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吴俊荣 《湖北大学成人教育学院学报》1998,(3)
《中国教育改革和发展纲要》指出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”李岚清同志在全国教育工作会议更明确地提出:“基础教育必须由‘应试教育’转到素质教育的轨道上来、全面贯彻教育方针、全面提高教育质量”。因此,“应试教育”向素质教育转轨已成为基础教育一个急待解决的问题。 相似文献
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素质教育是相对于“应试教育”而提出的一种全新的教育思想。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,要面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”素质教育以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,它与“应试教育”是两种不同的教育思想、那么在小学数学教学中,如何结合教材,实施素质教育呢？一、思想素质教育小学数学教材中,许多内容是对学生进行思想品德教育的良好素材。在教学知识的同时,要注意发挥教材本身… 相似文献
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素质教育是２１世纪教育发展的理想和目标 ,是提高国民素质、实施科教兴国和可持续发展战略的客观要求。素质教育的实施是一个长期发展的过程 ,不可能“毕其功于一役” ,需要广大教育工作者的不断探索和改进。本文拟结合数学学科的教学 ,对如何实施素质教育作一些探讨。一、充分认识应试教育与素质教育的区别《中国教育改革和发展纲要》指出 :“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质 ,促进学生生动活泼地发展”。由此看出 ,素质教育具有三个特征 :（１）… 相似文献
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《中国教育改革发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质轨道,面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身理、心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”这段话指明了当前中小学教育改革的方向,即实现由应试教育向素质教育转轨。结合数学教学,探讨如何做好数学素质教育,是每一位中小学教师应该思考的问题。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。促进学生生动活泼地发展”。这实际上明确地提出我们现在的“应试教育”必须要向素质教育转变。而作为基础教育重要学科之一的数学,在教学过程中如何提高学生的数学素养,实行素质教育呢?这是一个值得重视、值得认真探讨的问题。本文拟就从以下几个方面谈谈自己的浅见。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”对数学教育界来说,如何适应素质教育的形势,使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,是摆在我们广大数学教育工作者面前的一个新的课题。 相似文献
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着眼素质教育加强班级管理郭天欣《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。”它指明了中小学教育由应试教育向素质教育转轨。... 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出的:“中、小学教育要由‘应试教育’转向全面教育提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”是十分正确的。要实现“应试教育” 向素质教育转轨,我认为首 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动地活泼地发展,办出各自的特色。”然而,怎样才能实施由“应试教育”向素质教育的载变呢?笔得认为要实施由“应试教育”向素质教育的转变,除有赖于教育系统内外、社会各界为学校创设一种良好的内外部环境之外,提高教师自身素质是实施素质教育的关键。 相似文献
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赵少军 《历史教学(高校版)》1998,(8)
《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质,促进学生生动活泼的发展.”《纲要》提出由应试教育转为素质教育,这是中小学教育的紧迫任务,也是中学历史教学面临的重要课题.为此,必须做到以下几点: 相似文献
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浅析如何搞好素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国教育改革和发展纲要》指出 :学校教育要从“应试教育转向全面提高国民素质教育 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质 ,促进学校生动活泼的发展 ,办出各自的特点”。实施素质教育是当前教育改革和发展中的一个首要问题 ,全面实施素质教育 ,是中小学由应试教育走向全面提高国民素质的一项伟大的工程。学校是每个学生人生观、世界观初步形成的重要时期。因此 ,搞好素质教育就显得尤为重要。怎样搞好素质教育 ,应从以下几个方面进行探索与实践。一、素质教育的目的江总书记在《关于教育问题的谈话》一文… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高全民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”由此可见,实施素质教育是提高教育教学质量的必然趋势。 相似文献
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肖凤翔 《天津市教科院学报》1998,(2)
《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”中小学教育是提高国民素质的基本途径,由“应试教育”向素质教育转轨便成了我国中小学教育迎接新世纪的基本选择。素质教育是在现代教育思想 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“基础教育是提高全民族素质的奠基工程,必须大力加强”,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色。” 我校本以上精神,近几年来,以转变教育观念为前提,注意培养学生全面发展,教学面向全体学生,注重让学生生动活泼主动地发展,努力完成由应试教育向素质教育的转变,教学质量全面提高。学校被评为青岛市规范化学校,青岛市特色学校,山东省儿童少年工作先进单位,省级文明单位,全国学雷锋活动先进集体。 一、转变教育观念是实施素质教育的前提 实施素质教育的关键是要转变“应试教育”的传统观念。由于历史和社会影响的原因,多年来,片面追求升学率一直困扰着我们中小学教育质量的全面提高。通过学习《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等文件和办学实践我们越来越感到,学校教育由应试教育转为素质教育的紧迫性和必要性。中小学教育只有从“应试教育”转到素质教育的轨道上来,才能全面贯彻教育方针,全面提高教育质 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”“九五”期间全省中小学教育改革的一个重大课题,就是全面实施从应试教育向素质教育的转变。各级教育行政部门和厂大中小学要把全面实施素质教育作为深化基础教育改革的重点和大事来抓。 相似文献
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(一)素质教育的气候《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”这是一项提高民族素质的奠基工程。素质教育是真正意义上的人的教育,是更符合教育规律,比应试教育更具科学性、超前性、可行性等特点。目前,由应试教 相似文献
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早在八十年代,邓小平同志就高瞻远瞩地指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”进入九十年代后,我国政府颁布的《中国教育改革发展纲要》指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化、科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生活泼地发展。”我国中小学由“应试教育”转向“素质教育”,这是一项重大改革举措,是教育上一个质的转轨。作为一名教育工作者,结合学科教学,探讨本学科教学中如何进行素质教育已成为不可推卸的责任。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“发展教育事业,提高民族素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,这是我国实现现代化的一条必由之路。”同时明确要求中小学生要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。普通教育是培养提高劳动者素质的教育,数学教育在素质教育中具有突出的作 相似文献
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关于素质教育的宏观思考 总被引：2，自引：0，他引：2
一 素质教育是以提高全民族素质为目的的教育。实施素质教育的重点在基础教育阶段,因为基础教育是提高民族素质的奠基工程。《中国教育改革和发展纲要》指出:中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生 相似文献