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羊玉祥 《川北教育学院学报》1998,8(3):29-30
属于成人高等院校重要力量的全国二百多所教育学院,担负着各类中等学校教师职后继续教育的重任。教育学院具有地区性、在职性、成人性和师范性的特点,面向所在地区的全体中等学校教育行政管理干部和教师。作为教育学院办学重要条件之一的图书馆,则应成为该地区的图书资料信息中心。 相似文献
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尤丽娅 《贵州教育学院学报》1989,(2)
1989年贵州省教育学院联席会议于4月6日至8日在毕节教育学院召开。出席会议的有安顺、黔南、黔东南、铜仁、遵义、毕节以及省教育学院的院长、书记等同志共18人。国家教委师范教育司司长金长泽、师训处处长颜资炼、贵州省教委副主任李兴国、师教处处长李玉章、副处长高潮猛等同志,以及毕节地委、 相似文献
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教育学院是我国高等师范教育一个组成部分,国家提出教育实现“三个面向”,对教师质量的要求也越来越高,这正是教育学院发展的动力所在。我们一定要办出特色,办出质量。地市教育学院,具有明显的地区性特点,要办好地市教育学院,一定要认真研究“地区性”特点,真正做到面向本地区中学教师实际,扎根普教,多种形式地为其服务。本文试就地市教育学院如何面向中学、服务中学、办出特色问题谈一点个人看法。一、端正办学指导思想,了解服务对象,转变办学观念 相似文献
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羊玉祥 《四川职业技术学院学报》1998,(3)
属于成人高等院校重要力量的全国二百多所教育学院,担负着各类中等学校教师职后继续教育的重任。教育学院具有地区性、在职性、成人性和师范性的特点,面向所在地区的全体中等学校 相似文献
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仝素勤 《山东教育学院学报》2001,16(6):1-4,16
文章客观、辩证地分析了教育学院（特别是省级教育学院）的师范性与学术性问题，指出教育学院师范性的内涵在变革，教育学院的科研课题随着教师教育的发展，大有文章可作。 相似文献
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一、教师进修对教育学院图书馆的要求对从事中等教育的教师进行各种层次的继续教育是教育学院的基本任务。在我国目前状况下,教师脱产学习的机会还比较少,因此应重视教育学院在教师各种形式进修中的作用,为在职教师的教学研究、自我教育提供完善的指导和丰富的情报资料,是十分重要的。教育学院的教育特点有三个:师范性、在职性和成人性。教育学院教育不同于一般的师范教育和成人教育,它是对具有较高文化科学水平的在职教师的教育,但又不同于一般的研究生教育,它的教学内容有很强的应用性和针对性,办学形式也较灵活。由于教育学院的成人教育特点,决定了教育学院 相似文献
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张黎娜 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):93-95
教育分布不均衡与教育资源浪费并存,是制约教育发展的主要因素之一。贵州铜仁民族地区经济落后,教育不发达;城乡之间、地区之间、甚至同一社区范围内存在教育发展不均衡的状况。因此,要改变教育布局的不均衡现象,需提出针对该地区学校布局相关的一些策略,从而使该地区优质教育资源达到一定程度上的合理配置。 相似文献
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一、教研要与培训并重,在实践中紧密结合。开展教育教学研究不仅是教育学院性质任务的根本体现,而且是教育学院实现面向中学、面向全体教师、为中学教育教学服务的基本途径。因此,教育教学研究工作应该而且必须成为教育学院的工作重点之一。然而,长期以来,很多教 相似文献
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美国大学教育学院：教师教育大学化的亚制度问题研究 总被引：3，自引：0，他引：3
文章从教育学院多样化使命的形成、教育学院教授功能的分化、教育学院性质的变化以及教育学院当前发展中面临的困境等几个方面来分析美国大学化教师教育亚制度的变化。 相似文献
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~~推进科技创新教育 加强校园文化建设——铜仁师专附中重视科技创新教育@殷全生!本刊记者$铜仁师范专科学校附属中学
@邵健!本刊记者$铜仁师范专科学校附属中学 相似文献
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教学改革,是教育学院面临的一项艰巨的、长期的任务。不进行教学改革,教育体制的改革就要落空。教育学院的教学改革应考虑固有的高校性、师范性和成人性的特点,体现教育的共性和个性的统一。一、教育思想。从宏观上讲,坚持为社会主义建设服务,面向现代化,面向世界,面向未来,为开创中国的二十一世纪大业作好准备;从中观上讲,按照教育学院的教育 相似文献
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教育学院是承担培训在职中学教师和教育行政干部的具有师范性质的高等学校。这一师范性、成人性和高校性的地位和特点,不仅决定教育学院必须采取多种形式、多种规格办学,而且也决定教育学院必须采取适合其学员特点的教学方法,这样才能提高教学效果,从而更好地完成教学 相似文献
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聂桂珍 《辽宁教育行政学院学报》1996,(1)
教育学院图书馆的建设与读者服务工作聂桂珍教育学院是承担培训中学在职教师、教育行政干部的师范性质的高等学校。是所在地区在教学、科研、等方面具有指导作用的教育中心、那么，作为资料情报中心的教育学院图书馆教学和科研工作的重要组成部分。教育学院图书馆的建设及... 相似文献
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基于国内部分综合性大学裁撤教育学院、部分普通高等学校又设立学前教育学院和初等教育学院的现象,文章对我国普通高等学校教育学院的设置现状进行研究,立足现状分析的基础上,进一步对影响其布局的可能因素进行Pearson相关分析和多元线性回归分析,得出地方财政教育支出、在校学生数和各省地区生产总值是影响教育学院在省份层面布局的主要因素. 相似文献