共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
如何使学生在技能竞赛中取得好成绩是每个参赛学校最关心的问题.通过组织学生参加各层次的竞赛实践,总结了对指导教师和选手的确定、参赛选手培训的指导方法. 相似文献
2.
目的:提高职业学校护理技能竞赛的训练水平并取得好的竞赛成绩;方法:总结某职业学校参加护理技能大赛选手选拔的具体流程及方法;研究方法:科学组织管理,宣传动员、理论考试、面试选拔及操作技能选拔;结论:2017年中高职代表队参加全省护理技能大赛,分别取得团体一、二等奖。 相似文献
3.
吕景茂 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(2)
一、选好苗 所谓选好苗就是选择较为优秀的学生加入训练队伍,经教师的精心指导,强化基础训练,有针对性地专项指导,准备参加竞赛。选手的优劣直接影响竞赛的成绩。因此,我们在组织竞赛的过程中,首先是确定选手,精心筛选,择优参赛。选苗的原则应包括:(1)良好的思想素质和进取精神;(2)坚实的基础和“好胜”意识;(3)健康的体魄和拼搏精神;(4)良好的心理素质和思维习惯。 相似文献
4.
5.
6.
谈高中物理竞赛指导 总被引：1，自引：0，他引：1
谢宏 《中学物理教学参考》2001,(3):46-48
一、指导教师必须具备良好的科学素养指导教师科学素养程度的高低 ,直接关系到能否准确地发现物理学科竞赛苗子并将其培养为竞赛型选手的重要问题 .科学素养可以简单概括为两个方面 :一是学科专业基础知识 ,二是教育教学方法 .学科专业知识包括物理学科知识和部分数学学科知识 .也许有人会说 ,现在的高中物理教师都是大学物理系本科毕业 ,物理学科方面的知识不成问题 .其实不然 ,由于竞赛的目的是“……帮助学校开展多样化的物理课外活动 ,活跃学习空气 ;发现具有突出才能的青少年 ,以便更好地对他们进行培养 .”所以竞赛中涉及的知识 ,尤其… 相似文献
7.
园区网技能竞赛是全国职业技能竞赛的一项核心赛事。从园区网技能竞赛的内容、要求、选手分工、配合等6方面进行了指导,以期对参赛队伍取得好的成绩有所帮助。 相似文献
8.
以德州学院师范生从业技能大赛校级指导教师共同体为调查对象,对地方高校师范生从业技能大赛的指导现状进行调查,发现大赛选手来源多样化,选拔标准包括参赛愿望、是否考研、实习经历等,指导教师能为选手讲解竞赛要求,组织选手利用教师教学用书等来备课,依照省赛标准评课,及进行多样化答辩指导。但指导教师能力参差不齐,选手备课不理想,大赛提供的专用备赛室也有瑕疵。学校应保障大赛条件,构建校级指导教师共同体,帮助指导教师提升指导能力、保持工作热情。 相似文献
9.
姬晓光 《中国科教创新导刊》2013,(19):116-116
我校在近期举行的市级2012年技职院校护理技能竞赛中取得了优异的成绩。通过回顾比赛,结合我校具体情况,总结收获与反思,认识到从选手选拔到培训、指导,甚至日常教学,或多或少都存在一些问题。我们要通过竞赛看到护理技能教学与临床护理的差距,发现教学中存在的盲点,拓宽教学思路,促进教学水平的提高。 相似文献
10.
在多年指导学生进行信息学(计算机)奥林匹克竞赛中,笔者取得了可喜的成绩,同时也积累了一定的“实战”经验。本文笔者将竞赛选手选拔和训练方法简介如下,以飨读者。一、选手的选拔兴趣是前提,“数理”是功底。第一,选手要对竞赛训练感兴趣。这也是教师对学员进行针对性训练的前提条件之一,否则,教师很难让他们“入门”。第二,要求选手具备扎实的数学、物理功底。因为在深入的训练中,要用到数学的相关计算方法和物理的相关知识,要求选手具备严密的逻辑思维能力。再加上选手大多是高一、高二的学生,他们正常的学习任务比较繁重,时间紧,没有扎… 相似文献
11.
王沈策 《当代教育理论与实践》2015,(4):78-80
工业设计学生竞赛对促进本科专业教学、提高学习积极性、提高就业率等具有积极作用。在总结近年来指导学生参加竞赛经验的基础上,从竞赛指导的程序与方法等方面分析赛情、竞赛评价标准、竞赛关键词结构、竞赛指导过程,总结出工业设计专业学生竞赛的教学指导方法。 相似文献
12.
素质教育中生物学竞赛人才培养的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在素质教育中吸引学生参加生物学竞赛不仅可以拓展和丰富学生的生物学知识，而且能够培养学生多方面的能力，提高素质。在竞赛人才培养的过程中，首先要选拔出有潜力的竞赛选手，针对选手的实际，制定出不同的达成目标；其次，要有一套合理的科学的培训计划和训练方法。 相似文献
13.
今年暑假，我有幸作为凤冈县的一名选手，参加遵义市第六届科学教师实验操作竞赛。这次竞赛的评委（同时也是命题小组）是从本市抽调的精英，老、中、青结合，他们经过认真分析科学教材、反复研究推敲，编写了九道比较开放而综合性较强的竞赛题目。 相似文献
14.
正现在,中职学校的教学中,"以赛促教"的理念越来越多地体现在实际的英语教学过程中,同时也在不断地显示出其对英语教学的积极促进作用。同时,对于学校的教学实力和教师的指导水平也都有很直观的展示作用,提供给学生提升到更高层次的英语学习机会,给参赛的选手带来更多的机遇,是一举多得的好事。所以,准备、组织和参加英语竞赛也渐渐成为各个学校的工作重心之一。本文针对中等职业学校学生英语竞赛的选手选拔标准进行讨论。 相似文献
15.
16.
17.
我国于1993年开始参加国际生物学奥林匹克竞赛，至今已有14年的历史。历届选手都取得了很好的成绩。毫无疑问，竞赛选手作为竞赛主体发挥了极其重要的作用。同时，作为辅导竞赛选手的教练，其主导作用也十分关键。本文就中学生物学竞赛中竞赛辅导老NaP通常称之为竞赛教练的作用和角色定位谈一点看法。1．更新培训观念调整培训策略培训观念是教练竞赛辅导的指导思想，培训策略是教练竞赛辅导时所采取的具体方式。新的课改理念和中学生物学竞赛大纲是教练制订和实施培训活动的重要依据。新课改理念强调了能力的重要性。近几届的奥林匹克竞赛试题也充分体现了这一点，竞赛越来越强调选手的生物学科学素养，越来越注重考查选手的创新和实验探究能力。例如，近几年的实验试题竞赛中，每年都有一些探究性的实验试题。这些实验试题往往要求学生探究一个“新”的生物学问题，虽然材料熟悉，但却设置在一个新的问题情境中，需要选手综合运用学过的理论知识、实验技能和科学的方法来解决问题。著名教育学家爱德华兹曾说过：“教育的重大目标，与其说是装备心智，毋宁说是锻炼心智，训练它去运用它自己的能力，而非把它塞满别人的积聚物。”作为竞赛教练，不应该只是竞赛辅导的知识载体，而要改变观念，在培训策略上下功夫。要通过各种途径来使选手潜能开发，最终达到突破。 相似文献
18.
杨翠 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(9):30
全国第一届作文教学竞赛“云南省参赛教师选拔赛”于3月22￣24日在昆明铁路局南站小学举行。本次竞赛有来自昆明、玉溪、曲靖、楚雄、红河5州市及云南师大附小的8位选手参赛。比赛分两段进行:每位选手先上20分钟的习作指导课;待学生完成习作后,再上30分钟的习作讲评课。通过竞赛,评出了3个一等奖、5个二等奖。本次作文教学竞赛是在课改不断深入的过程中进行的。整场竞赛渗透了新的理念,探索了新的教法,开创了作文教学的新局面。参赛教师所上的竞赛课,在继承中大胆创新,冲破了“作文难”的束缚,使学生能按照课标的要求,“具体明确、文从字顺… 相似文献
19.
目前,初中化学竞赛正越来越受到学校和学生的重视,越来越受到家长和社会的关注。众所周知,化学是一门以实验为基础的科学。实验室应该是学生学习化学最有效和收获最丰富的场所。著名化学家傅鹰教授说：“实验是最高法庭。”正因为如此,化学竞赛特别强调对选手进行化学实验的考查。从某种意义上讲。在化学竞赛日益普及、各参赛选手基础知识日益接近的今天,选手实验功底的好坏往往是决定化学竞赛成败的关键。 相似文献
20.
3月15日,由中国数学会主办,中国科学技术大学承办的第五届全国大学生数学竞赛在中国科学技术大学举行了最后的决赛,曲阜师范大学数学科学学院选手张国强、马晓两位同学分别代表山东赛区参加非数学类和数学类两个专项竞赛,最终张国强同学获得非数学类全国一等奖,马晓同学获得数学类全国二等奖。我校选手在该项赛事举办以来连续五届均获得全国一等奖,这也是我校选手在该项赛事上的第六个全国一等奖。 相似文献