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杨立国 《宁夏师范学院学报》2000,21(4):88-90
创新是一个民族的灵魂。在劳动技术教育过程中,交主劳动技术教育,培养学生的实践能力和创新精神;成为一个合格的创新型人才应具备的心理素质、知识技能、社会素质,是创新教育时代的要求。 相似文献
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新课程改革背景下初中开设劳动技术课和进行劳动技术教育是我国教育方针的一个重要组成部分。如何以全新的教学理念和教学策略驾驭劳动技术教育,提高学生的技术素养,培养学生的实践能力和创新精神,作者结合教学经验谈谈体会。 相似文献
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在 2 1世纪的今天 ,掌握知识的多少已不再是衡量人才的惟一标准 ,重要的是要看其是否具有迅速有效地学习、掌握知识的本领和进行创新的能力。江泽民同志指出 ,创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。国家民族的进步依靠创新 ,创新的实现依赖于有创新能力的人 ,具有创新能力的人要靠创新的教育来培养。大连市甘井子区中小学生劳动技能训练中心正是适应这种教育形势产生的一所新的育人模式的学校。经过 3年的劳动与技术教育实践 ,我们对此作理性的回顾 ,目的在于进一步厘清素质教育中的理论与实践问题 ,坚定在劳动与技术教… 相似文献
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单少华 《大连教育学院学报》2002,18(3):33-34
如何培养学生的实践能力和创新精神是基础教育的一项重要任务 ,劳动技术教育的研究和实践证明 :劳动技术教育是培养学生的实践能力和创新精神的有效途径 相似文献
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杨玲 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(7):57-59
小学劳动与技术教育旨在使学生获得劳动体验,形成良好的技术素养,发展创造力。我们应当在劳动教育中加入创新的元素,为学生提供形式各异、内容丰富的劳动机会,激发他们对劳动的潜在兴趣,锻炼他们的动手能力,进而拓展他们的创新思维,使他们在劳动中提高技能,发挥聪明才智,形成创新品质。 相似文献
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我国全面发展教育方针,要求我们学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。劳动技术教育是其他各育成效在实践中的集中体现,同时它又影响着其他各育的发展。我们要切实改变教育观念,促使学生全面素质的提高,让学生学会生存,学会学习,学会创新,实现劳动技术教育的生活化。 相似文献
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劳动技术课是新时代劳动教育最直接的课程载体,开足、上好劳动技术课是对党中央倡导劳动教育的首要回应。苏州市近年来在区域层面探索劳动技术"微项目群"的建构与实施,寻求劳动技术课程的有效落地方式,为中小学劳动教育找到一条可操作的路径,成为区域劳动教育的一个载体、一个亮点。 相似文献
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王恒沛 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(3)
当前全国各地在基础教育领域中实施素质教育,注重青少年创造能力的培养,中小学的劳动技术教育则是全面素质教育的一个重要内容。《全日制普通中学劳动技术课教学大纲》中指出:“劳动技术教育是全面贯彻教育方针的需要,是中学教育不可缺少的组成部分。劳动技术课是实施劳动技术教育的主要途径,是普通中学的一门必修课程。”“普通中学开设劳动技术课,对于培养德、智、体、美、劳全面发展人才,对于提高全民族的素质具有重要意义。”大纲明确地指出普通中学开设劳动技术课程的目的和意义。但是目前由于社会上和教育界存在着片面追求升学率现象,干扰了基础教育的办学方向,阻碍了教育法令,法规的贯彻和落实,继而防碍劳动技术教育课程的开设,影响了中学生全面素质的提高。如何改变这一现状,本文拟从以下二个方面作些探讨。 一、影响劳动技术教育的因素 相似文献
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劳动和劳动技术教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
应把劳动技术教育放到提高民族整体素质和竞争力高度予以充分重视。要重视在劳动技术教育中培养学生的审美能力和创造性。要建立劳动技术教育的评价指标体系 ,使之更具实效性 相似文献
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易吉伦 《中小学实验与装备》1995,(6)
高中生物劳动技术教育初探当阳市高级中学易吉伦（４４４１００）劳动技术教育，是根据我国的教育方针和教育同生产劳动相结合的原则，培养学生的劳动观点，养成劳动习惯，初步掌握一定的劳动技术知识和技能的教育。劳动技术教育是促成学生全面发展不可缺少的重要手段，因... 相似文献
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王伟 《中国科教创新导刊》2014,(14):221-221
作为基础素质教育的重要组成部分,劳动技术教育具有较强的实际可操作性和实践等特点,对于培养学生的劳动意识、创新思维能力以及实现人的全面发展,具有非常重要的作用.本文将对劳动技术教育的重要意义进行分析,并在此基础上就如何加强高中学生的劳动技术教育教学,谈一下自己的观点和认识,以参考. 相似文献
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劳动技术学科的德育是在劳动技术学科教学活动中同步对学生实施的德行、人格教育。《上海市中小学劳动技术课程标准》中提出的相关的目标要求是：通过劳动技术学科的教学活动,使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶,养成良好的劳动行为习惯,初步建立技术价值观;形成乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神; 相似文献
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正确的劳动观念和态度以及良好的劳动行为习惯都是中华优秀传统文化的一个组成部分,也是社会主义核心价值观的重要组成部分。为此,作为一名劳动技术专职教师,必须履行教育职责,在学科中践行中华优秀传统文化教育,努力培育学生"振兴中华,服务社会"的劳动品质。一、领悟教材内涵劳动技术教材中的许多技术项目具有鲜明的民族文化特色。如初中劳动技术教材里有中国结、陶艺、布艺等具有中华民族特色的项目;小学劳动技术教材里有纸艺、木工等,体现了中华民族的先辈们靠自己的 相似文献
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长期以来 ,由于“应试教育”的客观存在和发展 ,劳动技术教育在中小学尤其是在小学里得不到足够的重视 ,致使教育与生产劳动相脱节。其结果是培养出来的学生劳动观念淡薄 ,厌恶劳动 ,高分低能 ,学而无用 ,有的甚至连起码的生活自理能力也没有。国家提倡实施素质教育以来 ,劳动技术教育得到了重新定位 ,但由于一些学校还不能彻底摆脱传统的教育模式的束缚 ,使劳动技术教育仍然未能得到应有的重视 ,以致收效甚微 ,社会反响差。忽视劳动技术教育的种种严重弊端 ,为我们的教育敲响了警钟。一转变教育观念 ,是加强劳动技术教育、培养学生的劳动观… 相似文献
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丁沅 《辽宁教育行政学院学报》1994,(2)
科学教育与劳动、技术教育丁沅一、在普通教育中实施劳动、技术教育，是全面发展教育的一个有机组成部分，是实现学校培养目标的重要途径和内容。当代科技、经济的迅速发展，使现代生产劳动日益向智力型发展。未来社会对人的素质提出了更高的要求，要求劳动者能够手脑并用... 相似文献
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在我国大力倡导职业技术教育发展的背景下，开展好中小学劳动与技术教育将对发展职业技术教育起到基础和关键的作用，因为培养学生劳动技能是提高未来人才的职业技术素养的前提。劳动与技术教育还能使学生养成良好的劳动品质和行为习惯，培养和提高学生的创新精神和实践能力。目前，中小学劳动与技术教育的开展很不平衡。 相似文献