社会成员发生业务联系时应当遵守的引为规范。因此,教师的师德是教师素质最重要、最基本的组成,是教师从事教书育人实践时必须自觉遵守的道德准则,也是教师不断完善自我的必要条件。现代教育表明,教师在从事教书育人这一基本职业活动过程中,必然广泛涉及并妥善处理与事业、学生、同事、自身的关系。工作在我国社会主义条件下的人民教师,在这四个方面的师德规范可概括为:对事业—献身教育,鞠躬尽瘁;对学生—满腔热忱,诲人不倦;对同事—坦诚协作,取长补短;对自己—严格自律,为人师表。很显然,由于人的思想意识对于言论行为的能动主导作用,在人民教师的师德规范中,忠诚于人民教育事业和热爱自己的学生,应该是师德修养的基本原则和核心内容;现实生活中,绝大多数人也是从这两个基本着眼点出发去评价每个教师师德修养的境界的。 相似文献
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胡孝四 《西北成人教育学报》2014,(1):19-20,116
师德问题是目前社会极为关注的一个话题,如何提高师德修养又是一个颇为棘手的问题。儒家教育伦理在师德修养方面有着十分丰富的理论资源,挖掘和利用这些资源对各级各类学校的师德建设都具有重要的现实意义。儒家对教师社会地位的高度重视有助于教师树立正确的职业价值观,对教师素质的论述有助于教师不断提高自身的职业素养,其丰富的教育教学思想有助于教师树立正确的教育教学观。 相似文献
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着力构建高效和谐的课堂教学质量监控机制 总被引：4，自引：0，他引：4
一、课堂教学质量有效监控的特征1.重学重德,“德”字领先。教师素质,师德是灵魂,它决定了教师对学生的热爱和对教育教学事业的忠诚度。因此,必须把师德建设贯穿于课堂教学质量监控各环节之中,充分利用各种监控措施促进师德的感化、内化与强化,从源头上促使教师主动提高教学业务水平和教学质量。通过教学名师、优秀教师和团体报告与教学示范讲座,领导深入教学一线关心教师,及时广泛宣传优秀教师先进事迹等措施,营造氛围感化教师;通过《教师教育教学工作规范》等规章制度对师德修养内涵的明确规定,加强教师职业规范意识,促使师德修养内化为自… 相似文献
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苏振明 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0101-0101
由于小学阶段的学生身心都比较稚嫩,因此教师 日常教学中的行为往往会在很大程度上对学生的心理和言行 产生影响,进而对学生在学习中的态度和良好的道德品质的形 成,甚至对学生的价值观、人生观以及世界观产生很大的影响。基于此,本文首先详细分析了小学教育中存在的师德问题,主 要包括两个方面:一是在现行体制下教师的教学压力过大;二 是部分教师不能以身作则,充分地关心和爱护学生。之后探讨 了小学体育教学中加强师德建设的途径,主要包括三个方面: 热心帮助学生,忠于教学事业;对学生的行为进行细心的引导;坚守教学工作,有甘于奉献的恒心。通过以上几个方面的探讨和分析,希望能够为以后相关方面的研究工作提供一些参考。 相似文献
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师德是教育事业的灵魂,是教师工作的精髓。教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教又重于言教,所以教师必须加强师德修养,才具有优良的品德和高尚的情操,从而才能塑造好学生的灵魂,因此学校的党组织要把加强培养教师的师德修养当作大事来抓。 相似文献
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教师道德是社会主义职业道德在教师教育活动过程中的具体表现。近些年来,随着我国市场经济体制的建立,教育事业有了很大发展。但是,市场经济的负面影响冲击着教师道德,师德滑坡的现象不容忽观。作为教师,必须明确教师道德所包含的内容,自觉地加强师德修养。一、教师道德及其内容教师道德是教师从事教育活动时必须遵循的各种道德规范的总和,它是从教师的职业劳动中引伸出来的,能在教育过程中调节教师与学生、教师与教育过程有关人员之间的关系。其内容主要包括：1．对待教育事业的道德规范。忠诚党和人民的教育事业是教师职业道德的… 相似文献