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谈在高职高专院校开设数学实验课程的必要性,结合教学实践总结了在高职高专院校开设数学实验课程的意义。 相似文献
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肖引昌 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):46-46,48
本文根据国家教委关于全面提高高等职业教育教学质量的精神,结合笔者教学实践,提出了高职高专院校培养学生数学应用能力的重要性和迫切性,以及为提高高职高专学生的数学应用能力在教学中进行的探索和实践. 相似文献
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高职高专数学课程的教学构想 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对高职高专学生的中学数学基础差异大的特点,提出了高职高专学生数学类课程实施分层次教学的观点.经过广州大学城建学院2005级部分学生的试点教学以及2006级学生全面推广教学实践.结果显示数学类课程的分层次教学,可以较好地解决高职高专学生学习数学过程中出现的"吃不饱"和"消化不了"现象,从而提高数学类课程的教学质量. 相似文献
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王筠 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
高职数学新课标的主要目标任务是数学教育必须为现实社会服务,因此,旧教材必须彻底拼弃,而苏州大学编著的<高等数学>(21世纪高职高专规划教材)较适应高职高专教育,是培养各级各类的第一线技术应用型人才的需要,它是通过认真总结高职高专院校数学教学第一线工作者的教学经验,由亲身教学实践基础上完成的,它能较好地满足高职高专数学教学需要实用教材.本文就新教材的结构、特点以及怎样用好新教材略议教学之认识. 相似文献
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根据高职高专开展双语教学的实践,对数学基础课程双语教学的背景、研究目标和方法等方面作了研究,对数学基础课程开展双语教学进行了有益的探索. 相似文献
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本文主要结合高职高专院校学生生源特点及数学学科教学特点,对高职高专数学课程的教学方法和教学设计的探讨和实践。 相似文献
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针对目前高职高专学生普遍存在的创新能力低下的问题,从数学创新能力的内涵、数学品质、学生的困惑、实践教学环节等方面,深入研究了大学生创新能力培养的新途径。 相似文献
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本文从物理学及数学专业的特点出发,结合教学实践,分析了如何提高高职高专数学专业学生学习大学物理的积极性,为提高非物理专业理工科基础课程的教学质量提供参考。 相似文献
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朱庆喜 《福建教育学院学报》2005,6(1):121-122
本文根据传统数学教学途径和当前高职高专学生实际,阐述了开设高职高专数学实训课的必要性,进而给出了高职高专数学实训课的开设与组织.文章还阐述了高职高专数学实训课与理论课之间交换信息的优势. 相似文献
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张雷 《广西教育学院学报》2008,(6):133-135
本文从物理学及数学专业的特点出发,结合教学实践,分析了如何提高高职高专数学专业学生学习大学物理的积极性,为提高非物理专业理工科基础课程的教学质量提供参考。 相似文献
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李秋莎 《南昌教育学院学报》2012,(9):103-104
随着近几年高职高专院校办学理念的不断改进,其以培养实用型人才为核心目的的高职高专实践教学体系为主流,使高职高专教育越来越受到社会的重视。一直以来,高职高专《经济数学》这门课程都是被定位为经管类专业的一门重要基础课程,不仅是后续课程的工具同时也是构造学生科学思维结构不可或缺的基础。为实现高职高专《经济数学》课程教学改革的目标,文章从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面进行探索。 相似文献
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构建数学建模竞赛培训体系的探索——以经济类高职院校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
甘娅丽 《贵州教育学院学报》2008,24(6):77-79
通过对数学建模竞赛特点的阐述和对经济类高职高专院校数学建模培训体系三级链的具体做法的探讨,提出扩大学生数学建模竞赛活动的受益面,深化数学教学与专业课教学相互融合的教学改革模式等措施,全面提高学生实践的创新能力。 相似文献
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微积分是高职高专数学教学中的重点和难点,文章结合自己的教学工作实践,从确定教学定位,调整教学方式,建立多元化考核体系等诸多方面对微积分课堂教学策略进行了探讨和研究。 相似文献
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教学方法的改革是促进高职高专教学质量提高的重要之一.当前高职高专的教学水平取得了一定的成绩,但同时也存在一些问题.面对当前的存在的问题,以及培养高素质强技能的人才的需要,如何改革原有的教学方法和模式,已经势在必行,一次,本文主要分析了实践教学的现实意义,同时阐述了会计课程实践教学的几种方法,在此基础上,提出了,作为会计课教师,我们应多方位重视会计实践课,发挥它在人才培养中的重要作用. 相似文献
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陶佳 《重庆第二师范学院学报》2006,19(6):25-27
根据目前我国高职高专数学教育发展的现状,提出高职高专数学教育应注重应用能力的培养,阐述了在高职高专开展数学建模活动的必要性、可行性与具体实践的途径、经验和不足,并提出了一些改进的设想。 相似文献
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孟繁慧 《佳木斯教育学院学报》2014,(11):115-116
本文论述了高职高专高等数学教学的现状和数学案例教学的方法、原则,并且针对数学案例教学存在的问题提出了有效对策,进而对高职高专高等数学的案例教学实验进行了深入的探究。 相似文献
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李爱琴 《南昌教育学院学报》2012,(12):88-89
加强渗透数学文化教育在高职高专教育中十分必要,通过数学文化教学从数学的科学性中品味数学的人文性、揭示数学的哲学式思维、完善学生的自我全面发展。针对目前高职高专数学教育现状,结合实际教学体会,提出通过加强数学文化提升高职高专数学教育功能。 相似文献