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随着社会的发展和科技的进步,社会对人才的衡量标准和人才价值观念发生着变化。科技的进步及生产的现代化,对现实劳动力的动手能力和综合素质也必然提出更高更新的要求。目前我国高职教育人才的培养与社会职业岗位的要求尚有一些距离。本文就高等职业院校学生职业核心能力培养方面,提出一些见解。 相似文献
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高职教育核心是学生综合职业能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
社会发展和时代要求呼唤职业素质的提高，职业素质的具体体现应该是综合的职业能力，故综合职业能力的培养就成为高等职业技术教育的首要任务。 相似文献
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高等职业教育偏重于为社会培养高素质、高技能的应用型技术人才,作为高职班主任,除了一般的教育管理工作外,也应在学生职业素质培养中起到重要作用. 相似文献
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论高职"双师型"教师专业素质的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育有别于普通高等教育，作为教育领域的一个“新生儿”，更富有高层次职业特性，因而对高等职业教育的教师专业素质的要求也应具有自己的特殊性。通过对高职“双师型”教师含义的阐释，本文提出了高职“双师型”教师专业素质培养的意义、目标与原则。 相似文献
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高职院校素质教育研究 总被引：25，自引：0，他引：25
要确定素质教育目标,必须正确把握高等职业教育的本质,牢牢抓住国家经济社会发展的需要和民心民情。我国现阶段的高等职业教育必须坚持“职业能力和职业素质本位”原则,必须把满足岗位需要的职业素质教育放在核心位置。高等职业院校的素质教育的目标,应紧紧围绕“职业素质养成”这个核心,重点抓好职业道德教育。 相似文献
8.
高等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分。新世纪、新时代、新的生存和发展环境对人才的培养提出了新的要求。因而,高等职业教育要深化以素质为本位的高等职业教育改革。高职教育观念要向突出培养学生能力、以素质为本位职业教育观方向转变,要让高职学生具备适应时代创新要求,不断提升自我能力的综合素质。 相似文献
9.
随着高等职业教育的快速发展,对教师素质提出了更高的要求。本文结合目前的实际情况,从提高教师素质方面提出了几点建议,以适应高等职业教育不断发展的需要。 相似文献
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高职学生职业素质教育体系的构建与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
培养和提高学生的职业素质是高职教育的核心.职业素质包括职业道德、职业理想、职业能力、职业个性等四要素.根据社会对现代"职业人"的基本要求,可开设职业素质教育课程,创设职业素质学分银行,建立素质教育"包保"工作网络,采取"全学程、全方位和全员化"的教育方式,开拓有效的职业素质教育路径. 相似文献